Ο Nguyen Huu Thinh, μαθητής της 12ης τάξης στο Λύκειο Nguyen Thuong Hien, ήταν ένας νεαρός παίκτης για την εθνική ομάδα U17. Στη μέση των εξετάσεων αποφοίτησής του, ο Thinh δυσκολευόταν ακόμα να αποφασίσει για τις επιθυμίες του.
«Αγαπούσα τον αθλητισμό από μικρός και ονειρευόμουν να ακολουθήσω μια καριέρα στο ποδόσφαιρο. Αλλά μετά τον τραυματισμό μου, οι γονείς μου μού είπαν να επιλέξω ένα ασφαλέστερο μονοπάτι. Τώρα σκέφτομαι τα οικονομικά , αλλά εξακολουθώ να μετανιώνω για το όνειρό μου να γίνω ποδοσφαιριστής.»
Όχι μόνο ο Thinh, αλλά και πολλοί άλλοι φοιτητές αναγκάζονται να προσαρμόσουν τα προσωπικά τους όνειρα λόγω ανησυχιών για «δυσκολία στην αυτοσυντήρηση» ή στην εύρεση εργασίας.
Η Λιν Νταν, μαθήτρια της 12ης τάξης στο Λύκειο Ταν Κχε, είχε πάθος με τη ζωγραφική από παιδί και ονειρευόταν να εγγραφεί σε σχολή καλών τεχνών. «Όταν έκανα έρευνα, διαπίστωσα ότι ήταν δύσκολο να βιοποριστεί κανείς ως καλλιτέχνης και οι γονείς μου με συμβούλεψαν να επιλέξω μια ειδικότητα με σταθερό εισόδημα. Είμαι διχασμένη ανάμεσα στο να ακολουθήσω το πάθος μου ή να στραφώ σε έναν οικονομικό τομέα».
Το πάθος μπορεί να αποτελέσει σημείο εκκίνησης, αλλά αν δεν έχετε τις κατάλληλες δεξιότητες ή ο τομέας σπουδών σας δεν έχει σαφές αποτέλεσμα, μπορεί εύκολα να γίνει βάρος. Πολλοί νέοι επιλέγουν να «ζουν την ημέρα - ονειρεύονται τη νύχτα»: σπουδάζουν έναν σταθερό τομέα για να βιοποριστούν και διατηρούν το πάθος τους ως χόμπι.
Σε πολλές οικογένειες, οι γονείς εξακολουθούν να παίζουν τον ρόλο του «στρατηγικού προσανατολισμού» – ακόμη και να λαμβάνουν αποφάσεις για τα παιδιά τους. Η κα. Pham Thi Nguyet (περιφέρεια An Khe, Da Nang ) έχει έναν γιο που φοιτά στην 12η τάξη και ετοιμάζεται να προσαρμόσει τις πανεπιστημιακές του φιλοδοξίες. Ως οικογένεια με παράδοση στις επιχειρήσεις, αυτή και ο σύζυγός της θέλουν ο γιος τους να σπουδάσει διοίκηση επιχειρήσεων, ώστε οι γονείς τους να μπορούν να τον υποστηρίζουν και να τον καθοδηγούν, αλλά ο γιος τους ενδιαφέρεται να γίνει τηλεοπτικός παρουσιαστής και θέλει να σπουδάσει Δημοσιογραφία.
«Ανησυχούμε πραγματικά ότι αν σπουδάσει επικοινωνίες, το μέλλον του θα είναι αβέβαιο. Αυτός ο τομέας θα αντικατασταθεί από την τεχνολογία τεχνητής νοημοσύνης στο μέλλον. Αλλά δεν είναι ευχαριστημένος που τον αναγκάζουν. Τώρα η οικογένεια προσπαθεί να βρει έναν συμβιβασμό για να εναρμονίσει την επιθυμία και την πραγματικότητα», δήλωσε η κα. Νγκουγιέτ.
Η κα Trieu Giang, καθηγήτρια επαγγελματικού προσανατολισμού σε ένα λύκειο στην περιοχή Thanh Khe, δήλωσε: «Πολλοί μαθητές μου εμπιστεύτηκαν ότι επέλεξαν την ειδικότητά τους με βάση τις επιθυμίες των γονιών τους, όχι επειδή τους άρεσε. Ως αποτέλεσμα, όταν εισέρχονται στο πανεπιστήμιο, αποθαρρύνονται εύκολα, τα παρατάνε ή αλλάζουν εντελώς την ειδικότητά τους μετά την ολοκλήρωση των σπουδών τους».
Τόνισε επίσης: «Οι γονείς πρέπει να ενημερώνουν τις πληροφορίες για την σταδιοδρομία και να κατανοούν τις αλλαγές στην αγορά εργασίας. Μερικές φορές η επιβολή σταδιοδρομίας στα παιδιά βασίζεται σε ξεπερασμένες πεποιθήσεις, με αποτέλεσμα τα παιδιά να σπουδάζουν υπό πίεση».
