Premierminister: Schneller und mutiger Bau von 100 Schulen in Grenzgemeinden

Am Abend des 27. Juli leitete Premierminister Pham Minh Chinh ein Treffen mit Ministerien und Zweigstellen, um eine Kampagne zum Bau von Schulen und Wohnheimen für Schüler und Lehrer in Grenzgemeinden im ganzen Land zu starten.

An der Konferenz nahmen Minister und Leiter der Ministerien für Bildung und Ausbildung, Bauwesen, Finanzen, Ethnizität und Religion, Landwirtschaft und Umwelt, Landesverteidigung, öffentliche Sicherheit, Inneres und des Regierungsbüros teil.

Nachdem das Politbüro am 18. Juli 2025 die Bekanntmachung Nr. 81-TB/TW herausgegeben hatte, in der die Investitionspolitik zum Bau von Grund- und weiterführenden Internaten in 248 Grenzgemeinden dargelegt wurde, einschließlich Pilotinvestitionen zum Bau oder zur Renovierung von 100 Schulen im Jahr 2025, wiesen die Regierung und der Premierminister die Ministerien für Bildung und Ausbildung , Bauwesen, Finanzen, ethnische Minderheiten und Religionen sowie Landwirtschaft und Umwelt an, sich mit den Provinzen und zentral verwalteten Städten abzustimmen, um die Schlussfolgerung des Politbüros umzusetzen.

Die relevanten Parteien überprüfen und bewerten die aktuelle Situation und den Bedarf; überprüfen, ändern und ergänzen die entsprechenden Vorschriften; erstellen Schulbaupläne; mobilisieren Organisationen, Einzelpersonen, Unternehmen und die gesamte Gesellschaft, um den Bau und die Renovierung von Schulen in Grenzgemeinden zu unterstützen; entwickeln Standards und Designmodelle; vermessen das Land, stellen die Wasserversorgung, Entwässerung, Umwelthygiene und Landschaftsgestaltung für Schulen sicher usw.

Das Land besteht aus 22 Provinzen und Städten mit insgesamt 248 Grenzgemeinden. In den Grenzgemeinden gibt es 956 allgemeinbildende Schulen mit über 625.000 Schülern. Die Gesamtzahl der Schüler, die ein Internat oder eine Teilinternatsunterkunft benötigen, beträgt über 332.000.

Derzeit beträgt der Bedarf an zusätzlichen Investitionen in Einrichtungen zur Gewährleistung der Lern- und Lebensbedingungen für Internats- und Halbinternatsschüler mehr als 6.000 theoretische Unterrichtsräume; fast 8.000 Internatszimmer für Schüler; etwa 4.000 Küchen, Speisesäle, Schülerverwaltungsräume, Gemeinschaftsräume, Kulturhäuser; mehr als 3.400 öffentliche Räume für Lehrer...

Die Delegierten schlugen vor, den tatsächlichen Bedarf an Schulbauten im Zusammenhang mit Gemeindezusammenlegungen sorgfältig zu untersuchen und dabei die Aufrechterhaltung des Schulbetriebs zu berücksichtigen. Kriterien, Modelle und Maßstäbe müssen flexibel gestaltet werden. Auch die Unterbringung und Aktivitäten der Internatsschüler müssen organisiert werden. Außerdem müssen soziale Ressourcen mobilisiert werden, um in den Schulbau zu investieren. Außerdem muss es Dezentralisierung und Verantwortung der Gemeinden geben. Es muss einen speziellen Verfahrensmechanismus geben, um den Schulbau zu beschleunigen, aber auch eine gute Kontrolle, um Verschwendung und negative Auswirkungen zu vermeiden.

Nachdem die Ministerien und Zweigstellen Lösungen zur effektiven Umsetzung der Anweisungen des Politbüros vorgelegt und diskutiert hatten, wies Premierminister Pham Minh Chinh zum Abschluss der Sitzung darauf hin, dass die Schlussfolgerung 81 des Politbüros zur Politik der Investitionen in den Bau von Schulen für Grenzkommunen eine wichtige Politik mit tiefgreifender politischer und sozialer Bedeutung sei; sie müsse dringend umgesetzt werden, einschließlich einer schnellen und mutigen Umsetzung, um den Bau von 100 Schulen in Grenzkommunen vor dem 30. August 2026 abzuschließen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung schließt dringend den Beschlussentwurf der Regierung zum Bau von 100 Schulen in Grenzgemeinden ab.

Der Premierminister forderte die Gemeinden auf, die erforderlichen Maßnahmen zu prüfen, zu planen und Standorte zu finden, die erforderliche Fläche sowie die Strom-, Wasser- und Telekommunikationsinfrastruktur für den Bau von Schulen sicherzustellen und die Bevölkerung aufzurufen, Land für den Bau von Schulen zu spenden.

Das Bauministerium entwirft voll funktionsfähige Schulmodelle, die den Bedürfnissen der Schüler sowie der Kultur, dem Gelände, dem Wetter und dem Klima der jeweiligen Region entsprechen.

Der Premierminister betonte, dass bei der Umsetzung des Schulbauprogramms in den Grenzgemeinden besondere Mechanismen und Richtlinien, vereinfachte, transparente und flexible Verfahren sowie Maßnahmen gegen Negativität und Korruption erforderlich seien.

Der Premierminister forderte die Mobilisierung maximaler sozialer Ressourcen, vor allem staatlicher Ressourcen. Gleichzeitig sollten Armee, Polizei, Vaterländische Front und gesellschaftspolitische Organisationen sowie die gesamte Gesellschaft mobilisiert werden, um gemeinsam ihre Kräfte zu bündeln und eine Nachahmerbewegung zum Bau von Schulen in Grenzgemeinden ins Leben zu rufen.

Das Finanzministerium berechnet und arrangiert Investitionsmittel für den Schulbau in Grenzgemeinden. Der Premierminister forderte Ministerien, Zweigstellen und Kommunen auf, diese Aufgabe mit „hoher Entschlossenheit, großem Einsatz, drastischen Maßnahmen, Fokus und Schlüsselpunkten“ zu erfüllen. „Jede Aufgabe muss erledigt und abgeschlossen werden“, und „klare Personen, klare Aufgaben, klare Zeitvorgaben, klare Ergebnisse, klare Verantwortlichkeiten und klare Autorität“ zuzuweisen.

Quelle: VNP

Quelle: https://phunuvietnam.vn/thu-tuong-than-toc-tao-bao-xay-dung-100-truong-hoc-tai-cac-xa-bien-gioi-20250727220845219.htm