Ανάπτυξη Πυρηνικής Ενέργειας: Θέτοντας τα Θεμέλια από την Εκπαίδευση Ανθρώπινου Δυναμικού

GD&TĐ - Η απόφαση έγκρισης του έργου ανάπτυξης ανθρώπινου δυναμικού για την πυρηνική ενέργεια ανοίγει ευκαιρίες για επιστροφή στη σύγχρονη ενεργειακή τεχνολογία.

Αλλά για να επιτευχθεί ο στόχος, η βάση του ανθρώπινου δυναμικού - η οποία λείπει - πρέπει να δημιουργηθεί συστηματικά, μακροπρόθεσμα και στρατηγικά.

Χρειάζονται 3.900 άτομα προσωπικό

Το έργο «Εκπαίδευση και ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού για την εξυπηρέτηση της ανάπτυξης της πυρηνικής ενέργειας έως το 2035» δίνει προτεραιότητα στην αποστολή πτυχιούχων πανεπιστημίων της ίδιας ειδικότητας για εξειδικευμένη εκπαίδευση, ενώ παράλληλα επιλέγει φοιτητές πρώτου και δεύτερου έτους από εγχώρια εκπαιδευτικά ιδρύματα για σπουδές στο εξωτερικό. Όλοι οι εκπαιδευόμενοι πρέπει να δεσμευτούν να υπηρετήσουν στους πυρηνικούς σταθμούς Ninh Thuan 1 και Ninh Thuan 2 σε συγκεκριμένα στάδια.

Ο Πρωθυπουργός μόλις εξέδωσε την Απόφαση 1020/QD-TTg, με την οποία εγκρίνει το Έργο «Κατάρτιση και ενίσχυση του ανθρώπινου δυναμικού για την ανάπτυξη της πυρηνικής ενέργειας έως το 2035». Πρόκειται για ένα στρατηγικό βήμα για τη διασφάλιση της εθνικής ενεργειακής ασφάλειας και την προώθηση της βιώσιμης κοινωνικοοικονομικής ανάπτυξης κατά την επόμενη περίοδο.

Σύμφωνα με το έργο, η εκπαίδευση και η ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού για την εξυπηρέτηση του προγράμματος πυρηνικής ενέργειας προσδιορίζεται ως το κύριο καθήκον προτεραιότητας. Όχι μόνο η διασφάλιση της αποτελεσματικής και ασφαλούς λειτουργίας των πυρηνικών σταθμών, αλλά και οι ανθρώπινοι πόροι διαδραματίζουν καθοριστικό ρόλο στη διασφάλιση της ασφάλειας και στην εφαρμογή της πυρηνικής επιστήμης και τεχνολογίας στην πράξη.

Το έργο δίνει έμφαση στην αποτελεσματική αξιοποίηση του εκπαιδευμένου προσωπικού, ενώ παράλληλα, στην αύξηση των επενδύσεων σε εκπαιδευτικά ιδρύματα, ερευνητικά ιδρύματα και οργανισμούς που εφαρμόζουν την πυρηνική επιστήμη και τεχνολογία. Στόχος είναι η δημιουργία ενός εργατικού δυναμικού υψηλής ποιότητας που να ανταποκρίνεται στις αυστηρές τεχνικές απαιτήσεις της πυρηνικής ενεργειακής βιομηχανίας.

Ένα από τα σημαντικότερα σημεία του έργου είναι η πολιτική διαφοροποίησης των μορφών εκπαίδευσης, συνδυάζοντας την εγχώρια και την ξένη εκπαίδευση. Αυτό έχει ως στόχο να διασφαλιστεί ότι το ανθρώπινο δυναμικό θα ανταποκρίνεται στην πρόοδο κατασκευής και λειτουργίας δύο βασικών πυρηνικών σταθμών ηλεκτροπαραγωγής: Ninh Thuan 1 και Ninh Thuan 2. Μέχρι το 2030, το έργο σχεδιάζει να εκπαιδεύσει συνολικά 3.900 άτομα με πανεπιστημιακά και κολεγιακά πτυχία, εκ των οποίων τα 670 θα σταλούν στο εξωτερικό για εκπαίδευση. Από το 2031 έως το 2035, η εκπαίδευση και η ανάπτυξη θα συνεχίσουν να επεκτείνονται για να καλύψουν τις πρακτικές ανάγκες σε όλους τους πυρηνικούς σταθμούς ηλεκτροπαραγωγής σε εθνικό επίπεδο.

