Οι βαθμοί είναι σημαντικοί, από την οπτική γωνία των μεγάλων εξετάσεων. Αλλά είναι οι βαθμοί το παν στο ταξίδι ενός παιδιού προς την ενηλικίωση και στη ζωή κάθε ατόμου;
Στις 6 Ιουλίου, η εκπαιδευτικός Nguyen Thuy Uyen Phuong, Πρόεδρος του Σχολικού Συμβουλίου του ICS, είχε μια συνομιλία και συζήτηση με την κα Kiran Bir Sethi, ιδρύτρια του Riverside School (Ινδία), το οποίο έχει αναγνωριστεί ως το πιο καινοτόμο σχολείο στον κόσμο για το 2023 και εμπνευστή του κινήματος Design for Change που έχει εξαπλωθεί σε περισσότερες από 70 χώρες, με θέμα «Πέρα από τους βαθμούς».
Η εκπαιδευτικός Nguyen Thuy Uyen Phuong εξέφρασε μια ανησυχία: Οι Ασιάτες γονείς, όπως αυτοί στο Βιετνάμ και την Ινδία, μοιράζονται όλοι την ίδια επιθυμία να πετύχουν τα παιδιά τους υψηλές βαθμολογίες στις εξετάσεις. Ως μητέρα, η κα Uyen Phuong δεν αποτελεί εξαίρεση. Αλλά, είναι οι βαθμολογίες αρκετές για ένα μέλλον με πολλές αλλαγές μπροστά;
Η εκπαιδευτικός Nguyen Thuy Uyen Phuong (δεξιά) και η κα Kiran Bir Sethi σε μια συζήτηση στις 6 Ιουλίου.
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: ΦΟΥΟΝΓΚ ΧΑ
Είναι αρκετή η υψηλή βαθμολογία;
Η κα Kiran Bir Sethi αφηγήθηκε μια αξέχαστη ανάμνηση, όταν το παιδί της ήταν 5 ετών, το σχολείο μοίραζε τους ελέγχους στους γονείς, όλοι έκαναν ουρά για να τους παραλάβουν. Ξαφνικά, μια γονιός κοίταξε πάνω από τον ώμο μιας άλλης γονιού, είδε τον έλεγχο «του παιδιού των άλλων», κοίταξε τον έλεγχο του παιδιού της, αμέσως γύρισε, χαστούκισε το παιδί της και φώναξε «Μελέτησε έτσι». Το χαστούκι τρόμαξε την κα Kiran Bir Sethi και από τότε και στο εξής πάντα υποστήριζε την ιδέα του ανοίγματος ενός ξεχωριστού σχολείου για το παιδί της και τα άλλα παιδιά.
Σύμφωνα με την κα Kiran Bir Sethi, η γνώση είναι σημαντική αλλά όχι το παν. Στην εποχή της Τεχνητής Νοημοσύνης, το ChatGPT είναι δημοφιλές, οι μαθητές μπορούν εύκολα να αποκτήσουν γνώσεις από την ηλεκτρονική μάθηση. Υπάρχουν πιο σημαντικές δεξιότητες που χρειάζεται κάθε μαθητής. Αυτές είναι η κριτική σκέψη, η δημιουργική σκέψη, η ευελιξία, η προσαρμοστικότητα, η προθυμία για αλλαγή... Αυτές διδάσκονται μέσω μάθησης βασισμένης σε έργα, μέσω εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων, ώστε τα παιδιά να μπορούν να εφαρμόζουν δεξιότητες για την επίλυση προβλημάτων... Υπάρχει ένα αναμφισβήτητο γεγονός ότι έχουμε εκπαιδεύσει πολλούς μαθητές με υψηλές βαθμολογίες, καλούς συμμετέχοντες στις εξετάσεις, αλλά τους λείπουν οι επικοινωνιακές δεξιότητες, οι εργασιακές δεξιότητες και όταν πηγαίνουν στη δουλειά, δεν μπορούν να καλύψουν τις ανάγκες των εργοδοτών.
Οι εκπαιδευτικοί στην Ινδία πιστεύουν ότι οι βαθμοί δεν είναι ο απώτερος στόχος της εκπαίδευσης. Ο ανώτερος σκοπός της εκπαίδευσης είναι η σύνδεση με την πραγματικότητα στη ζωή, επειδή τελικά τα παιδιά θα βγουν στον κόσμο και θα εφαρμόσουν όσα έχουν μάθει στη ζωή, επομένως είναι πολύ σημαντικό να σπείρουμε τους αρχικούς μικρούς σπόρους αγάπης για τη μάθηση, πρωτοβουλίας στη μάθηση και εύρεσης νοήματος στη μάθηση.
