• Die Kandidaten des General Education Program 2018 freuen sich auf die erste Abiturprüfung
  • Bildungsministerium setzt Beschluss zur Personalarbeit um
  • Nach Fusion stabilisieren, Bildungsqualität verbessern

Das Fach „Ortsbezogene Bildung“ umfasst auf der Mittel- und Oberstufenstufe sechs verschiedene Unterfächer, darunter Literatur, Geschichte, Geographie, Musik und Bildende Kunst sowie Staatsbürgerkunde (auf der Oberstufenstufe Wirtschafts- und Rechtswissenschaften). Im Vergleich zu anderen Fächern aller drei Stufen der Allgemeinbildung gehört das Fach „Ortsbezogene Bildung“ bei der Umsetzung des Allgemeinbildungsprogramms 2018 zu den Fächern mit den wenigsten Unterrichtsstunden pro Schuljahr. Pro Schuljahr umfasst dieses Fach lediglich 35 Unterrichtsstunden, durchschnittlich 1 Unterrichtsstunde pro Woche.

Der Inhalt des allgemeinen Bildungsprogramms besteht aus grundlegenden, aktuellen Themen zu Kultur, Geschichte, Geographie, Wirtschaft, Gesellschaft, Umwelt, Berufsorientierung usw. des Ortes. Es ergänzt die landesweit einheitlichen Inhalte der allgemeinen Schulpflicht und ist ein untrennbarer Bestandteil der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms 2018. Ziel ist es, den Schülern Wissen über den Wohnort zu vermitteln, bei ihnen die Liebe zu ihrem Heimatland zu fördern, ein Bewusstsein für das Lernen zu entwickeln und das Gelernte anzuwenden, um zur Lösung der Probleme ihres Heimatlandes beizutragen.

Die Schüler besuchen Orte, die mit Geschichte, Kultur und der lokalen Bevölkerung verbunden sind, und lernen die Realität kennen. (Im Bild: Mitarbeiter des Provinzmuseums stellen das Denkmal der Gedenkstele von Onkel Ho mit dem Südlichen Milchfruchtbaum in der Gemeinde Tri Phai vor.)

Lehrplan: Der Inhalt des GDDP wird je nach Thema entsprechend den Bedingungen der Unterrichtsorganisation der Schule und dem Lehrplan der verwandten Fächer erstellt, sodass es für die Schüler bequem ist, das erlernte Wissen mit der örtlichen Praxis zu verknüpfen und anzuwenden.

Um die Inhalte der lokalen Bildung umzusetzen, hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung (MOET) vor kurzem ein System von Dokumenten herausgegeben und koordiniert, das die Umsetzung von Richtlinien für die Zusammenstellung und Bewertung von Dokumenten regelt, die Organisation des Lehrens und Lernens lokaler Bildungsdokumente leitet, die Veröffentlichung und Verteilung von Dokumenten organisiert und bei der Genehmigung lokaler Bildungsdokumente berät, diese anleitet und drängt.

In Umsetzung der Vorschriften und Leitlinien des Ministeriums für Bildung und Ausbildung hat das Volkskomitee der Provinz proaktiv einen Plan zur Organisation der Zusammenstellung und Bewertung lokaler Bildungsdokumente gemäß dem Fahrplan für Lehrplan- und Lehrbuchinnovationen entwickelt, beispielsweise: Organisation der Entwicklung lokaler Bildungsinhaltsrahmen auf allen Ebenen, Zusammenstellung von Dokumenten, Lehrexperimente, Bewertung und Vervollständigung von Dossiers zur Beantragung der Genehmigung lokaler Bildungsdokumente.

Am Ende des Implementierungszyklus des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 hat die Provinz Cà Mau die Zusammenstellung der GED-Inhaltsdokumente für die Klassen 1 bis 12 abgeschlossen und vom Ministerium für Bildung und Ausbildung genehmigt. Die Provinz hat die Dokumente jedoch noch nicht in Büchern gedruckt, um sie für den Unterricht zu verwenden. Der Unterricht und das Lernen von GED-Inhalten erfolgten in der Vergangenheit an Schulen hauptsächlich in PDF-Dateien. Beim Zusammenschluss der Provinzen Cà Mau und Bac Lieu werden die GED-Dokumente an die neuen Verwaltungsgrenzen angepasst. Da sich geografische Lage, Fläche, natürliche Bedingungen, Wirtschaft, Gesellschaft usw. ändern, erweitert sich der kulturelle Raum und die traditionelle Geschichte.

Die Schüler besuchten die Reliquienstätte und wurden in die Geschichte des nationalen Befreiungskampfes des Volkes von Ca Mau an der Reliquienstätte des Parteikomitees der Provinz in Xeo Duoc eingeführt.

Dr. Le Hoang Du, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Cà Mau, sagte: „Um die Anweisung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung umzusetzen, wird das Ministerium zunächst eine Überprüfung durchführen, um die Inhalte und Themen der lokalen Bildungsdokumente der beiden Provinzen Bac Lieu und Cà Mau (alt) auszuwählen, die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung genehmigt wurden, um den Unterricht im Schuljahr 2025–2026 an allen Bildungseinrichtungen der Provinz Cà Mau (neu) zu organisieren. Bei der Auswahl der Unterrichtsinhalte muss sichergestellt werden, dass sie den Besonderheiten der Provinz nach der Fusion und den Anforderungen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 entsprechen.

Gleichzeitig berät das Ministerium das Volkskomitee bei der Fertigstellung des Gremiums zur Zusammenstellung von Bildungsdokumenten für alle Stufen. Auf Grundlage der veröffentlichten Dokumente wird das Ministerium einen inhaltlichen Rahmen für alle Stufen und Klassen der neuen Verwaltungseinheiten entwickeln und die Bildungsdokumente so anpassen, dass sie mit dem entwickelten inhaltlichen Rahmen übereinstimmen und in den folgenden Schuljahren im Unterricht verwendet werden.

Mit innovativen, kreativen und praktischen Methoden wurden und werden die Inhalte der Lokalen Bildung an Schulen vermittelt und bringen praktische Ergebnisse. Dieses Fach vermittelt Schülern nicht nur praktisches Wissen, das mit ihrem Wohnort verknüpft ist, sondern schafft auch Verbindungen zu umfassendem Wissen über die Geschichte, Kultur, Wirtschaft und Gesellschaft des Landes und fördert so Liebe, Stolz und Verbundenheit zum Heimatland. Dadurch werden die Schüler sich ihrer Rolle und Verantwortung bewusst und sind bereit, sich am Schutz, der Bewahrung und der Förderung der kulturellen Werte, Traditionen und Stärken ihres Heimatlandes zu beteiligen. Sie wenden die erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten an, um zur Lösung lokaler Probleme beizutragen und sich an das gesellschaftliche Leben und die Berufsorientierung anzupassen. Dies ist auch eine gute Lösung, um jungen Menschen bereits in der Schule Traditionen beizubringen und revolutionäre Ideale zu fördern.

Im Schuljahr 2025/26 werden die Gemeinden weiterhin die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung genehmigten GDDP-Dokumente verwenden, mit entsprechenden Ergänzungen und Anpassungen nach der Fusion der Provinzen. Die Entwicklung des GDDP-Dokumentensatzes entsprechend der neuen Verwaltungseinheit erfolgt unter der Leitung des Volkskomitees der Provinz und wird ab dem Schuljahr 2026/27 verwendet.

Quynh Anh

Quelle: https://baocamau.vn/chinh-sua-noi-dung-giao-duc-dia-phuong-sau-hop-nhat-a121248.html