Πολλοί νέοι κανονισμοί σχετικά με τον καθορισμό των στόχων εγγραφής σε πανεπιστήμια και κολέγια για την προσχολική εκπαίδευση έχουν συμπεριληφθεί στο σχέδιο του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, προς αντικατάσταση της εγκυκλίου του 2022.
Το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης μόλις ανακοίνωσε το Σχέδιο Εγκυκλίου σχετικά με τους Κανονισμούς για τον καθορισμό των στόχων εγγραφής στην πανεπιστημιακή εκπαίδευση και των στόχων εγγραφής στην προσχολική εκπαίδευση από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, για να ζητήσει σχόλια.
Η παρούσα εγκύκλιος θα αντικαταστήσει την εγκύκλιο 38 του 2022 που ρυθμίζει τον καθορισμό των ποσοστώσεων εγγραφής για πανεπιστημιακά, μεταπτυχιακά και διδακτορικά πτυχία και τις ποσοστώσεις εγγραφής για κολέγια στην προσχολική εκπαίδευση.
Στο προσχέδιο, το περιεχόμενο έχει πολλές αλλαγές σε σύγκριση με την Εγκύκλιο 38, ώστε να είναι συνεπές με τον προσανατολισμό του σχεδιασμού του δικτύου πανεπιστημιακών και παιδαγωγικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων και να είναι σύμφωνο με την εγκύκλιο που ρυθμίζει τα πρότυπα των πανεπιστημιακών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων που εκδόθηκε τον Ιανουάριο του 2024.
Ο πραγματικός αριθμός εγγραφών δεν πρέπει να υπερβαίνει το 20% του ανακοινωθέντος στόχου εγγραφών.
Συγκεκριμένα, οι στόχοι εγγραφής καθορίζονται και εφαρμόζονται για κάθε έτος, σύμφωνα με κάθε κλάδο, ομάδα κλάδου, επίπεδο και φόρμα κατάρτισης στα κεντρικά γραφεία και σε κάθε υποκατάστημα, διασφαλίζοντας ότι είναι συμβατοί με τις δυνατότητες του εκπαιδευτικού ιδρύματος, τις ανάγκες της αγοράς εργασίας και τις κοινωνικοοικονομικές απαιτήσεις ανάπτυξης της χώρας και κάθε περιοχής και τοποθεσίας.
Υποψήφιοι για εισαγωγή σε πανεπιστήμιο
Περιπτώσεις όπου οι ποσοστώσεις εγγραφής πρέπει να καθορίζονται ανά ειδικότητα περιλαμβάνουν: ειδικότητες στην ομάδα κατάρτισης εκπαιδευτικών· βιετναμέζικη γλώσσα, λογοτεχνία και πολιτισμός· ξένες γλώσσες, λογοτεχνία και πολιτισμός· και ειδικότητες κατάρτισης σε μεταπτυχιακό και διδακτορικό επίπεδο.
Οι στόχοι εγγραφής καθορίζονται και εφαρμόζονται ώστε να διασφαλίζεται ότι η κλίμακα εκπαίδευσης στο τέλος του έτους εγγραφής (αναμενόμενη και πραγματική) πληροί τα ακόλουθα κριτήρια: πρώτον, η αναλογία της επιφάνειας των κατασκευών για εκπαίδευση προς τον συνολικό αριθμό των φοιτητών πλήρους φοίτησης που έχουν μετατραπεί στα κεντρικά γραφεία και σε κάθε παράρτημα δεν είναι μικρότερη από 2,8m2 .
Δεύτερον, η αναλογία των φοιτητών που έχουν μετατραπεί σε φοιτητές προς τους καθηγητές πλήρους απασχόλησης για κάθε ομάδα ειδικοτήτων και κάθε ειδικότητα (σε περίπτωση που πρέπει να καθοριστούν ποσοστώσεις εγγραφής ανά ειδικότητα) του εκπαιδευτικού ιδρύματος δεν είναι μεγαλύτερη από 40.
Τρίτον, η ομάδα των καθηγητών και του υποστηρικτικού προσωπικού, οι εγκαταστάσεις, η τεχνολογία και το εκπαιδευτικό υλικό πληρούν τους κανονισμούς των προτύπων προγραμμάτων κατάρτισης που ισχύουν για τον αντίστοιχο κλάδο, την ομάδα κλάδου και το επίπεδο κατάρτισης.
Τα ιδρύματα κατάρτισης προσλαμβάνουν φοιτητές σύμφωνα με τις ανακοινωθείσες ποσοστώσεις, διασφαλίζοντας ότι ο πραγματικός αριθμός φοιτητών που προσλαμβάνονται για κάθε ειδίκευση, ομάδα ειδίκευσης, επίπεδο και μορφή κατάρτισης δεν υπερβαίνει το 20% της ανακοινωθείσας ποσόστωσης.
Τα πανεπιστήμια δεν επιτρέπεται να αυξήσουν τις ποσοστώσεις εγγραφών σε δύο περιπτώσεις.
