Προσπάθειες για την εφαρμογή καθολικής εκπαίδευσης και την εξάλειψη του αναλφαβητισμού

(Baothanhhoa.vn) - Η καθολική εκπαίδευση (UEP) και η εξάλειψη του αναλφαβητισμού (ILI) αποτελούν σημαντικές πολιτικές του Κόμματος και του Κράτους για τη βελτίωση των γνώσεων των ανθρώπων και την εκπαίδευση του ανθρώπινου δυναμικού για την ανάπτυξη της πατρίδας και της χώρας. Κατανοώντας πλήρως αυτό το πνεύμα, ο εκπαιδευτικός τομέας, οι επιτροπές του Κόμματος και οι τοπικές αρχές στην επαρχία έχουν εφαρμόσει ενεργά και αποτελεσματικά τους στόχους της καθολικής εκπαίδευσης και της εξάλειψης του αναλφαβητισμού, δημιουργώντας μια βάση για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης στα σχολεία.

Οι φοιτητές του Πανεπιστημίου του Χονγκ Ντουκ ενημερώνουν πληροφορίες σχετικά με την κλιματική αλλαγή σε ψηφιακές πλατφόρμες.

Προκειμένου να εφαρμοστούν σωστά οι στόχοι του PCGD και του XMC σύμφωνα με το σχέδιο και τον οδικό χάρτη, παράλληλα με το προπαγανδιστικό έργο, ο επαρχιακός τομέας εκπαίδευσης έχει κατευθύνει τα σχολεία και έχει συμβουλεύσει τις τοπικές αρχές να επικεντρωθούν στην εφαρμογή πολλών πρακτικών λύσεων, κοντά στις πρακτικές απαιτήσεις κάθε βαθμίδας εκπαίδευσης, κάθε μαθήματος. Με το έργο του προσχολικού προγράμματος PCGD για παιδιά 5 ετών, κάθε χρόνο, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης (DoET) κατευθύνει και καθοδηγεί σχολεία και περιοχές να διεξάγουν έρευνες και να εξετάζουν τον αριθμό των παιδιών 5 ετών σε κατοικημένες περιοχές, τις συνθήκες της οικιστικής κοινότητας, ώστε να αναπτύξουν ένα σχέδιο για την κινητοποίηση των παιδιών 5 ετών ώστε να πηγαίνουν στην τάξη. Να εφαρμόζουν σωστά τις πολιτικές για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας 3-4 ετών, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας 5 ετών σύμφωνα με τους κανονισμούς, καθώς και να ενισχύουν τον στενό συντονισμό μεταξύ σχολείων, οικογενειών και κοινοτήτων για την κινητοποίηση των παιδιών ώστε να πηγαίνουν στην τάξη. Ταυτόχρονα, να επικεντρώνονται στην ορθή εφαρμογή του προγράμματος προσχολικής εκπαίδευσης σύμφωνα με τους κανονισμούς του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης , να καινοτομούν στο εκπαιδευτικό περιεχόμενο και τις μεθόδους. Εργασία επιθεώρησης και εποπτείας... Με αυτήν την προσέγγιση, από το 2014, το Thanh Hoa ολοκληρώνει το νηπιαγωγείο PCGD για παιδιά 5 ετών. Μέχρι σήμερα, αυτό το αποτέλεσμα έχει διατηρηθεί και υποστηριχθεί από τις τοπικές αρχές και τον εκπαιδευτικό τομέα, συμβάλλοντας στη δημιουργία ισχυρών αλλαγών στην προσχολική εκπαίδευση, βοηθώντας τα παιδιά 5 ετών να είναι καλά προετοιμασμένα όσον αφορά τις δεξιότητες, τη σωματική δύναμη και τη νοοτροπία πριν από την είσοδό τους στην Α' τάξη.