Για την επίτευξη των στόχων, η απόφαση του Πρωθυπουργού απαιτεί από τα αρμόδια υπουργεία και τους κλάδους να αναπτύξουν και να υποβάλουν προς δημοσίευση ειδικούς μηχανισμούς και πολιτικές κινήτρων. Η πολιτική αυτή ισχύει για εκπαιδευτικούς, μαθητές, εργαζόμενους και ιδρύματα κατάρτισης που συμμετέχουν στο πρόγραμμα ανάπτυξης πυρηνικής ενέργειας.

Συνεπώς, σε 11 εκπαιδευτικά ιδρύματα, συμπεριλαμβανομένων πανεπιστημίων, ακαδημιών και κολεγίων, έχει ανατεθεί το βασικό καθήκον της εκπαίδευσης ανθρώπινου δυναμικού για την πυρηνική βιομηχανία. Σε αυτά τα σχολεία θα δοθεί προτεραιότητα στις επενδύσεις σε εγκαταστάσεις, προγράμματα κατάρτισης και διδάσκοντες. Ο κατάλογος των εκπαιδευτικών μονάδων μπορεί να προσαρμοστεί με ευελιξία ανάλογα με τις πραγματικές συνθήκες εφαρμογής.

Το Πανεπιστήμιο Θετικών Επιστημών, το Εθνικό Πανεπιστήμιο του Βιετνάμ στην πόλη Χο Τσι Μινχ και το Ινστιτούτο Ατομικής Ενέργειας του Βιετνάμ συμφώνησαν να συνεργαστούν στην εκπαίδευση, την έρευνα και την εφαρμογή της πυρηνικής τεχνολογίας. Φωτογραφία: HCMUS

Τι έχουν τα σχολεία;

Το Πανεπιστήμιο Επιστημών του Εθνικού Πανεπιστημίου του Βιετνάμ στην πόλη Χο Τσι Μινχ είναι μία από τις 11 βασικές μονάδες που έχουν αναλάβει την εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού για την πυρηνική βιομηχανία ενέργειας έως το 2035. Εδώ, η ειδίκευση στην Πυρηνική Μηχανική διοικείται από τη Σχολή Φυσικής - Τεχνικής Φυσικής. Αυτή η ειδίκευση ιδρύθηκε το 2011 και η πρώτη τάξη της εγγράφηκε το 2012.

Κατά τη διάρκεια της συνάντησης εργασίας μεταξύ του Εθνικού Πανεπιστημίου της Πόλης Χο Τσι Μινχ και της αντιπροσωπείας της Κεντρικής Επιτροπής Προπαγάνδας και Μαζικής Κινητοποίησης (16 Μαΐου), ο Αναπληρωτής Καθηγητής, Δρ. Tran Thien Thanh - Αναπληρωτής Πρόεδρος της Σχολής Φυσικής - Τεχνικής Φυσικής, δήλωσε ότι η σχολή διαθέτει επί του παρόντος δύο εξειδικευμένες μονάδες για την εκπαίδευση και την έρευνα στην πυρηνική τεχνολογία με 27 άτομα μόνιμο προσωπικό, που διασφαλίζουν τη διδασκαλία, την έρευνα και την κοινωνική προσφορά.

Στην πραγματικότητα, η εργασία εγγραφής δείχνει ότι κατά την περίοδο από το 2020 έως το 2024, ο μέσος αριθμός φοιτητών που φοιτούν στην Πυρηνική Φυσική (Φυσική) είναι περίπου 15 φοιτητές/έτος, ο μέσος αριθμός φοιτητών που φοιτούν στην Πυρηνική Μηχανική είναι 40 φοιτητές/έτος και ο μέσος αριθμός φοιτητών που φοιτούν στην Ιατρική Φυσική είναι 60 φοιτητές/έτος. Ο μέσος αριθμός μεταπτυχιακών φοιτητών είναι 20 φοιτητές/έτος και ο μέσος αριθμός διδακτορικών φοιτητών είναι 5 άτομα/έτος. Αυτό δείχνει ότι η πυρηνική ενέργεια είναι μια «ειδική βιομηχανία» που χρειάζεται καινοτομία στις μεθόδους εγγραφής για να προσελκύσει φοιτητές.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Tran Thien Thanh πρότεινε την ανάπτυξη μιας σαφούς πολιτικής κινήτρων τόσο για τους φοιτητές όσο και για τους καθηγητές, προκειμένου να ενθαρρυνθεί η δέσμευση και η βιώσιμη ανάπτυξη της ομάδας. Ταυτόχρονα, τόνισε ότι οι βασικές επενδύσεις σε εγκαταστάσεις πρέπει να υλοποιηθούν σοβαρά και συγχρονισμένα για να διασφαλιστεί η ποιότητα της εκπαίδευσης.

