Ενοποίηση βασικών αξιών για την αποφυγή «παραμόρφωσης» κατά την οικοδόμηση ενός ευτυχισμένου σχολείου

[διαφήμιση_1]

Στις 25 Οκτωβρίου, στο Ανόι, το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικών Επιστημών του Βιετνάμ, σε συνεργασία με το Ταμείο Υποστήριξης και Ανάπτυξης του Ευτυχισμένου Σχολείου, διοργάνωσε το Σεμινάριο Ευτυχισμένου Σχολείου - Happy Lof School στο Βιετνάμ.

Το σεμινάριο στοχεύει στη δημιουργία ενός ευτυχισμένου σχολικού μοντέλου που δεν είναι μόνο ένα ονειρεμένο σχολικό μοντέλο, αλλά δημιουργεί επίσης ένα μαθησιακό περιβάλλον που βοηθά όλους τους μαθητές να καλλιεργήσουν αξίες τόσο σε πνευματικές ιδιότητες όσο και σε καλή συμπεριφορά.

Để tránh những 'biến tướng' khi xây dựng trường học hạnh phúc - Ảnh 1. — Σύνεδροι που παρακολουθούν το σεμινάριο για τα χαρούμενα σχολεία

Ο καθηγητής Le Anh Vinh, Διευθυντής του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικών Επιστημών του Βιετνάμ, δήλωσε ότι τα ευτυχισμένα σχολεία αποτελούν μια έννοια μεγάλου ενδιαφέροντος στο Βιετνάμ σήμερα. Επομένως, μια συστηματική και ολοκληρωμένη κατανόηση των στοιχείων που δημιουργούν ένα ευτυχισμένο σχολείο αποτελεί ζήτημα που ενδιαφέρει όχι μόνο τους εκπαιδευτικούς, τους διοικητικούς υπαλλήλους, τους γονείς, αλλά και την κοινότητα.

Σύμφωνα με τον καθηγητή Vinh, είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα για ευτυχισμένα σχολεία στο Βιετνάμ με επιστημονικό, σύγχρονο και τυποποιημένο τρόπο, σύμφωνα με τις τάσεις σε χώρες σε όλο τον κόσμο .

Είναι ένα από τα σημαντικά θεμέλια για την οικοδόμηση ενός ευτυχισμένου σχολείου όπου υπάρχει πάντα το αίσθημα αγάπης, αποδοχής της διαφορετικότητας, σεβασμού της ατομικότητας, ένταξης, καλλιέργειας της σωματικής υγείας, ψυχικής υγείας και ανάπτυξης της νοημοσύνης κάθε σχολείου, κάθε εκπαιδευτικού και κάθε μαθητή.

Ο κ. Vu Minh Duc, Διευθυντής του Τμήματος Εκπαιδευτικών και Διευθυντών Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), επιβεβαίωσε ότι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης σέβεται ιδιαίτερα την ποικιλομορφία και τις διαφορές στην οικοδόμηση ευτυχισμένων σχολείων, αλλά οι βασικές αξίες πρέπει να ενοποιηθούν για να αποφευχθεί η «παραμόρφωση» και η ασυνέπεια με τον στόχο των ευτυχισμένων σχολείων.

Để tránh những 'biến tướng' khi xây dựng trường học hạnh phúc - Ảnh 2. — Εκπαιδευτικοί και ειδικοί στην εκπαίδευση ακούν συζητήσεις σχετικά με την οικοδόμηση ευτυχισμένων σχολείων

Ο κ. Ντουκ τόνισε επίσης ότι η οικοδόμηση ευτυχισμένων σχολείων πρέπει να προέρχεται από τις ανάγκες κάθε σχολείου και κάθε ατόμου, όχι να μετατρέπεται η οικοδόμηση ευτυχισμένων σχολείων σε κίνημα, σε κριτήριο ανταγωνισμού και να αναγκάζονται τα σχολεία να το εφαρμόσουν. Αν το μετατρέψουμε σε πανεθνικό κίνημα και σε κριτήριο ανταγωνισμού, θα ασκήσουμε πίεση στα σχολεία και τους εκπαιδευτικούς.

Η κα. Dang Pham Minh Loan, Διευθύντρια του Ταμείου Υποστήριξης και Ανάπτυξης του Happy School, δήλωσε: Το Πρόγραμμα Happy School - Happy Lof School έχει σχεδιαστεί με συγκεκριμένα σχέδια δράσης για εκπαιδευτικούς και μαθητές με 2 βασικά και ολοκληρωμένα μοντέλα που μπορούν να εφαρμοστούν τόσο σε βάθος όσο και σε εύρος.

Η διαφορά και το κύριο χαρακτηριστικό του προγράμματος είναι η παροχή συγκεκριμένων προτάσεων και σχεδίων δράσης, όπως πρόγραμμα σπουδών, σχέδια μαθημάτων και προγράμματα κατάρτισης για εκπαιδευτικούς, εργαλεία για την εφαρμογή τους από τους εκπαιδευτικούς στη διδασκαλία και την εφαρμογή περιεχομένου για τους μαθητές, καθώς και μια λίστα με συγκεκριμένες δραστηριότητες για τους μαθητές.

[διαφήμιση_2]
Σύνδεσμος πηγής