Studierende der Akademie für Journalismus und Kommunikation erleben die praktische Herstellung von Presseerzeugnissen.
Nguyen Tran Phuong Anh, Student im vierten Jahr am Institut für Journalismus und Kommunikation der Akademie für Journalismus und Kommunikation, erklärte: „Früher brauchte ich mindestens drei bis vier Tage, um ein kurzes Video zu planen. Dank KI-Unterstützung dauert es vom Drehbuch bis zum Grobschnitt nur noch etwa einen Tag. Ich denke, das Wichtigste beim Einsatz von KI ist, zu wissen, wie man KI steuert und zu einem Werkzeug macht, und sich nicht von ihr steuern zu lassen.“
KI ist nicht nur ein kreatives Werkzeug, sondern hilft Studierenden auch, ihre beruflichen Fähigkeiten zu üben. Viele Studierende nutzen Chatbots, um Presseinterviews zu simulieren, das Schreiben von Schlagzeilen zu üben, Beispielnachrichten zu erstellen oder Inhalte aus verschiedenen stilistischen Perspektiven zu bearbeiten. Auf diese Weise eröffnet KI Studierenden mehr Möglichkeiten und ermöglicht es ihnen, ihr Wissen umfassender und schneller zu aktualisieren.
KI bringt jedoch nicht nur Vorteile, sondern erhöht auch den Wettbewerbsdruck für Medienstudierende. Nach der Rationalisierung der Presseagenturen rekrutieren Redaktionen und Medienunternehmen nicht mehr so massiv wie früher, und die Anforderungen an die Rekrutierung steigen. Darüber hinaus hat die explosionsartige Verbreitung sozialer Netzwerke die Art und Weise, wie Nutzer auf Informationen zugreifen, grundlegend verändert. Dies eröffnet KI-Tools die Möglichkeit, den Wandel in der Content-Produktion zu beeinflussen. Viele Redaktionen und Medienunternehmen setzen KI zunehmend zur Unterstützung der Redaktion ein, nutzen virtuelle Moderatoren, analysieren Nutzerdaten oder erstellen Videos und Animationen. Mussten Studierende früher gut schreiben und Nachrichten verstehen, um Reporter zu werden, müssen Journalismus- und Medienstudierende heute gut in ihrem Fach, schnell und anpassungsfähig sein. Sie müssen sogar lernen, mit KI zusammenzuarbeiten oder zu konkurrieren, um nicht den Anschluss zu verlieren.
Nguyen Tuan Khai, Student im vierten Jahr im Fach Multimediakommunikation an der Hong Duc University, sagte: „Als ich die Einstellungsvoraussetzungen von Presseagenturen und insbesondere Medienunternehmen erfuhr, stellte ich fest, dass die meisten von ihnen betonten, dass die Mitarbeiter über Kenntnisse in der Multimedia-Produktion, Kenntnisse in Foto- und Videobearbeitungstechnologien oder KI sowie über Kreativität und Flexibilität verfügen müssen. Das setzt mich zwar unter Druck, motiviert mich aber auch, kreativer und schärfer zu werden. Wir müssen heute nicht nur eine Fähigkeit beherrschen, sondern auch schreiben, Videos bearbeiten, Inhalte auf mehreren Plattformen verbreiten und sogar Nutzerverhalten analysieren können.“
Angesichts der immer schnelleren technologischen Entwicklung aktualisieren Journalisten- und Kommunikationsschulen ihre Lehrpläne rasch. Zusätzlich zu den traditionellen Fächern vermitteln viele Schulen den Schülern digitale Kompetenzen und KI-Anwendungen. In den letzten Jahren hat die Akademie für Journalismus und Kommunikation der Anwendung digitaler Technologien und KI bei der Produktion von Journalismus- und Kommunikationsprodukten besondere Aufmerksamkeit in ihren Ausbildungen gewidmet. Außerordentliche Professorin Dr. Dinh Thi Thu Hang, Direktorin des Instituts für Journalismus und Kommunikation der Akademie für Journalismus und Kommunikation, erklärte: „Wir bieten ergänzende Fächer und Kurse sowie ergänzende Aktivitäten wie Seminare und Workshops an, damit die Schüler interagieren und möglichst viel Kontakt mit neuen Technologien haben können. Die Akademie für Journalismus und Kommunikation leistet Pionierarbeit bei der Anwendung von KI in der Lehre und im Lernen von Journalismus und Kommunikation, und auch die Produkte, die die Schüler an der Schule herstellen, wenden KI-Technologie auf vielen verschiedenen Ebenen an.“
Um den praktischen Anforderungen des Arbeitsmarktes gerecht zu werden, hat die Hong Duc University proaktiv Kontakte zu Presseagenturen und Medienunternehmen in der Provinz geknüpft und so den Studierenden der Multimediakommunikation die Möglichkeit gegeben, praxisnah zu studieren.
Außerordentlicher Professor Dr. Dau Ba Thin, Vizepräsident der Hong Duc University, sagte: „Studierende erhalten durch Kooperationsaktivitäten, Praktika und Gastvorträge erfahrener Journalisten und Redakteure Zugang zum Berufsumfeld. Darüber hinaus organisiert die Hochschule regelmäßig Fachseminare mit führenden Experten, die den Studierenden helfen, sich bereits während der Schulzeit über neue Trends zu informieren und ihre beruflichen Fähigkeiten zu verbessern.“
Dank der Ausbildung in einem fortschrittlichen und kreativen Bildungsumfeld konnten einige junge Menschen und Studierende schon früh ihre eigene Marke aufbauen. Sie eröffnen YouTube- und TikTok-Kanäle, um ihr Wissen und ihre Erfahrungen zu teilen, erstellen Podcasts oder Rezensionen mit KI-Unterstützung und gewinnen so viele Follower. Wichtig ist jedoch, dass sie stets ihre eigene Stimme im Produkt bewahren und nicht zulassen, dass KI ihre kreative Persönlichkeit beeinträchtigt. Medienstudierende müssen zudem eine Berufsethik entwickeln, insbesondere wenn KI gefälschte Inhalte und falsche Informationen erstellen kann. Das Wissen, wie man Informationsquellen überprüft und ehrliche und menschliche Inhalte erstellt, ist für Medienschaffende der Schutzschild, um langfristig zu überleben.
Mit der bestehenden Technologieplattform und der schnellen Aktualisierung des Ausbildungssystems können vietnamesische Medienstudenten Herausforderungen in Chancen verwandeln. KI wird keine Arbeitsplätze stehlen können, wenn man sie als intelligenten Partner, als Werkzeug zur Kapazitätserweiterung und als Sprungbrett für den Weg grenzenloser Kreativität zu nutzen weiß.
Artikel und Fotos: Phuong Do
Quelle: https://baothanhhoa.vn/sinh-vien-truyen-thong-nbsp-trong-cuoc-dua-voi-ai-254148.htm
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