11 εγκαταστάσεις έχουν ανατεθεί για την εκτέλεση του έργου της εκπαίδευσης ανθρώπινου δυναμικού για την ανάπτυξη της πυρηνικής ενέργειας έως το 2035. Φωτογραφία: VGP

Πρόσφατα, το σχολείο υπέγραψε συμφωνία με το Ινστιτούτο Ατομικής Ενέργειας του Βιετνάμ (VINATOM) για συνεργασία στην εκπαίδευση, την έρευνα και την εφαρμογή της πυρηνικής τεχνολογίας, με στόχο την ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας και τη διασφάλιση της εθνικής ενεργειακής ασφάλειας.

Το Μνημόνιο Κατανόησης προσδιορίζει τέσσερις κύριους τομείς συνεργασίας, συμπεριλαμβανομένης της εκπαίδευσης, της έρευνας και των εφαρμογών, των εγκαταστάσεων και των στρατηγικών υποδομών. Όσον αφορά την εκπαίδευση, οι δύο πλευρές συμφώνησαν να αναπτύξουν προγράμματα για την τεχνολογία πυρηνικής ενέργειας, τη μεταπτυχιακή εκπαίδευση και την ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού για έργα πυρηνικής ενέργειας στο Βιετνάμ.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Tran Le Quan - Διευθυντής του σχολείου, δήλωσε ότι με την αποστολή της εκπαίδευσης ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας, το σχολείο δίνει πάντα προτεραιότητα στην ανάπτυξη βασικών τομέων, στους οποίους η πυρηνική μηχανική διαδραματίζει στρατηγικό ρόλο, συμβάλλοντας στη βιομηχανοποίηση και την εθνική ενεργειακή ασφάλεια.

Για την επίτευξη αυτού του στόχου, το σχολείο συνεργάζεται ενεργά με το Υπουργείο Επιστήμης και Τεχνολογίας για την κατασκευή σύγχρονων εργαστηρίων. Ταυτόχρονα, το σχολείο έχει δεσμευτεί να επενδύσει τους βέλτιστους πόρους, να κινητοποιήσει μια ομάδα καθηγητών και επιστημόνων και να επεκτείνει τη διεθνή συνεργασία για την ανάπτυξη προηγμένων προγραμμάτων κατάρτισης, καλύπτοντας τις πρακτικές ανάγκες και τις παγκόσμιες τεχνολογικές τάσεις.

Το Πανεπιστήμιο Dalat είναι επίσης ένα από τα ιδρύματα πυρηνικής εκπαίδευσης στο Βιετνάμ, συμβάλλοντας σημαντικά στην ανάπτυξη ανθρώπινου δυναμικού υψηλής ποιότητας για τη βιομηχανία ατομικής ενέργειας. Η Σχολή Φυσικής - Πυρηνικής Μηχανικής του πανεπιστημίου είναι υπεύθυνη για την εκπαίδευση στην Πυρηνική Μηχανική και την ειδίκευση στην Πυρηνική Φυσική στο τμήμα Φυσικής.

Περισσότερο από το 97% των μελών ΔΕΠ έχουν μεταπτυχιακούς τίτλους σπουδών, πολλοί από τους οποίους έχουν λάβει προηγμένη εκπαίδευση σε χώρες με προηγμένη πυρηνική επιστήμη και τεχνολογία, όπως η Κορέα, η Ιαπωνία και η Ρωσία. Αυτό διασφαλίζει ότι οι φοιτητές έχουν πρόσβαση στις πιο σύγχρονες γνώσεις και τεχνολογίες από τις πυρηνικές δυνάμεις του κόσμου.

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα είναι ολοκληρωμένα σχεδιασμένο, καλύπτοντας τόσο θεωρητικές όσο και πρακτικές γνώσεις, κληρονομώντας την ανωτερότητα πολλών προηγμένων εκπαιδευτικών προγραμμάτων στον κόσμο. Οι φοιτητές είναι εφοδιασμένοι με εις βάθος γνώσεις μέσω θεμάτων όπως: Πυρηνική φυσική και εφαρμογές· Πυρηνικοί αντιδραστήρες και εφαρμογές· Εφαρμογές της πυρηνικής ενέργειας στην ιατρική, τη βιομηχανία και τη γεωργία· Διαχείριση ραδιενεργών αποβλήτων και περιβαλλοντική ασφάλεια. Το διδακτικό πρόγραμμα βασίζεται σε διεθνή έγγραφα, τα οποία ενημερώνονται συνεχώς με τις τελευταίες εξελίξεις στον τομέα της ατομικής ενέργειας.

