Δάσκαλοι και μαθητές της τάξης 12Α6, Λύκειο Nguyen Thai Binh , Περιφέρεια Tan Binh, Πόλη Χο Τσι Μινχ, ανασκοπούν βιβλιογραφία για να προετοιμαστούν για τις απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025 (φωτογραφία τραβήχτηκε το πρωί της 18ης Ιουνίου) - Φωτογραφία: NHU HUNG
Πώς πρέπει να προετοιμαστεί κανείς για τις απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου μέσω υπολογιστή;
Παγκόσμιες τάσεις
Στην πραγματικότητα, οι εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου στους υπολογιστές αναφέρθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης πριν από περίπου 5 χρόνια και αναφέρθηκαν από ειδικούς σε θέματα εκπαίδευσης και τεχνολογίας ακόμη νωρίτερα, μαζί με προβλέψεις για την ταχύτητα της τεχνολογικής ανάπτυξης στο Βιετνάμ.
Συγκεκριμένα, κάθε φορά που συμβαίνει ένα περιστατικό ή περίπτωση αντιγραφής στις εξετάσεις, υπάρχουν απόψεις ότι η «διεξαγωγή εξετάσεων σε υπολογιστές» αποτελεί μια αλλαγή για τον περιορισμό της αντιγραφής και των ανεπαρκειών των παραδοσιακών μεθόδων εξέτασης.
Παράλληλα με τον προσανατολισμό των εξετάσεων μέσω υπολογιστή, ειδικοί στην εκπαίδευση πρότειναν επίσης στο Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης συνοδευτικές αλλαγές, όπως η διοργάνωση πολλαπλών εξετάσεων, η καινοτομία στον τρόπο δημιουργίας ερωτήσεων εξετάσεων και η εφαρμογή λογισμικού για τον έλεγχο της απάτης... Ο τρόπος διοργάνωσης των εξετάσεων από ορισμένους ανεξάρτητους οργανισμούς δοκιμών στον κόσμο, όπως οι ETs, ACT...
Πρόσφατα, η οργάνωση εξετάσεων αξιολόγησης ικανοτήτων και σκέψης μέσω υπολογιστή που διεξάγονται από πανεπιστήμια του Βιετνάμ με ομάδες εξετάσεων διάσπαρτες σε πολλές περιοχές αποτελεί επίσης μια αξιόπιστη βάση για τη μετάβαση στη διοργάνωση εξετάσεων αποφοίτησης λυκείου μέσω υπολογιστή.
«Οι εξετάσεις που βασίζονται σε υπολογιστές αποτελούν μια παγκόσμια τάση. Με την τρέχουσα υποδομή της τεχνολογίας πληροφοριών, είναι απολύτως εφικτό να οργανωθούν οι εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου σε υπολογιστές. Μπορεί ακόμη και να γίνει νωρίτερα από το ορόσημο του 2027» - δήλωσε ο Δρ. Le Truong Tung, Πρόεδρος του Διοικητικού Συμβουλίου του Πανεπιστημίου FPT.
Σύμφωνα με τον κ. Tung, πριν από 20 χρόνια, οι φοιτητές του Πανεπιστημίου FPT έδιναν εξετάσεις σε υπολογιστές, χρησιμοποιώντας τους δικούς τους προσωπικούς υπολογιστές.
Ο κ. Tung ανέφερε ότι εκτός από τα τεχνικά μέτρα που έχουν ληφθεί για την αποτροπή της αντιγραφής από τους μαθητές, ζητώντας υποστήριξη από εξωτερικά άτομα ή συστήματα, και κάνοντας καλό έλεγχο μετά την εξέταση, οι ερωτήσεις των εξετάσεων αποτελούν σημαντικό παράγοντα κατά την εφαρμογή αυτής της μορφής εξέτασης. Συνεπώς, οι ερωτήσεις των εξετάσεων μπορούν να επιτρέψουν στους μαθητές να ανατρέξουν σε έγγραφα, αλλά να δοκιμάσουν και τις ικανότητές τους.
