6 νέα σημεία σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση τίθενται σε ισχύ από σήμερα

(Dan Tri) - Η εγκύκλιος 29 σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση με πολλά νέα σημεία τέθηκε επίσημα σε ισχύ από τις 14 Φεβρουαρίου.

Εγκύκλιος 29/2024/TT-BGDDT, σχετικά με την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση, που εκδόθηκε από το Υπουργείο Παιδείας και Κατάρτισης στις 30 Δεκεμβρίου 2024, με ισχύ από τις 14 Φεβρουαρίου, με 6 νέα σημεία. (Δείτε το πλήρες κείμενο της Εγκυκλίου 29 που ρυθμίζει την επιπλέον διδασκαλία και μάθηση ΕΔΩ).

Καταρχάς , σύμφωνα με την Εγκύκλιο 29, επιτρέπεται η επιπλέον διδασκαλία στα σχολεία μόνο σε 3 περιπτώσεις: στους άριστους μαθητές, στους μαθητές με μη ικανοποιητικές επιδόσεις και στους τελειόφοιτους μαθητές.

Δεύτερον, η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση στα σχολεία δεν επιτρέπεται να εισπράττει χρήματα. Μπορεί να φανεί ότι, σύμφωνα με τους παλιούς κανονισμούς, η επιπλέον διδασκαλία στα σχολεία επιτρέπεται να εισπράττει χρήματα και το ποσό των χρημάτων συμφωνείται μεταξύ των γονέων και του σχολείου.

Αλλά σύμφωνα με τους νέους κανονισμούς, η επιπλέον διδασκαλία στα σχολεία είναι εντελώς δωρεάν.

Σύμφωνα με τους νέους κανονισμούς, η επιπλέον διδασκαλία στα σχολεία είναι εντελώς δωρεάν (Φωτογραφία: My Ha).

Τρίτον , εκτός σχολείου, οι εκπαιδευτικοί που επιθυμούν να διδάξουν επιπλέον μαθήματα πρέπει να καταχωρίσουν την επιχείρησή τους και δεν επιτρέπεται να διδάσκουν επιπλέον μαθήματα έναντι αμοιβής σε κανονικούς μαθητές, είτε στο σπίτι είτε σε κάποιο κέντρο.

Οι οργανισμοί και τα άτομα που οργανώνουν επιπλέον διδασκαλία και μάθηση εκτός σχολείου και εισπράττουν χρήματα από τους μαθητές πρέπει να καταχωρίσουν την επιχείρησή τους ώστε να υπόκειται σε διαχείριση σύμφωνα με τις διατάξεις του περί Επιχειρήσεων Νόμου.

Το τέταρτο νέο σημείο, σύμφωνα με τις διατάξεις της Εγκυκλίου 29, είναι ότι η επιπλέον διδασκαλία αποτελεί μια επιπλέον διδακτική δραστηριότητα, η οποία συμβάλλει στην εμπέδωση και βελτίωση των γνώσεων, των δεξιοτήτων και στην εκπαίδευση της προσωπικότητας των μαθητών, είναι κατάλληλη για τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά και δεν προκαλεί καταστάσεις πέρα ​​από την ικανότητα του μαθητή να τις αφομοιώσει.

Πέμπτον, οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν επιπλέον μαθήματα εκτός σχολείου οφείλουν να υποβάλλουν έκθεση στον διευθυντή ή τον επικεφαλής του εκπαιδευτικού ιδρύματος, ενώ η παλιά εγκύκλιος δεν όριζε σαφώς εάν οι εκπαιδευτικοί που διδάσκουν επιπλέον μαθήματα εκτός σχολείου χρειάζονται άδεια από τον διευθυντή ή όχι.

Το έκτο νέο σημείο που προβλέπει η Εγκύκλιος 29 είναι σαφέστερα η ρύθμιση του φορολογητέου εισοδήματος από την επιπλέον διδασκαλία.

Συγκεκριμένα, η παράγραφος 2 του άρθρου 7 του νόμου περί διαχείρισης της είσπραξης διδάκτρων για εξωσχολική διδασκαλία και μάθηση ορίζει: Το ύψος των διδάκτρων για εξωσχολική διδασκαλία εκτός σχολείου συμφωνείται μεταξύ των γονέων του μαθητή, του ίδιου του μαθητή και του φροντιστηρίου.

