Zwei Vietnamesen haben gerade den IELTS-Score von 9.0 erreicht und beide als Zweitbeste ihr Universitätsstudium abgeschlossen. Einer ist Doktorand, der andere Masterstudent.
Das ist Frau Ha Dang Nhu Quynh, die 2018 ihr Studium der Englischen Pädagogik an der Ho Chi Minh City University of Education abschloss und derzeit an der University of Reading, Großbritannien, promoviert. Sie erreichte im IELTS eine Note von 9,0 und erreichte in allen Kompetenzbereichen die Note: Lesen 9,0, Hören 8,5, Schreiben 8,5, Sprechen 9,0.
Der zweite Schüler mit einem IELTS-Ergebnis von 9,0 ist Herr Tran Anh Khoa, der 2019 sein Englischstudium an der Universität für Sozial- und Geisteswissenschaften (Ho-Chi-Minh-Stadt-Nationaluniversität) mit dem zweiten Platz abschloss. Herr Khoa besitzt einen Master-Abschluss in TESOL (Master-Abschluss im Lehramt Englisch) und war ehemaliger Schüler mit Schwerpunkt Englisch an der Le Hong Phong High School for the Gifted in Ho-Chi-Minh-Stadt. Er gewann den dritten Preis im nationalen Wettbewerb für herausragende Schüler.
Khoas Ergebnisse für die einzelnen Fähigkeiten waren Lesen (9,0), Hören (9,0), Schreiben (8,5) und Sprechen (8,5). Bemerkenswert ist, dass sowohl Nhu Quynh als auch Anh Khoa den Lesetest in sehr kurzer Zeit absolvierten.
Ha Dang Nhu Quynh und Tran Anh Khoa haben gerade IELTS 9.0 erreicht
Welche Fähigkeit ist auf dem Weg zum IELTS 9.0 am schwierigsten?
Um die 9,0 IELTS-Note zu erreichen, sagte Master Tran Anh Khoa, er habe Schwierigkeiten mit den mündlichen Fähigkeiten gehabt. „Beim Englischunterricht konzentriere ich mich hauptsächlich auf Lesen und Schreiben und unterrichte selten das Sprechen. Daher übe ich selten den IELTS-Sprechtest. Ich spreche auch selten vollständig Englisch mit meinen Mitmenschen. Deshalb ist meine Lösung … Selbstgespräche“, erklärte Herr Khoa.
„Ich stelle mir selbst zufällige Fragen und beantworte sie mir selbst. Viele Leute finden diese Methode unwirksam, aber ich finde sie effektiv, um mich an das Englischsprechen zu gewöhnen und sensibler zu werden. Natürlich können wir heutzutage mit KI-Technologie, die per Sprache „chattet“, auch mit KI sprechen. Manchmal übe ich auf diese Weise“, teilte er seine persönlichen Erfahrungen.
Ha Dang Nhu Quynh sagte, dass für sie das Schreiben die schwierigste Fähigkeit sei, da es zwar leicht sei, eine Punktzahl von 7,0 oder 7,5 zu erreichen, es aber schwierig sei, eine höhere Punktzahl zu erreichen. Ihre Erfahrung besteht darin, die IELTS-Bewertungskriterien klar zu verstehen. Für gute Ergebnisse bedarf es nicht nur korrekter Vokabeln und Grammatik, sondern auch der Entwicklung konkreter und tiefgründiger Ideen, anstatt leere und allgemeine Formulierungen zu verwenden. Sie konkretisiert die Fragen, entwickelt daraus konkretere und tiefere Ideen und schafft so mehr Möglichkeiten, thematisch relevantes Vokabular zu verwenden.
Frau Nhu Quynh (weißes Hemd, 3. von rechts) und Kollegen
Wie kann man die IELTS-Leseprüfung in sehr kurzer Zeit abschließen?
Nhu Quynh absolvierte drei Lesetests in 20 Minuten. Sie rät aufgrund der vielen Risiken vom Überfliegen ab. Stattdessen konzentriert sie sich auf das gründliche Lesen und Verstehen der Passage mithilfe der Linearthinking-Englisch-Methode. Sie reduziert die Leselast durch Vereinfachungen, sodass sie auch lange und unübersichtliche Texte schnell lesen und verstehen kann. Gleichzeitig nutzt sie die Lesezusammenhänge, um die Kernaussage der Passage zu erkennen, und schneidet bei Fragen wie der Titelwahl oder Multiple-Choice-Fragen gut ab.
Darüber hinaus liest die Forscherin, die gerade die Note 9,0 im IELTS erreicht hat, regelmäßig ausländische Zeitungen wie den Guardian oder den New Yorker . Dies hilft ihr, ihren Wortschatz zu erweitern und ihr soziales Wissen durch zahlreiche Dokumente zu erweitern …
Obwohl sie die höchste IELTS-Punktzahl erreichten, sagten sowohl Nhu Quynh als auch Anh Khoa, dass sie sich noch mehr anstrengen müssten.