«Επί του παρόντος, η Τεχνητή Νοημοσύνη εμπλέκεται σε μεγάλο μέρος της μαθησιακής διαδικασίας, επομένως είναι δύσκολο να αποτρέψουμε τους μαθητές από το να χρησιμοποιούν την Τεχνητή Νοημοσύνη για την εκπλήρωση των μαθησιακών απαιτήσεων. Επομένως, το μόνο που πρέπει να γίνει είναι να αλλάξουμε τον τρόπο δημιουργίας εξετάσεων, εξετάσεων και αξιολόγησης. Σε περίπου 2-3 χρόνια, η ταχύτητα ανάπτυξης της Τεχνητής Νοημοσύνης θα είναι ακόμη μεγαλύτερη. Επομένως, η επιστροφή στην οργάνωση εξετάσεων σε υπολογιστές, η καινοτομία στις ερωτήσεις των εξετάσεων και η δημιουργία μιας τράπεζας εξετάσεων είναι πολύ σημαντικές προϋποθέσεις», μοιράστηκε ο κ. Tung.
Δρ. Le Truong Tung (Πρόεδρος του Διοικητικού Συμβουλίου του Πανεπιστημίου FPT)Πρέπει να ακολουθήσετε τη διαδρομή
Ωστόσο, η διοργάνωση εξετάσεων για φοιτητές ενός πανεπιστημίου ή η διοργάνωση εξετάσεων για την αξιολόγηση της ικανότητας και της σκέψης μιας ομάδας υποψηφίων σε ορισμένες ευνοϊκές περιοχές είναι εντελώς διαφορετική από τη διοργάνωση εξετάσεων για περισσότερους από 1 εκατομμύριο υποψηφίους σε εθνικό επίπεδο, συμπεριλαμβανομένων ευνοϊκών περιοχών, δύσκολων περιοχών, παραμεθόριων περιοχών και νησιών.
Ως εκ τούτου, οι ειδικοί στην εκπαίδευση και την τεχνολογία πιστεύουν ότι θα πρέπει να υπάρχει ένας οδικός χάρτης: πρώτα σε ορισμένες πόλεις και βολικές περιοχές, όπου μπορούν να διασφαλιστούν γραμμές μεταφοράς, μηχανήματα και εξοπλισμός. Στη συνέχεια, σταδιακή επέκταση σε ολόκληρη τη χώρα.
Υπάρχουν επίσης πολλές διαφορετικές απόψεις σχετικά με το αν θα πρέπει να διεξάγονται εξετάσεις σε σχολεία ή σε εξεταστικά κέντρα. Ορισμένες απόψεις υποστηρίζουν ότι οι εξετάσεις θα πρέπει να διεξάγονται σε λύκεια, αλλά πολλές άλλες υποστηρίζουν ότι θα πρέπει να ιδρυθούν ανεξάρτητα εξεταστικά κέντρα.
«Με τις εξετάσεις που βασίζονται σε υπολογιστή, θα πρέπει να εξετάσουμε το ενδεχόμενο διοργάνωσης πολλαπλών εξεταστικών περιόδων κατά τη διάρκεια του έτους. Ακόμα και ένας υποψήφιος που δεν επιτυγχάνει τα επιθυμητά αποτελέσματα στον 1ο γύρο μπορεί να δώσει το 2ο ή το 3ο γύρο. Η διαίρεση ομάδων εξετάσεων και οι πολλαπλές εξεταστικές περιόδοι θα μειώσουν το άγχος και την πίεση που συγκεντρώνεται επί του παρόντος σε μία εξέταση.»
