Schüler und Lehrer freuen sich auf die Beratung

Ab dem 14. Februar tritt die TPO-Rundschrift 29 zur Regelung des außerschulischen Lehrens und Lernens in Kraft. Viele Studierende und Lehrende, die als Tutoren tätig sind, wissen jedoch nicht, wie sie diese richtig umsetzen können.

Ab dem 14. Februar tritt die TPO-Rundschrift 29 zur Regelung des außerschulischen Lehrens und Lernens in Kraft. Viele Studierende und Lehrende, die als Tutoren tätig sind, wissen jedoch nicht, wie sie diese richtig umsetzen können.

Rundschreiben 29 zur Regelung von zusätzlichem Lehren und Lernen, gültig ab 14. Februar, gilt für: zusätzliche Lehrkräfte und zusätzliche Lernende, Organisationen und Einzelpersonen, die zusätzlichen Lehren und Lernen organisieren, sowie damit verbundene Organisationen und Einzelpersonen.

Rundschreiben 29 regelt somit nicht nur die Nachhilfetätigkeit von Lehrkräften. Alle Organisationen und Einzelpersonen, die Nachhilfe anbieten und organisieren, unterliegen diesem Rundschreiben. Nachhilfe ist eine Nachhilfetätigkeit, daher gelten auch studentische Nachhilfelehrer als Nachhilfelehrer.

Verwirrte Studenten?

Nguyen Thang – ein Student im ersten Jahr an der Hanoi National University – gibt seit zwei Monaten Nachhilfe in Mathematik und Englisch und hat derzeit drei Schüler, darunter einen Grundschüler, einen Sechstklässler und einen Neuntklässler.

„Ich habe gelesen und weiß, dass die Regelungen für zusätzliches Lehren und Lernen auch für Studierende gelten, die zusätzliche Kurse unterrichten. Ich glaube jedoch nicht, dass einzelne Studierende, die zusätzliche Kurse unterrichten, ihr Unternehmen registrieren müssen. Vielleicht ist diese Regelung für Lehrer besser geeignet“, sagte Thang.

Auch Minh Chau, ein Student der Pädagogischen Universität Hanoi, war sich der neuen Regelungen zu zusätzlichem Lehr- und Lernangebot, die am 14. Februar in Kraft getreten sind, nicht bewusst.

„Ich habe auch in der Zeitung von dieser Regelung gehört, glaube aber nicht, dass ich damit zu tun habe. Schüler, die wie ich als Nachhilfelehrer arbeiten, werden direkt von ihren Familien kontaktiert und als Nachhilfelehrer für ihre Kinder engagiert. Sie werden nicht organisiert, um zusätzlichen Unterricht zu geben. Ich unterrichte derzeit einen Erstklässler in den Fächern Mathematik, Englisch, Naturwissenschaften (auf Englisch) und Vietnamesisch“, erzählte Chau.

Thuy Linh, eine Studentin im letzten Studienjahr an der Universität Hanoi, sagte, sie lese täglich Online-Zeitungen und schaue sich auf TikTok Clips über Nachhilfe und Förderunterricht an, ohne dem Inhalt allzu viel Aufmerksamkeit zu schenken. „Ich weiß, dass es neue Regelungen für Nachhilfe und Förderunterricht gibt, weil meine Mutter auch Lehrerin ist. Aber ich glaube nicht, dass das Schüler, die Englisch-Nachhilfe geben, wie mich, groß betreffen wird“, sagte Linh.

Linh erzählte, dass Nachhilfe in den letzten drei Jahren ihre Art war, Geld zu verdienen, um ihren Eltern beim Essen und der Miete zu helfen. Linh gibt hauptsächlich Nachhilfe für Zehntklässler in Englisch. Zusätzlich gibt sie an Wochenenden zwei zusätzliche Klassen für Sechst- und Siebtklässler in ihrer Heimatstadt. Sie gibt Nachhilfe für Schüler, die von Verwandten und Freunden empfohlen werden.