„Meiner Meinung nach ist das Erreichen hoher Punktzahlen kein großer Beitrag, sondern vielmehr die Fähigkeit, andere zu inspirieren. Ich möchte nicht nur mir selbst, sondern auch meinen Schülern zu hohen Punktzahlen verhelfen. Und glücklicherweise arbeite ich mit Menschen zusammen, die dieselben Ambitionen haben. Ich glaube, sie werden mich weiter inspirieren und motivieren, den Englischunterricht zu verbessern, damit mehr Menschen ebenfalls gut Englisch sprechen können“, sagte Anh Khoa.
Tran Anh Khoa ist ein ehemaliger Schüler der Le Hong Phong High School for the Gifted in Ho-Chi-Minh-Stadt und hat einen Master-Abschluss in TESOL.
Dies ist auch der Wunsch von Frau Nhu Quynh. Die Zweitplatzierte der Ho Chi Minh City University of Education äußerte: „Ich hoffe, gemeinsam mit anderen Englischlehrern dazu beitragen zu können, effektive Methoden zu entwickeln, um die IELTS-Ergebnisse von 8,0, 8,5 und 9,0 für vietnamesische Studierende zu „normalisieren“.
Mitte Oktober 2024 veröffentlichten die IELTS-Mitorganisatoren Daten zur weltweiten IELTS-Prüfung 2023/2024. Demnach liegt der durchschnittliche IELTS-Score der Vietnamesen allein für die akademische Prüfung bei 6,2, ähnlich wie 2022, und belegt Platz 28 von 39 Ländern, die die IELTS-Prüfung abhalten. Allerdings hat sich diese Position im Vergleich zu zuvor (Platz 23 im Jahr 2022) um fünf Plätze verschlechtert.
In Vietnam gibt es derzeit etwa 20 Personen, die IELTS 9.0 erreicht haben.
Muss man viele große Wörter verwenden, um hohe Punktzahlen zu erreichen?
Viele Menschen glauben, dass die Verwendung „großer Wörter“ im mündlichen und schriftlichen Teil zu einer höheren Punktzahl führt. Frau Nhu Quynh ist jedoch der Ansicht, dass die höchste Stufe der Wortschatznutzung darin besteht, Wörter mit der richtigen Bedeutung und im richtigen Kontext (formell oder informell) zu verwenden.
Herr Khoa sagte außerdem, dass das Wort „großes Messer“ im falschen Kontext leicht unnatürlich wirken könne. Enthält der Aufsatz viele Stellen mit unnatürlichen Wörtern, erhält er im Vokabelkriterium wahrscheinlich nur eine Punktzahl von 6,0 oder weniger. Laut Herrn Khoa ist es wichtig, Wörter präzise und natürlich zu verwenden, passend zum Thema, und dieselbe Idee auf viele verschiedene, flexible Arten ausdrücken zu können.
Welche Fähigkeit ist für Vietnamesen bei der IELTS-Prüfung die größte Herausforderung?
Như Quỳnh, der Inhaber von IELTS 9.0, glaubt, dass Sprechfähigkeiten nicht einfach zu üben sind. Vielen von uns fehlen möglicherweise Leute zum Üben oder nach dem Üben gibt es keine Muttersprachler/guten Englischsprecher, die unsere Fehler korrigieren können, sodass wir nicht wissen, wie wir uns verbessern können, wo ... Während des Sprechtests haben die Kandidaten oft keine Zeit zum Nachdenken, sondern verlassen sich hauptsächlich auf ihre Reflexe. Daher ist es erforderlich, das Wissen so weit zu beherrschen, dass es zur zweiten Natur wird.
Herr Tran Anh Khoa erklärte, dass die Herausforderung für viele Vietnamesen sowohl in der mündlichen als auch in der schriftlichen Ausdrucksfähigkeit liege. Das Verfassen eines Essays im IELTS unterscheidet sich in einigen Punkten vom Verfassen eines Essays in der High School, von der Struktur über die Länge bis hin zur Art und Weise, wie Ideen entwickelt werden. Beim Schreiben literarischer Texte wird oft erwartet, dass wir lange Texte schreiben, in der Regel zwei Doppelblätter, um unsere Ideen schrittweise zu entwickeln. Beim IELTS haben wir nur 40 Minuten Zeit zum Schreiben. Wenn wir uns langsam entwickeln und uns nicht auf den Kernpunkt konzentrieren, geraten wir leicht ins Abschweifen, haben keine Zeit, das Thema vollständig zu bearbeiten und erhalten eine schlechte Punktzahl.
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Quelle: https://thanhnien.vn/viet-nam-vua-co-them-2-nguoi-dat-ielts-90-185250107153845117.htm
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