Η είσπραξη, η διαχείριση και η χρήση των διδάκτρων θα πρέπει να συμμορφώνονται με τις διατάξεις του νόμου περί οικονομικών, περιουσιακών στοιχείων, λογιστικής, φόρων και άλλων σχετικών κανονισμών.

Η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση εξακολουθούν να υπάρχουν στη χώρα μας για πολλούς λόγους (Εικονογράφηση: My Ha).

Σύμφωνα με ορισμένους ειδικούς, ένα εκπαιδευτικό σύστημα χωρίς επιπλέον διδασκαλία και μάθηση είναι το όνειρο κάθε χώρας. Ωστόσο, η πραγματικότητα δείχνει ότι η επιπλέον διδασκαλία και μάθηση εξακολουθεί να υπάρχει στη χώρα μας, για πολλούς διαφορετικούς λόγους.

Πολλές απόψεις λένε ότι μέρος της αιτίας προέρχεται από το εισόδημα των εκπαιδευτικών, το οποίο τους αναγκάζει να διδάσκουν επιπλέον μαθήματα για να βελτιώσουν τη ζωή τους. Για να λύσουμε τις αρνητικές πτυχές της επιπλέον διδασκαλίας και μάθησης, μπορούμε να κατηγορήσουμε εξ ολοκλήρου τους εκπαιδευτικούς ή πρέπει πραγματικά να το παραδεχτούμε: Είναι ανάγκη και των δύο πλευρών;

Αν το σχολείο διδάσκει με επαρκή ποιότητα, οι γονείς δεν χρειάζεται να στέλνουν τα παιδιά τους σε εξειδικευμένα σχολεία ή σε επιλεκτικά μαθήματα, μήπως τα επιπλέον μαθήματα θα φτάσουν στο αποκορύφωμα;

Σημειώσεις σχετικά με τις διαδικασίες εγγραφής για επιχειρήσεις διδασκαλίας και μάθησης

Σύμφωνα με τον δικηγόρο Hoang Van Liem, του Διεθνούς Δικηγορικού Γραφείου L&P, η Εγκύκλιος 29 ορίζει ότι οι οργανισμοί και τα άτομα που παρέχουν ιδιαίτερα μαθήματα πρέπει να καταχωρίσουν την επιχείρησή τους. Ωστόσο, οι εκπαιδευτικοί που είναι δημόσιοι υπάλληλοι δεν επιτρέπεται να ιδρύουν και να διαχειρίζονται επιχειρήσεις σύμφωνα με τις διατάξεις του περί Επιχειρήσεων Νόμου. Μπορούν να καταχωρηθούν μόνο ως ατομικές επιχειρήσεις.

Σύμφωνα με τον εν λόγω δικηγόρο, η διαδικασία καταχώρισης μιας ατομικής επιχείρησης είναι αρκετά απλή. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να μάθουν για τη διαδικασία μέσω της εθνικής πύλης δημόσιας υπηρεσίας και στη συνέχεια να υποβάλουν την αίτησή τους ηλεκτρονικά ή ηλεκτρονικά στην υπηρεσία καταχώρισης επιχειρήσεων σε επίπεδο περιφέρειας.

Ωστόσο, ο κ. Liem είπε ότι η Εγκύκλιος 29 δεν είναι σαφής σχετικά με το εάν οι εκπαιδευτικοί των δημόσιων σχολείων επιτρέπεται να εγγραφούν ως επαγγελματίες ή όχι.

«Το Άρθρο 4 της Εγκυκλίου 29 ορίζει τις περιπτώσεις όπου δεν επιτρέπεται η επιπλέον διδασκαλία και η επιπλέον διδασκαλία, αναφέροντας σαφώς στο σημείο 3: «Οι εκπαιδευτικοί στα δημόσια σχολεία δεν επιτρέπεται να συμμετέχουν στη διαχείριση και λειτουργία της επιπλέον διδασκαλίας εκτός σχολείου, αλλά μπορούν να συμμετέχουν σε επιπλέον διδασκαλία εκτός σχολείου», δήλωσε ο δικηγόρος Liem.

Πηγή: https://dantri.com.vn/giao-duc/6-diem-moi-ve-day-them-hoc-them-co-hieu-luc-tu-hom-nay-20250213233035568.htm