Αν δεν ενημερώσουμε τις γνώσεις μας, θα μας εξαλείψει η τεχνητή νοημοσύνη και η υψηλή τεχνολογία.
 |
| Καθηγητής Φαμ Τατ Ντονγκ |
Η οικονομία της γνώσης απαιτεί ανοιχτή εκπαίδευση
Στη διαδικασία εισόδου στον 21ο αιώνα, οι άνθρωποι πρέπει να δουν ξεκάθαρα ότι η γνώση που παρέχεται από τα σχολεία είναι μόνο το αρχικό κεφάλαιο, όχι αρκετό για να χρησιμοποιηθεί σε όλη τη ζωή.
Οι μεταδευτεροβάθμιες γνώσεις σε συνδυασμό με τις γνώσεις που αποκτά κάθε άτομο μέσω της δια βίου μάθησης αποσκοπούν μόνο στην κάλυψη των απαιτήσεων της οικονομίας της γνώσης. Συνεπώς, η ανοιχτή εκπαίδευση είναι απαραίτητη.
Κατά τη γνώμη μου, η ανοιχτή εκπαίδευση θα δημιουργήσει ένα σύστημα ψηφιοποιημένων, ποικίλων, διεπιστημονικών πόρων γνώσης χωρίς εμπόδια πρόσβασης, βοηθώντας έτσι όλους να έχουν πρόσβαση στο εκπαιδευτικό υλικό που χρειάζονται.
Τα ανοιχτά πανεπιστήμια στον κόσμο συνήθως δεν λαμβάνουν υπόψη τα προσόντα εισαγωγής. Όποιος χρειάζεται πανεπιστημιακή εκπαίδευση μπορεί να λάβει γνώση. Το πρόβλημα είναι πώς ο μαθητής θα ικανοποιήσει την ανάγκη του για γνώση, και αν κάποιος θέλει να αποκτήσει δίπλωμα, η συσσώρευση επαρκών γνώσεων αποφασίζεται από το σχολείο.
Κατά τη γνώμη μου, οι επαγγελματικές σχολές, οι επαγγελματικές σχολές και τα ανοιχτά πανεπιστήμια θα δημιουργήσουν συνθήκες δια βίου μάθησης για όλους προς την κατεύθυνση της καθολικοποίησης των μαθησιακών υπηρεσιών, της εξατομίκευσης της μάθησης, συμβάλλοντας στην οικοδόμηση ενός εργατικού δυναμικού υψηλής ποιότητας ως στρατηγικής σημασίας στην κοινωνικοοικονομική ανάπτυξη.
Στον σύγχρονο κόσμο, η καθημερινή εργασία των ανθρώπων αλλάζει συνεχώς και απαιτεί συνεχή ενημέρωση των γνώσεων. Αν δεν μαθαίνουμε και δεν ενημερώνουμε τις γνώσεις μας συνεχώς, θα μας αποκλείσει η τεχνητή νοημοσύνη και η υψηλή τεχνολογία. Επομένως, πρέπει να στραφούμε προς την ικανότητα προσαρμογής, δημιουργικότητας και πάντα προνοητικότητας απέναντι σε απρόβλεπτα προβλήματα.
Τι να προετοιμαστείτε για να ζήσετε σε έναν κόσμο VUCA;
Ο κόσμος στον οποίο ζούμε είναι γεμάτος διακυμάνσεις, απρόβλεπτες αλλαγές, πολλοί τομείς παραγωγής αναπτύσσονται ραγδαία, πολλές δυσκολίες και κινδύνους που πρέπει να αντιμετωπίσουν οι άνθρωποι. VUCA World είναι το όνομα ενός κόσμου αστάθειας, αβεβαιότητας, πολυπλοκότητας και αμφισημίας.
Πολλοί ειδικοί έχουν συστήσει στην κυβέρνηση τις απαραίτητες δεξιότητες που θα πρέπει να συμπεριληφθούν στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα σε όλα τα επίπεδα. Είναι απαραίτητο να επικεντρωθούμε στη διαμόρφωση και ανάπτυξη δεξιοτήτων όπως η συνεργασία, η επικοινωνία, η κριτική σκέψη, η δημιουργικότητα και η δια βίου μάθηση.
Τα παιδιά πρέπει να μαθαίνουν με έναν διαφορετικό τρόπο, όχι άκαμπτο και τυποποιημένο. Οι άνθρωποι πρέπει να αλληλεπιδρούν και να συνεργάζονται περισσότερο για την επίλυση προβλημάτων. Η Covid-19 ή η εμφάνιση του ChatGPT αλλάζει επίσης τον κόσμο, οι άνθρωποι πρέπει να προχωρούν με την ικανότητα να προσαρμόζονται σε πιο σύνθετες καταστάσεις.