Φοιτητές υπό πίεση κατά τη διάρκεια των εξετάσεων
Εικονογράφηση: NHAT THINH
Όταν δίνουμε στα παιδιά μας αρκετή δύναμη, δεν θα φοβούνται.
Σε αυτό το σημείο, πολλοί γονείς θα αναρωτηθούν: «Είναι απαραίτητο να δώσουμε στους μαθητές πρακτικές δεξιότητες, αλλά μήπως αυτό θα χάσει την επαγγελματική τους βάση; Επειδή όταν εισέρχονται στο πανεπιστήμιο ή σπουδάζουν στο εξωτερικό, πολλά καλά, κορυφαία σχολεία απαιτούν από τους μαθητές να έχουν υψηλό μέσο όρο βαθμολογίας (GPA);»
Η κα Kiran Bir Sethi είπε ότι οι βαθμοί και οι ακαδημαϊκές γνώσεις είναι σημαντικοί, αλλά είναι απαραίτητο να οικοδομηθεί μια ισορροπία μεταξύ της γνώσης και των ιδιοτήτων του μαθητή. Η γνώση είναι λογισμικό. Οι ιδιότητες, η ενσυναίσθηση, το θάρρος και η υπευθυνότητα πρέπει να χτίζονται κατά τη διάρκεια της μαθησιακής διαδικασίας. Γιατί αν διδάσκουμε μόνο τη γνώση, δημιουργώντας ανθρώπους που δεν έχουν τις απαραίτητες ιδιότητες, δεν αρκεί για να νιώθουν τα παιδιά ότι έχουν μια ασφαλή και ευτυχισμένη ζωή.
«Η κόρη μου δεν είναι στο πανεπιστήμιο, εργάζεται για μια ΜΚΟ και είναι σίγουρη για την επιλογή της. Πάντα πίστευα ότι όταν δώσουμε στα παιδιά μας αρκετές δυνατότητες, δεν θα φοβούνται», είπε η Ινδή εκπαιδευτικός.
Όταν δίνουμε στα παιδιά μας αρκετή δύναμη, δεν θα φοβούνται.
ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΑ: ΝΧΑΤ ΘΙΝΧ
Σύμφωνα με την εκπαιδευτικό Nguyen Thuy Uyen Phuong, το ταξίδι των μαθητών και των νέων που μαθαίνουν να αποκτούν γνώσεις, η ισορροπία μεταξύ γνώσης - ιδιοτήτων - ικανοτήτων δεν μπορεί να αφεθεί αποκλειστικά στο σχολείο. Κάθε άτομο πρέπει να εκπαιδεύεται μόνο του, οι γονείς μπορούν να εκπαιδεύσουν τα παιδιά τους μόνοι τους μέσα από το δικό τους παράδειγμα. Δεν έχουν όλοι τις προϋποθέσεις να στείλουν τα παιδιά τους σε αυτό ή εκείνο το σχολείο, κάτι που θεωρείται καλό, επομένως το καλύτερο είναι κάθε γονέας, κάθε οικογένεια να εκπαιδεύει πρώτα τα δικά της παιδιά.
«Εάν οι βαθμολογίες των εξετάσεων δεν είναι οι αναμενόμενες...»
Η κα. Nguyen Thi My Duyen, Επαγγελματική Διευθύντρια στην Gia su eTeacher, πιστεύει ότι αυτή είναι μια πραγματικότητα που σχεδόν κάθε γονέας θα βιώσει - και είναι επίσης μια στιγμή για να σκεφτεί κανείς πώς να συμπεριφερθεί σωστά και με αγάπη.
Όταν οι βαθμολογίες του παιδιού σας στις εξετάσεις δεν είναι οι αναμενόμενες, το πιο σημαντικό πράγμα που μπορούν να κάνουν οι γονείς είναι να παραμείνουν ήρεμοι, να ακούσουν το παιδί τους ειλικρινά και να αναγνωρίσουν την προσπάθεια που έχει καταβάλει. Αν και οι βαθμολογίες είναι σημαντικές, δεν καθορίζουν το μέλλον ενός ατόμου. Αυτό που χρειάζεται το παιδί σας αυτή τη στιγμή δεν είναι σύγκριση ή επίπληξη, αλλά μια αγκαλιά, μια λέξη ενθάρρυνσης για να δει ότι η αποτυχία δεν το κάνει να χάσει την αξία του. Η κατανόηση και η συντροφικότητα των γονέων θα αποτελέσουν πηγή δύναμης για το παιδί σας ώστε να μάθει να ξεπερνά, να μαθαίνει να στέκεται όρθιο και να συνεχίζει να πιστεύει στον εαυτό του.
Πηγή: https://thanhnien.vn/mua-bao-diem-thi-diem-so-quan-trong-nhung-co-phai-la-tat-ca-185250709121354326.htm
Σχόλιο (0)