El Ministerio de Educación y Formación retira la normativa sobre los certificados de prácticas del proyecto de Ley del Profesorado: ¿es una lástima o no?

TPO - En cuanto a la retirada por parte del Ministerio de Educación y Formación del reglamento sobre certificados de ejercicio profesional del proyecto de Ley del Profesorado, algunos comentaron que sería una lástima que este reglamento dejara de estar vigente. Mientras tanto, muchos docentes y expertos coincidieron en que la retirada era correcta, ya que añadir certificados sería un despilfarro.

El quinto proyecto de Ley del Personal Docente, presentado en la reciente reunión del Comité Permanente de la Asamblea Nacional, ya no estipula el certificado de ejercicio profesional para los docentes, en comparación con el primer proyecto publicado.

Al explicar la retirada del reglamento sobre certificados de ejercicio profesional del proyecto de Ley del Profesorado, el Sr. Vu Minh Duc, director del Departamento de Profesorado y Gestores Educativos (Ministerio de Educación y Formación), declaró: «Se trata de un contenido nuevo, por lo que se requiere cautela. Por ello, el comité de redacción no lo incluyó en el proyecto de ley en este momento y continuará investigando y organizando una prueba piloto. Este contenido podría volver a incluirse en el ciclo de enmiendas y adiciones a la ley».

¿Qué dicen los “insiders”?

Como profesora con 22 años de experiencia, la Sra. NTD, profesora en Hanoi, dijo que está completamente de acuerdo con la decisión del Ministerio de Educación y Formación de eliminar la regulación sobre los certificados de práctica del proyecto de Ley sobre Profesores porque añadir certificados sería un desperdicio.

Un subdirector de una escuela secundaria en el distrito de Phu Xuyen, Hanói, afirmó que no deberían existir certificados de práctica docente. Los certificados son redundantes, ya que los docentes deben haber recibido formación y contar con un título de magisterio.

Este subdirector considera que los diplomas docentes son expedidos por instituciones de formación docente cualificadas. Dicho diploma constituye la base para el ejercicio de la docencia. La calidad docente no depende de ningún procedimiento administrativo.

Compartiendo la misma opinión, la Sra. Do Ngoc Dung, profesora de Química y Biología en Hanoi, agregó que tener un certificado adicional costará mucho tiempo, esfuerzo y dinero para aquellos que se han graduado en Pedagogía.

“Creo que el certificado sólo aplica para quienes no se especializan en Educación pero quieren enseñar”, afirmó la Sra. Dung.

Dr. Nguyen Song Hien - Instituto Europeo de Gestión y Tecnología

El Dr. Nguyen Song Hien, del Instituto Europeo de Gestión y Tecnología, dijo que personalmente está completamente de acuerdo con eliminar esta regulación.

Porque muchas licencias y regulaciones administrativas solo generan costos innecesarios y un desperdicio de recursos sociales. Para la profesión docente, esto no debería hacerse, pues es una profesión noble y relacionada con las personas.

Según el Sr. Hien, en lugar de exigir un certificado de práctica, es necesario mejorar aún más la calidad de la formación de este equipo y debería haber políticas más preferenciales, especialmente para los docentes en zonas remotas.

De hecho, en este campo, ya contamos con numerosos documentos legales que establecen requisitos y regulaciones estrictas para la selección, el reclutamiento y la evaluación de este equipo. Por lo tanto, se considera innecesario emitir regulaciones sobre certificados de práctica en este campo, opinó el Sr. Hien.

Profesor asociado, Dr. Tran Thanh Nam - Vicerrector de la Universidad de Educación, Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi

Positivo, adecuado: ¿por qué irse?

Al discutir la retirada por parte del Ministerio de Educación y Formación de la regulación sobre los certificados de práctica profesional del proyecto de ley sobre docentes, el profesor asociado, Dr. Tran Thanh Nam, subdirector de la Universidad de Educación, Universidad Nacional de Vietnam, Hanoi, dijo que sería una lástima que esta regulación ya no existiera.

El Sr. Nam cree que la opinión de que para ejercer la docencia es necesario tener una licencia para ejercer (tanto para profesores autónomos que no enseñan como para educar en instituciones educativas) es coherente con el enfoque de la gestión de los recursos humanos educativos.

La licencia para ejercer también influirá en la determinación de quién está cualificado para ejercer la docencia. Es una herramienta para facilitar la contratación flexible de docentes, ampliar las oportunidades profesionales y la cooperación internacional para docentes; garantizar la calidad de los docentes invitados o autónomos; servir de base para la evaluación y el ajuste de los programas de formación docente; así como para evaluar el desarrollo profesional continuo del profesorado.

El Sr. Nam enfatizó que el punto positivo de esta política es que permitirá que los docentes, tanto en los sistemas públicos como privados, disfruten de políticas justas para estandarizar y mejorar sus cualificaciones profesionales según los estándares profesionales; recibirán salarios acordes con sus títulos y su nivel de cumplimiento de los estándares profesionales docentes. No tendrán que participar en cursos de capacitación ajenos al ejercicio de sus actividades profesionales.

Además, según el Sr. Nam, la determinación de los estándares docentes a través de las licencias también crea condiciones para que los docentes participen en el mercado laboral con su experiencia profesional de manera legítima.

Creo que estas opiniones siguen siendo correctas y válidas, y personalmente las apoyo. Sin embargo, la nueva política también podría generar costos adicionales para que los docentes participen en la capacitación y el desarrollo profesional para cumplir con los estándares profesionales, y los centros de capacitación y desarrollo deben invertir más en capacitarlos para que cumplan con los estándares profesionales, afirmó el Sr. Nam.

Según el Sr. Nam, las preocupaciones sobre la organización y el proceso de gestión de licencias podrían generar costos adicionales para los docentes, trámites adicionales y sublicencias. Por ello, el Ministerio de Educación y Formación continúa sondeando la opinión pública y escuchando las críticas sociales para seguir abordando este problema.

Anteriormente, el Proyecto de Ley sobre Docentes, publicado por primera vez en mayo de 2024, estipuló el certificado de práctica para docentes en los artículos 15, 16 y 17. En consecuencia, este certificado es válido a nivel nacional y en otros países bajo programas de cooperación internacional con Vietnam.

Los certificados de práctica se otorgan a los docentes que enseñan en instituciones educativas públicas, privadas y no públicas que cumplen con los estándares docentes; a los docentes extranjeros si cumplen las condiciones prescritas por las autoridades competentes y tienen necesidad.

En ese momento, el Ministerio de Educación y Formación dijo que un certificado de práctica es un documento que confirma las calificaciones de un docente emitido por un organismo de gestión competente a las personas que cumplen con los estándares de docentes en instituciones educativas en el sistema educativo nacional, escuelas especializadas y otras instituciones educativas.

Do Hop

Fuente: https://tienphong.vn/bo-gddt-rut-quy-dinh-chung-chi-hanh-nghe-khoi-du-thao-luat-nha-giao-co-tiec-hay-khong-post1682497.tpo