Στο παραδοσιακό στυλ διδασκαλίας, τα παιδιά πηγαίνουν στην τάξη για να ακούσουν διαλέξεις κατά τη διάρκεια της ημέρας και κάνουν εργασίες για το σπίτι το βράδυ. Στο μοντέλο της ανεστραμμένης τάξης, το βράδυ ο δάσκαλος αναθέτει εργασίες για το σπίτι και οι μαθητές μελετούν μόνοι τους. Την επόμενη μέρα στην τάξη, οι μαθητές συνεργάζονται με τον δάσκαλο για να λύσουν συγκεκριμένα προβλήματα. Ή υπάρχουν πολλοί άλλοι τρόποι, όπως η μάθηση μέσω project, όπου πολλοί μαθητές συνεργάζονται για να λύσουν μια εργασία ή δημιουργούν προϊόντα που μπορούν να πωληθούν και να διανεμηθούν ευρέως...
 |
| Αν δεν ενημερώσουμε τις γνώσεις μας, θα μας εξαλείψει η τεχνητή νοημοσύνη και η υψηλή τεχνολογία. |
Χρειάζεται την δέουσα προσοχή
Η Γενιά Ζ είναι η γενιά που γεννήθηκε μεταξύ 1997 και 2012. Πρόκειται για μια γενιά που διαφέρει πολύ τόσο σε ικανότητες όσο και σε προσωπικότητα από την προηγούμενη γενιά. Μαθαίνουν ξένες γλώσσες πιο γρήγορα από τους γονείς τους, έχουν την ικανότητα να μαθαίνουν διαδικτυακά, έχουν οξεία κριτική σκέψη και έχουν ανώτερη ικανότητα χρήσης της τεχνολογίας των πληροφοριών. Επομένως, όταν ξεκινούν την εργασία τους, η Γενιά Ζ είναι πιο ενεργή και αποτελεσματική μέσω της εφαρμογής της τεχνολογίας.
Η Γενιά Ζ ονομάζεται «γενιά της τεχνολογίας», «γενιά των δικτύων», «ψηφιακή γενιά». Αυτή η γενιά βιώνει τον κόσμο της VUCA. Χρειάζονται μια εκπαίδευση που δημιουργεί κάθε ευκαιρία και προϋπόθεση για να γίνουν ένα υψηλής ποιότητας ανθρώπινο δυναμικό.
Η Γενιά Ζ κινείται ολοένα και περισσότερο προς το μοντέλο της παγκόσμιας ιθαγένειας, δηλαδή πολιτών με πολλαπλές υπηκοότητες που μπορούν να εργαστούν σε πολλά μέρη του κόσμου. Ωστόσο, η σημερινή εκπαίδευση εξακολουθεί να έχει πολλά εμπόδια που εμποδίζουν πολλά μέλη της Γενιάς Ζ να έχουν πρόσβαση στους καρπούς του σύγχρονου πολιτισμού και της τεχνολογίας.
Εν τω μεταξύ, η Γενιά Άλφα (γεννημένες μεταξύ 2013 και 2028) ζει σε έναν κόσμο σύγχρονης τεχνολογίας από τη γέννησή της, βυθισμένη σε ένα ψηφιακό περιβάλλον. Ο κόσμος των οθονών είναι σαν μια νταντά για αυτή τη γενιά.
Πολλοί επιστήμονες θεωρούν τη Γενιά Άλφα «φυσικά ψηφιακή». Αποκαλούν αυτή τη γενιά με πολλά διαφορετικά ονόματα, όπως «γενιά του γυαλιού», «γενιά της οθόνης», «γενιά του Διαδικτύου»... Τα παιδιά σε αυτήν την ηλικία δεν υπόκεινται σε πολιτισμικά εμπόδια, που σημαίνει ότι αποδέχονται εύκολα κουλτούρες διαφορετικές από τις δικές τους.
Αυτή η γενιά θα ταξιδεύει περισσότερο στο εξωτερικό, θα ζει περισσότερο σε ένα παγκόσμιο «σπίτι» και θα έχει μια ευρύτερη αντίληψη των συνόρων. Για να είμαστε πιο ακριβείς, αυτή η γενιά θα σπουδάζει, θα εργάζεται και θα ταξιδεύει μεταξύ χωρών χωρίς γλωσσικά και πολιτισμικά εμπόδια. Συγκεκριμένα, σύμφωνα με πολλά έγγραφα, η Γενιά Άλφα θα επαναπροσδιορίσει την έννοια της «εργασίας», θα αλλάξει τα σχολικά μοντέλα και τα εκπαιδευτικά μοντέλα.
Συχνά βλέπουμε τη νεότερη γενιά με στατικό μάτι. Το τρέχον εμπόδιο είναι η αντίληψη των ενηλίκων για αυτή τη γενιά. Μπορεί να ειπωθεί ότι, σε σύγκριση με την προηγούμενη γενιά, έχουν μια ισχυρότερη επιτάχυνση ανάπτυξης, δηλαδή η ψυχολογική και πνευματική τους ανάπτυξη είναι διαφορετική από τους πατέρες και τους αδελφούς τους.
Κατά τη γνώμη μου, στις μέρες μας, οι φοιτητές που σπουδάζουν πρέπει να συνδέονται στενά με την εργασία. Η εργασιακή διαδικασία όχι μόνο τους βοηθά να αναπτύξουν την ικανότητα διαχείρισης χρόνου και οικονομικών, αλλά τους βοηθά επίσης να συνειδητοποιήσουν την αξία τους νωρίς. Ταυτόχρονα, χρειάζονται ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα που δεν είναι υπερβολικά θεωρητικό, αλλά πιο πρακτικό, που θα τους βοηθά να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους και να προσαρμοστούν στον μεταβαλλόμενο κόσμο.
Επομένως, για τη γενιά Άλφα, η βιετναμέζικη εκπαίδευση κατά την περίοδο 2021-2030 πρέπει να προετοιμάσει τους μαθητές να γίνουν παγκόσμιοι πολίτες. Είναι απαραίτητο να αποφευχθεί η συσσώρευση περιττών γνώσεων για το μέλλον τους ή η αποφυγή σπουδών μόνο και μόνο για να δώσουν εξετάσεις ή σπουδών για την απόκτηση πτυχίου.
[διαφήμιση_2]
Πηγή
Σχόλιο (0)