„Ich studiere Englisch. Durch die Teilzeitarbeit sammle ich Erfahrungen für meinen Abschluss und verdiene etwas dazu, um meine Eltern zu unterstützen. Wenn ich nicht als Nachhilfelehrerin arbeiten könnte, wüsste ich nicht, wie ich meinen Lebensunterhalt bestreiten sollte, da meine Eltern auf dem Land auch mit zwei studierenden Geschwistern zu kämpfen haben. Ich unterrichte viermal pro Woche und verdiene 180.000 VND pro Unterrichtsstunde, also fast 3 Millionen VND pro Monat – gerade genug für Unterkunft und Verpflegung“, erzählt Linh.

Derzeit unterrichtet Linh die Schüler nicht mehr direkt, sondern online, bis es konkrete Anweisungen gibt.

Huyen My, eine Studentin an der Hanoi National University, sagte, sie habe das Rundschreiben 29 zur Regelung von zusätzlichem Lehren und Lernen gelesen, das am 14. Februar in Kraft tritt.

„Wenn ich meinen Schülern Französisch beibringe und die Eltern einen Nachhilfelehrer engagieren, der ihren Kindern zu Hause Nachhilfe gibt, und zwar entsprechend dem Hauptlehrplan der Grundschulklasse, gilt das als zusätzlicher Unterricht und ist es verboten?“, fragte ich mich.

Der Direktor der Abteilung für Sekundarschulbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte gegenüber der Presse, dass alle Organisationen und Einzelpersonen, die Zusatzunterricht geben, ihr Unternehmen registrieren müssen. Müssen auch Schüler, die als Nachhilfelehrer arbeiten, ihr Unternehmen registrieren?

Allerdings liegen derzeit noch keine detaillierten Anweisungen des Bildungsministeriums und der Kommunen vor, obwohl das Inkrafttreten des Rundschreibens nur noch wenige Tage entfernt ist.

Schüler und Lehrer hoffen, bald konkrete Anweisungen zu erhalten.

Tatsächlich verstehen viele Lehrer, die zu Hause oder außerhalb des Zentrums unterrichten, noch nicht, ob Rundschreiben 29 Grundschülern den Besuch von zusätzlichem Englischunterricht verbietet oder nicht.

Eine Englischlehrerin in Hanoi sagte, dass sie ihren Schülern, sobald sie von dieser neuen Regelung erfahren habe, von damals an bis heute eine Schulpause gewährt habe.

Denn laut dieser Lehrerin fragen sie und viele andere Lehrer sich, ob der Unterricht an Grundschülern gegen die Regelungen zum außerschulischen Unterricht verstößt. Wenn Lehrer Grundschülern Englisch beibringen dürfen, was dürfen sie dann unterrichten und was nicht?

„Vorerst lassen wir die Schüler natürlich noch bis zum 14. Februar lernen. Wir hoffen, bald konkrete Anweisungen für die ordnungsgemäße Umsetzung zu haben“, sagte dieser Lehrer.

Laut Vizeminister Pham Ngoc Thuong hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung das Rundschreiben Nr. 29 zur Regelung von zusätzlichem Lehren und Lernen mit Standpunkten und Grundsätzen geprüft und herausgegeben.

Dementsprechend werden zusätzliche Lehr- und Lernaktivitäten zwar gesteuert, aber nicht verboten. Es muss klar definiert werden, welche zusätzlichen Lehr- und Lernaktivitäten den Vorschriften entsprechen und welche nicht, sodass Behörden auf allen Ebenen, Organisationen, Einzelpersonen und die gesamte Gesellschaft während des Umsetzungsprozesses an der Überwachung, Kontrolle und Inspektion teilnehmen können.

Bei der Organisation des zusätzlichen Lehr- und Lernangebots muss sichergestellt werden, dass die Organisation und Durchführung des schulischen Bildungsprogramms nicht beeinträchtigt wird und die Durchführung der Fachprogramme der Lehrkräfte nicht beeinträchtigt wird.

Der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong schlug außerdem kurzfristige und langfristige Lösungen für eine effektive Verwaltung des zusätzlichen Lehr- und Lernangebots vor, wie etwa die Herausgabe von Rundschreiben und spezifischen Regelungen, Lösungen zur Verbesserung der Kapazitäten und Lehrmethoden der Lehrer, die Verantwortung der Lehrer und die Förderung der Selbstlernfähigkeit der Schüler.

Hopp

Quelle: https://tienphong.vn/siet-day-them-hoc-them-sinh-vien-giao-vien-trong-cho-huong-dan-post1716023.tpo