Όσον αφορά την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ο τομέας έχει κατευθύνει τα σχολεία να κάνουν καλή δουλειά στη διατήρηση του αριθμού των μαθητών, στην προώθηση και κινητοποίηση των μαθητών που κινδυνεύουν να εγκαταλείψουν το σχολείο για να συνεχίσουν τις σπουδές τους, καθώς και των μαθητών που έχουν εγκαταλείψει το σχολείο για να επιστρέψουν στην τάξη· να συμβουλεύουν ενεργά τις τοπικές αρχές, καθώς και να κινητοποιούν την κοινωνικοποιημένη εκπαίδευση για επενδύσεις στην κατασκευή και συμπλήρωση εγκαταστάσεων και διδακτικού εξοπλισμού και στη συνεχή τυποποίηση των προσόντων των εκπαιδευτικών. Ταυτόχρονα, να δίνουν προσοχή και να εφαρμόζουν σωστά τις πολιτικές και τα καθεστώτα για τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές... Ωστόσο, σύμφωνα με την αξιολόγηση του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης, εξακολουθούν να υπάρχουν δυσκολίες για τα παιδιά σε ορεινές περιοχές και περιοχές όπου ζουν εθνοτικές μειονότητες, επειδή πολλά παιδιά είναι σωματικά αδύναμα, η απόσταση από το σπίτι στο σχολείο είναι μεγάλη και η μεταφορά δύσκολη, αλλά τα τελευταία χρόνια, το ποσοστό των 6χρονων παιδιών που εισέρχονται στην Α' τάξη είναι υψηλό, με το μέσο ποσοστό σε ολόκληρη την επαρχία να είναι 99,98%. Το ποσοστό των παιδιών ηλικίας 11-14 ετών που ολοκληρώνουν το δημοτικό σχολείο είναι σχεδόν 100%. Το ποσοστό πρόσβασης στην εκπαίδευση παιδιών με αναπηρία ηλικίας 11-14 ετών έφτασε σε ποσοστό άνω του 90%... Με τα αποτελέσματα που έχουν επιτευχθεί, από το 2018, το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης εξέδωσε απόφαση να αναγνωρίσει την επαρχία Thanh Hoa ως επαρχία που πληροί τα πρότυπα πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης επιπέδου 3 - το υψηλότερο επίπεδο καθολίκευσης σήμερα. Σε επίπεδο δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, πριν από το 2012, η ​​Thanh Hoa αναγνωριζόταν από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης ως επαρχία που πληροί τα πρότυπα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Μετά από πολλά χρόνια προσπαθειών, το 2021, η επαρχία αναγνωρίστηκε ως επαρχία που πληροί τα πρότυπα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης επιπέδου 2. Επί του παρόντος, πάνω από το 90% των δήμων και των περιφερειών στην επαρχία έχουν πληροί τα πρότυπα δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης επιπέδου 3.

Παράλληλα με τις δραστηριότητες εκλαΐκευσης, το έργο XMC της επαρχίας έχει επίσης διατηρηθεί και αναπτυχθεί με την πάροδο των ετών. Προωθώντας τα επιτεύγματα από τις πρώτες ημέρες εφαρμογής του κινήματος «Λαϊκής Εκπαίδευσης», η Thanh Hoa έχει πλέον αναγνωριστεί ότι πληροί τα πρότυπα XMC επιπέδου 2. Τα πιο πρόσφατα στατιστικά στοιχεία του Υπουργείου Παιδείας και Κατάρτισης δείχνουν ότι ο αριθμός των ατόμων ηλικίας 15-60 ετών σε ολόκληρη την επαρχία που είναι εγγράμματα είναι 99,33%, ενώ ο αριθμός των ατόμων ηλικίας 15-60 ετών που είναι αναλφάβητα είναι μόνο 0,67%. Επί του παρόντος, η Thanh Hoa ενώνεται με ολόκληρη τη χώρα στην εφαρμογή του κινήματος «Λαϊκής Εκπαίδευσης» - αυτό είναι ένα νέο βήμα προς τα εμπρός στην πολιτική εξάλειψης του αναλφαβητισμού, συμβάλλοντας στη βελτίωση των γνώσεων των ανθρώπων, προς την οικοδόμηση μιας ολοκληρωμένης και βιώσιμης ψηφιακής κοινωνίας στην ψηφιακή εποχή.

Αντιμέτωποι με πρακτικές απαιτήσεις, το καθήκον που έχει αυτή τη στιγμή το PCGD και το XMC στο έργο τους είναι τα σχολεία, οι επιτροπές του Κόμματος και οι αρχές σε όλα τα επίπεδα, ιδίως οι ηγέτες, να αναλάβουν ηγετικό ρόλο στη βελτίωση της ψηφιακής ικανότητας και στην προώθηση του ψηφιακού μετασχηματισμού σε φορείς, τοπικές αρχές και μονάδες, θεωρώντας αυτό ένα βασικό καθήκον, που σχετίζεται με τη διοικητική μεταρρύθμιση και την κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη. Κάθε στέλεχος και μέλος του Κόμματος πρέπει να αναλάβει ηγετικό ρόλο και να δώσει το παράδειγμα στην εφαρμογή του κινήματος, συμβάλλοντας στη διάδοση του πνεύματος της αυτοδιδασκαλίας, της αυτοβελτίωσης των ψηφιακών γνώσεων και δεξιοτήτων, μετατρέποντας τη διαδικασία μάθησης, κατάρτισης, βελτίωσης και εφαρμογής της ψηφιακής γνώσης στις προσωπικές ανάγκες κάθε πολίτη. Συγκεκριμένα, κάθε πολίτης πρέπει να είναι ένα σοφό υποκείμενο στην προσέγγιση του κινήματος «Ψηφιακή Λαϊκή Εκπαίδευση» για να ενταχθεί στην Επιτροπή του Κόμματος και την κυβέρνηση στην προώθηση ιστορικών διδαγμάτων από το κίνημα «Ψηφιακή Λαϊκή Εκπαίδευση» που ξεκίνησε ο Πρόεδρος Χο Τσι Μινχ πριν από 80 χρόνια, προσπαθώντας να οικοδομήσει μια κοινωνία που δεν είναι μόνο πλούσια σε γνώσεις αλλά και πλούσια σε τεχνολογική ισχύ, έτοιμη να ενσωματωθεί και να αναπτυχθεί.

Άρθρο και φωτογραφίες: Le Phong

Πηγή: https://baothanhhoa.vn/no-luc-thuc-hien-pho-cap-giao-duc-xoa-mu-chu-258971.htm