Διδακτορικός φοιτητής υπερασπίστηκε με επιτυχία τη διατριβή του στην Ατομική και Πυρηνική Φυσική, Πανεπιστήμιο Επιστημών, Εθνικό Πανεπιστήμιο Βιετνάμ, Πόλη Χο Τσι Μινχ, Ιούνιος 2025. Φωτογραφία: HCMUS

Αυτόνομη εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού

Στο πλαίσιο που τα εγχώρια εκπαιδευτικά ιδρύματα προετοιμάζουν ενεργά πόρους για την εξυπηρέτηση της στρατηγικής ανάπτυξης της πυρηνικής ενέργειας, η απαίτηση δεν είναι μόνο η επέκταση της κλίμακας της εκπαίδευσης αλλά και η διασφάλιση εις βάθος ποιότητας, κοντά στην πρακτική λειτουργία του σταθμού. Σύμφωνα με τους ειδικούς, για την τήρηση των αυστηρών προτύπων ασφάλειας και τεχνικών προτύπων αυτού του κλάδου, η εκπαίδευση πρέπει να συνδέεται στενά με την συγκεκριμένη τεχνολογία και το σύστημα λειτουργικού εξοπλισμού.

Ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Ngoc Lam - Μέλος της Εκτελεστικής Επιτροπής του Συνδέσμου Αυτοματισμού της Πόλης Χο Τσι Μινχ, δήλωσε ότι ένας πυρηνικός σταθμός παραγωγής ενέργειας έχει δύο κύρια εξαρτήματα: τον πυρηνικό αντιδραστήρα που παράγει ενέργεια για την παραγωγή ηλεκτρικής ενέργειας και το σύστημα του σταθμού παραγωγής ενέργειας που μετατρέπει την ενέργεια που εκπέμπεται από τον αντιδραστήρα σε ηλεκτρική ενέργεια. Αυτά τα δύο μέρη είναι ενσωματωμένα στο σύστημα ελέγχου.

Έτσι, η πυρηνική ενέργεια θα ενσωματώσει δύο τύπους τεχνολογίας (πυρηνική τεχνολογία και τεχνολογία παραγωγής ενέργειας). Συνεπώς, η εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού για την πυρηνική ενέργεια στη χώρα μας μπορεί να χωριστεί χονδρικά σε εκπαίδευση στη λειτουργία πυρηνικών αντιδραστήρων και εκπαίδευση στη λειτουργία συστημάτων ηλεκτρικής ενέργειας.

Ως ειδικός με σχεδόν 50 χρόνια εμπειρίας στον τομέα της πυρηνικής μηχανικής, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Ngoc Lam δήλωσε ότι η εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού για τη λειτουργία πυρηνικών αντιδραστήρων στο Βιετνάμ αντιμετωπίζει πολλές δυσκολίες. Ανέφερε τον λόγο, ελέγχοντας τους πυρηνικούς αντιδραστήρες χρησιμοποιώντας μοντέλα κλειστού βρόχου για τη διατήρηση της ροής νετρονίων σύμφωνα με την καθορισμένη χωρητικότητα, χρησιμοποιώντας ηλεκτρονικές, μηχανικές και αυτοματοποιημένες μονάδες και εξαρτήματα όπως πολλές άλλες βιομηχανίες.

Ωστόσο, η διαφορά μεταξύ του συστήματος ελέγχου αντιδραστήρα και του φυσικο-τεχνικού συστήματος είναι ότι χρησιμοποιεί αισθητήρες για την καταγραφή της πυρηνικής ακτινοβολίας με ένα ευρύ και τυχαίο ενεργειακό εύρος. Συνεπώς, σύμφωνα με τον Αναπληρωτή Καθηγητή Lam, οι χειριστές πρέπει να κατανοήσουν ορισμένα ζητήματα που σχετίζονται με τις πυρηνικές ποσότητες, όπως η πυκνότητα νετρονίων στον αντιδραστήρα και ο κατάλληλος αυτόματος κύκλος αύξησης/μείωσης ισχύος, για να αποφευχθεί το σοκ πυκνότητας νετρονίων, το οποίο μπορεί να προκαλέσει ατύχημα. Επιπλέον, ένα ατύχημα σε πυρηνικό αντιδραστήρα μπορεί να προκαλέσει μια μεγάλη καταστροφή, όπως το ατύχημα του Τσερνομπίλ στην Ουκρανία το 1986.