Το παρόν προσχέδιο ορίζει ότι το όριο εγγραφής μιας ειδίκευσης, μιας ομάδας ειδίκευσης σε πανεπιστημιακό επίπεδο ή μιας εξειδικευμένης ειδίκευσης επιπέδου 7 στην έδρα και στην πανεπιστημιούπολη του παραρτήματος δεν μπορεί να αυξηθεί σε σύγκριση με το όριο εγγραφής και τις πραγματικές εγγραφές του προηγούμενου έτους, εάν το ποσοστό εγκατάλειψης των σπουδών κατά το πρώτο έτος είναι υψηλότερο από 15% ή το ποσοστό απασχόλησης των αποφοίτων είναι χαμηλότερο από 70%.
Η εγκύκλιος του 2022 δεν ορίζει το ποσοστό εγκατάλειψης των σπουδών, αλλά ορίζει μόνο ότι η ποσόστωση δεν θα αυξηθεί εάν το ποσοστό των αποφοίτων με θέσεις εργασίας εντός 12 μηνών από την αναγνώριση της αποφοίτησής τους στον εν λόγω τομέα είναι κάτω από 80% ή το ποσοστό εφαρμογής της ποσόστωσης εγγραφής στον εν λόγω τομέα κατά το έτος εγγραφής αμέσως πριν από το έτος εγγραφής είναι κάτω από 80% (εκτός από την περίπτωση προγραμμάτων κατάρτισης πανεπιστημιακού επιπέδου με προγράμματα κατάρτισης που αναγνωρίζονται ως πληρούντα τα πρότυπα πιστοποίησης ποιότητας).
Για τα διεθνή προγράμματα συνεργασίας στην κατάρτιση, την κοινή κατάρτιση σε πανεπιστημιακό και κολεγιακό επίπεδο στην προσχολική εκπαίδευση, η ποσόστωση είναι εντός της ποσόστωσης κατάρτισης κάθε κλάδου, ομάδας κλάδων, επιπέδου και αντίστοιχης μορφής κατάρτισης.
Οι ποσοστώσεις εγγραφής σύμφωνα με ξεχωριστές μεθόδους για κοινή εκπαίδευση σε πανεπιστημιακό επίπεδο για κάθε ειδίκευση, ομάδα ειδίκευσης και μορφή εκπαίδευσης δεν πρέπει να υπερβαίνουν το 20% των συνολικών ποσοστώσεων εγγραφής της αντίστοιχης ειδίκευσης, ομάδας ειδίκευσης και μορφής εκπαίδευσης.
Ένα πρόγραμμα κατάρτισης άνοιξε μετά την έναρξη ισχύος του Νόμου περί Τροποποιήσεων και Συμπληρώσεων σε Ορισμένα Άρθρα του Νόμου για την Ανώτατη Εκπαίδευση του 2018, μετά την αποφοίτηση της πρώτης τάξης για 2 χρόνια, εάν το πρόγραμμα κατάρτισης δεν έχει αναγνωριστεί ότι πληροί τα πρότυπα πιστοποίησης ποιότητας σύμφωνα με τους κανονισμούς, δεν θα επιτρέπεται η συνέχιση της εγγραφής φοιτητών έως ότου πληροί τα πρότυπα πιστοποίησης ποιότητας.
Το αργότερο έως τις 31 Δεκεμβρίου κάθε έτους, τα ιδρύματα κατάρτισης πρέπει να συμπληρώνουν έκθεση σχετικά με την υλοποίηση των στόχων εγγραφής για το έτος στο λογισμικό διαχείρισης στόχων εγγραφής του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης.
Βάση για τον καθορισμό των στόχων του κλάδου κατάρτισης εκπαιδευτικών
Για κάθε τομέα κατάρτισης εκπαιδευτικών, η ποσόστωση αποφασίζεται και ανακοινώνεται από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης, με βάση τα κριτήρια καθορισμού και εφαρμογής της ποσόστωσης στο παρόν προσχέδιο και την πρόταση του φορέα κατάρτισης.
Ταυτόχρονα, με βάση τα ακόλουθα κριτήρια: την ικανότητα του διδακτικού προσωπικού, τη φήμη της ποιότητας της κατάρτισης και τα αποτελέσματα εγγραφής των προηγούμενων ετών του εκπαιδευτικού ιδρύματος για κάθε κατεύθυνση κατάρτισης· τον προσανατολισμό για την ανάπτυξη των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων σύμφωνα με τον σχεδιασμό του δικτύου πανεπιστημιακών και παιδαγωγικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων· την ανάγκη για κατάρτιση και συμπλήρωση του διδακτικού προσωπικού στις τοπικές κοινωνίες· τον αριθμό των παραγγελιών, τις αναθέσεις κατάρτισης, την κατάσταση υλοποίησης και τη δέσμευση για την καταβολή των κονδυλίων στήριξης των φοιτητών από τους κρατικούς φορείς σύμφωνα με τους κανονισμούς.
[διαφήμιση_2]
Πηγή: https://thanhnien.vn/truong-dh-khong-duoc-tang-chi-tieu-tuyen-sinh-khi-ty-le-thoi-hoc-cao-hon-15-185241026174250778.htm
Σχόλιο (0)