«Αλλά λόγω αυτής της ιδιαιτερότητας, τα λύκεια δεν μπορούν να είναι υπεύθυνα για τις εξετάσεις. Τα σχολεία προορίζονται κυρίως για τη διδασκαλία και η οργάνωση των εξετάσεων θα πρέπει να αφεθεί στα εξεταστικά κέντρα», εξέφρασε την άποψή του ένας διευθυντής πανεπιστημίου στην περιοχή του Ανόι.
Οι εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου δοκιμάστηκαν σε υπολογιστές σε ορισμένες περιοχές
Προετοιμαζόμενο για την καινοτομία των «εξετάσεις μέσω υπολογιστή», πέρυσι το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης οργάνωσε μια πιλοτική δοκιμή σε υπολογιστές σε πολλές περιοχές, συμπεριλαμβανομένων των Βορρά - Κεντρικού - Νότου, τόσο σε αστικές όσο και σε αγροτικές περιοχές. Κάθε περιοχή οργάνωσε περίπου 200-250 μαθητές λυκείου για να συμμετάσχουν και έλαβαν καλά αποτελέσματα.
Σύμφωνα με έναν καθηγητή στο Λύκειο Bac Giang για τα Χαρισματικά, ένα από τα μέρη που συντόνισαν τις εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου μέσω υπολογιστή, η οργάνωση των εξετάσεων κύλησε ομαλά και οι μαθητές ουσιαστικά πληρούσαν τις απαιτήσεις. Ωστόσο, αυτός ο καθηγητής είπε επίσης ότι εάν οι εξετάσεις οργανώνονταν σε μεγάλη κλίμακα, θα έπρεπε να ληφθούν υπόψη περισσότερα ζητήματα.
Συγκεκριμένα, οι μαθητές πρέπει να καθοδηγούνται και να εξασκούνται στη διεξαγωγή του τεστ σε υπολογιστές κατά τη διάρκεια της περιόδου επανάληψης, ώστε να εξοικειωθούν με τη μορφή του τεστ, τη δομή του, τον χρόνο του, ακόμη και με τον τρόπο αποτελεσματικής χρήσης του υπολογιστή. Για να μην αναφέρουμε άλλα ζητήματα όπως οι συνθήκες μετάδοσης, τα μηχανήματα, οι τεχνικές λύσεις για τον έλεγχο των αρνητικών...
Ενίσχυση της εφαρμογής της τεχνολογίας των πληροφοριών
Σύμφωνα με τον κ. Huynh Van Chuong, Διευθυντή του Τμήματος Διαχείρισης Ποιότητας της Εκπαίδευσης (Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης), οι απολυτήριες εξετάσεις του λυκείου του 2025 θα διατηρήσουν τη μέθοδο εξέτασης σε χαρτί, αλλά θα αυξήσουν την εφαρμογή της τεχνολογίας των πληροφοριών σε όλα τα στάδια των εξετάσεων.
Με βάση τα αποτελέσματα της πιλοτικής εξέτασης, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης θα μελετήσει την εφαρμογή των εξετάσεων μέσω υπολογιστή σε κατάλληλες περιοχές. Όταν οι περιοχές σε όλη τη χώρα πληρούν τις προϋποθέσεις, οι εξετάσεις αποφοίτησης λυκείου θα διοργανωθούν σε υπολογιστές με μαθήματα πολλαπλής επιλογής.
Πηγή: https://tuoitre.vn/thi-tot-nghiep-thpt-tren-may-tinh-can-chuan-bi-ra-sao-20250619231459496.htm
![[ΒΙΝΤΕΟ] Petrovietnam – 50 χρόνια διατήρησης της φλόγας της πολιτιστικής κληρονομιάς, οικοδόμηση εθνικής ενέργειας](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/3/3f5df73a4d394f2484f016fda7725e10)
![[Φωτογραφία] Ο Πρόεδρος Λουόνγκ Κουόνγκ συναντάται με τον Ρώσο Πρόεδρο Βλαντιμίρ Πούτιν](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/9/3/87982dff3a724aa880eeca77d17eff7f)
Σχόλιο (0)