Λόγω των αυστηρών απαιτήσεων για τη λειτουργία πυρηνικών αντιδραστήρων, το προσωπικό λειτουργίας απαιτείται να διαθέτει δεξιότητες για να διασφαλίζει την ασφαλή λειτουργία του αντιδραστήρα, να είναι ιδιαίτερα υπεύθυνο, να έχει υψηλή πειθαρχία, να συμμορφώνεται με τις τεχνολογικές διαδικασίες κ.λπ. Η εκπαίδευση του προσωπικού λειτουργίας πρέπει να σχετίζεται με συγκεκριμένα συστήματα αντιδραστήρων και να ανατίθεται σε εξειδικευμένες πυρηνικές μονάδες.

Αναφερόμενος στην ιστορία της πυρηνικής εκπαίδευσης στο Βιετνάμ, ο κ. Λαμ επιβεβαίωσε ότι το ζήτημα της εκπαίδευσης του πυρηνικού ανθρώπινου δυναμικού τέθηκε πολύ νωρίς. Ωστόσο, υπήρξαν περίοδοι οικονομικών δυσκολιών στη χώρα, πολλά προβλήματα έπρεπε να λυθούν και η πυρηνική ενέργεια δεν είχε ακόμη αποφασιστεί, γεγονός που περιόρισε κάπως τις δραστηριότητες στον πυρηνικό τομέα. Ωστόσο, κατά την περίοδο του εθνικού μετασχηματισμού, η πυρηνική ενέργεια καθίσταται αναπτυξιακή ανάγκη. Ο στόχος είναι σε περίπου 5-6 χρόνια, το Βιετνάμ να έχει πυρηνική ενέργεια, διασφαλίζοντας την ανάπτυξη της χώρας.

Για την εκπαίδευση του κατάλληλου ανθρώπινου δυναμικού για τη λειτουργία πυρηνικών αντιδραστήρων, ο κ. Λαμ δήλωσε ότι, εκτός από την αγορά πυρηνικών σταθμών ηλεκτροπαραγωγής από το εξωτερικό, η κυβέρνηση πρέπει να συνεχίσει να επιλέγει προσωπικό για εκπαίδευση σε θέματα διαχείρισης και λειτουργίας σύμφωνα με το πακέτο υποβολής προσφορών που επισυνάπτεται στον σταθμό ηλεκτροπαραγωγής. Αυτός είναι ένας κατάλληλος τρόπος για να αντιστοιχιστεί η πρόοδος της κατασκευής του σταθμού και να εκπαιδευτεί το προσωπικό απευθείας με το σύστημα που θα παράγει ηλεκτρική ενέργεια στο Βιετνάμ.

Όσον αφορά την πολιτική ανάπτυξης ανθρώπινου δυναμικού, ο Αναπληρωτής Καθηγητής Δρ. Nguyen Ngoc Lam δήλωσε ότι είναι απαραίτητο να υπάρξει μια κατεύθυνση για την εγχώρια εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού, ώστε να δημιουργηθεί μια σταθερή βάση για τη λειτουργία αυτών των σταθμών παραγωγής ενέργειας. Επί του παρόντος, ορισμένα παραδοσιακά εγχώρια εκπαιδευτικά ιδρύματα στο Ανόι, την πόλη Χο Τσι Μινχ, το Νταλάτ (Λαμ Ντονγκ)... επικεντρώνονται κυρίως στη βασική εκπαίδευση στην πυρηνική φυσική και στις εφαρμογές της πυρηνικής μηχανικής.

Η εκπαίδευση σε λειτουργία πυρηνικών αντιδραστήρων απαιτεί αντίστοιχο πρακτικό εξοπλισμό. «Πολλά εκπαιδευτικά ιδρύματα μπορούν να συμμετάσχουν στην εκπαίδευση ανθρώπινου δυναμικού για την πυρηνική ενέργεια, αλλά είναι απαραίτητο να διευκρινιστεί σε ποιους τομείς του συστήματος θα εκπαιδευτεί η μονάδα και πρέπει να υπάρχει ένα αντίστοιχο πρακτικό σύστημα», δήλωσε ο κ. Λαμ.

Πηγή: https://giaoducthoidai.vn/phat-trien-dien-hat-nhan-dat-nen-mong-tu-dao-tao-nhan-luc-post738685.html