Στο πλαίσιο μιας διαρκώς μεταβαλλόμενης αγοράς εργασίας, η επιλογή σταδιοδρομίας με βάση τις κοινωνικές ανάγκες αποτελεί κοινή τάση. Οι κλάδοι που σχετίζονται με την τεχνολογία, τα δεδομένα, την εφοδιαστική, την υγειονομική περίθαλψη, τον τουρισμό - εστιατόρια - ξενοδοχεία... παρουσιάζουν σαφώς έλλειψη ανθρώπινου δυναμικού.
Ορισμένα πανεπιστήμια δεν προσλαμβάνουν πλέον φοιτητές με βάση την ελάχιστη βαθμολογία, αλλά έχουν στραφεί στην εξέταση ακαδημαϊκών αρχείων και συνεντεύξεων ικανοτήτων. Η αγορά επίσης σταδιακά αποτιμά τις πρακτικές δεξιότητες, τις ξένες γλώσσες και τη δημιουργική σκέψη περισσότερο από το να βασίζεται απλώς στα πτυχία.
Ωστόσο, η κα Trieu Giang σημείωσε: «Πολλοί φοιτητές επιλέγουν την ειδικότητα επειδή βλέπουν τους φίλους τους να δίνουν εξετάσεις πληροφορικής, οπότε την δίνουν κι αυτοί, αλλά μετά τον πρώτο χρόνο τα παρατάνε επειδή δεν είναι κατάλληλο. Μερικοί φοιτητές επιλέγουν μια ειδικότητα που είναι «εύκολη στην εύρεση εργασίας», αλλά αφού τελειώσουν το σχολείο συνειδητοποιούν ότι δεν είναι παθιασμένοι με αυτήν και αλλάζουν κατεύθυνση».
Η επιλογή ενός κλάδου σπουδών ανάλογα με την αγορά πρέπει να βασίζεται σε ακριβείς πληροφορίες, να έχει μακροπρόθεσμες προβλέψεις και, το πιο σημαντικό: να είναι κατάλληλος για εσάς.
Στο τρίγωνο της επιλογής σταδιοδρομίας - πάθος, ικανότητα, κοινωνικές ανάγκες - αν λείπει ένα στοιχείο, η πορεία θα είναι ασταθής. Αλλά η πιο σταθερή υποστήριξη εξακολουθεί να είναι η κατανόηση του εαυτού σας.
Το να γνωρίζετε σε τι είστε καλοί, ποιο περιβάλλον σας ταιριάζει και για ποια καριέρα είναι κατάλληλη η προσωπικότητά σας – αυτά είναι πράγματα που οι μαθητές πρέπει να ανακαλύψουν νωρίς. Δραστηριότητες πρακτικής συμβουλευτικής σταδιοδρομίας, εργασιακή εμπειρία, εκδρομές σε επιχειρήσεις, εκμάθηση ήπιων δεξιοτήτων... πρέπει να προωθούνται στο λύκειο.
Δεν μπορείς να επιλέξεις μια ειδικότητα μόνο και μόνο επειδή έχεις «χαμηλό κριτήριο» ή «καλό» γνωστικό αντικείμενο. Κάθε φοιτητής θα πρέπει να έχει μια προσωπική πορεία – όπου θα ανακαλύπτει τον εαυτό του μέσα από κάθε δραστηριότητα, κάθε μάθημα, κάθε σκοντάφτισμα.
Η επιλογή καριέρας δεν είναι ένα εισιτήριο χωρίς επιστροφή, αλλά ένα ταξίδι. Σε αυτό το ταξίδι, πρέπει να είστε σε εγρήγορση, να έχετε αρκετές πληροφορίες, να ακούτε τους ενήλικες και να είστε σε θέση να προσαρμόζεστε όταν χρειάζεται.
Σύμφωνα με την κα Trieu Giang, αυτή τη στιγμή, οι μαθητές και οι γονείς βρίσκονται στο στάδιο της προσαρμογής και της επιβεβαίωσης των επιθυμιών τους. Αυτή είναι η στιγμή που ο διάλογος είναι περισσότερο απαραίτητος αντί να επιβάλλεται ή «να αφήνουμε το παιδί να θέλει ό,τι θέλει».
Καμία απόφαση δεν είναι τέλεια. Αλλά με τη σωστή ενημέρωση, την υποστήριξη από τους γονείς και την ακρόαση των καθηγητών, κάθε μαθητής μπορεί να εισέλθει στην πόρτα του πανεπιστημίου με αυτοπεποίθηση.
Το πάθος είναι το αρχικό υλικό, οι κοινωνικές ανάγκες είναι ο προσανατολισμός, αλλά η κατανόηση του εαυτού σου είναι το πραγματικό κλειδί για μια βιώσιμη επαγγελματική επιλογή.
Πηγή: https://baodanang.vn/chon-nghe-dam-me-dinh-huong-hay-nhu-cau-xa-hoi-3297971.html
Σχόλιο (0)