Wird den Einsatz elektronischer Zeugnisse testen, um den Druck auf die Lehrer zu verringern

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird die Einführung elektronischer Zeugnisse erproben, um den Verwaltungsaufwand und den Druck auf Lehrer und Schulen zu verringern.

Dr. Nguyen Son Hai, Direktor der Abteilung für Informationstechnologie im Ministerium für Bildung und Ausbildung, sagte, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Einführung elektronischer Zeugnisabschriften erproben werde, um den Verwaltungsaufwand und den Druck auf Lehrer und Schulen zu verringern.

Pilotierung der Nutzung elektronischer Transkripte

Dr. Nguyen Son Hai, Direktor der Abteilung für Informationstechnologie (Ministerium für Bildung und Ausbildung), erklärte, das Ministerium habe ein Rundschreiben herausgegeben, in dem Schulen zur Nutzung elektronischer Zeugnisse und Notenbücher ermutigt werden. Schulen und Gemeinden haben bereits mit der Einführung begonnen, einige sogar in der gesamten Provinz. Die Umsetzung stieß jedoch auf viele Schwierigkeiten, und Schulen in anderen Provinzen sind nicht einheitlich.

„Daher hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Abteilungen und Ämter beauftragt, die Umsetzung zu testen. Das Modell wird landesweit eingeführt, die Ergebnisse werden sorgfältig ausgewertet und es werden Richtlinien und Institutionen für die Umsetzung geschaffen. Derzeit befinden sich die Abteilungen und Ämter des Ministeriums in der Umsetzungsphase“, sagte Herr Hai.

Herr Hai erklärte, dass elektronische Transkripte eine elektronische Form von Transkripten mit beglaubigten Unterschriften autorisierter Personen und Organisationen seien, Rechtskraft hätten und wie Papiertranskripte auch im digitalen Umfeld verwendet werden könnten. Die Erstellung elektronischer Transkripte würde der Gesellschaft, Schulen, Lehrern, Schülern usw. große Vorteile bringen.

Herr Hai verwies auf die praktische Handhabung bei der Speicherung, Verwaltung und Nutzung von Schülerakten in Schulen. „Aktuell sind unsere Schülerakten aus Papier und können zerknittern. Wenn sie längere Zeit liegen bleiben, können sie von Termiten gefressen oder sogar beschädigt werden. Elektronische Schülerakten hingegen eignen sich sehr gut zur Speicherung.“

Das zweite Ziel besteht darin, den Druck auf Lehrer und Schulen hinsichtlich der Aufzeichnungen und Bücher zu verringern.

„Wir werden auch die Umstrukturierung des elektronischen Zeugnisprozesses prüfen, um sicherzustellen, dass er den Anforderungen entspricht und gleichzeitig einfach ist. Beispielsweise müssen Fachlehrer derzeit Zeugnisse der Sekundarstufe unterschreiben. Wir werden dies auch in Zukunft prüfen, um zu sehen, ob die Unterschrift der Fachlehrer erforderlich ist oder ob die Unterschrift des Schulleiters ausreicht“, sagte Herr Hai.

Drittens: Machen Sie den Prozess der Verwaltung von Lern- und Trainingsergebnissen transparent und begrenzen Sie insbesondere Mängel bei der Korrektur der Lernergebnisse der Schüler.

Die elektronische Transkriptlösung wird dies minimieren. Wenn wir transparent sind, wird es sehr schwierig sein, Korrekturen vorzunehmen. Dadurch werden die negativen Auswirkungen, mit denen wir derzeit bei der Verwendung von Papiertranskripten konfrontiert sind, begrenzt.

Allerdings, so Herr Hai, habe das Ministerium für Bildung und Ausbildung auch den digitalen Wandel in der Kernausbildung erkannt, der wichtigste liege jedoch noch immer im Bereich Lehren-Lernen, Prüfen und Bewerten.

Laut Herrn Hai werden die aktuellen Beurteilungen und Tests noch immer hauptsächlich von den Lehrern durchgeführt: Fragen erstellen, Prüfungen organisieren, Arbeiten korrigieren, Punkte vergeben … „Eine enorme Menge Arbeit, insbesondere für Lehrer, die viele Klassen unterrichten.“

Daher zielt das Ministerium für Bildung und Ausbildung mit seiner Ausrichtung auf die digitale Transformation bei Tests und Beurteilungen darauf ab, die Online-Beurteilung (für reguläre Tests) und die computergestützten Tests (für periodische Tests) zu erhöhen.

„Die allgemeine Bildung muss dies künftig entschlossen und konsequent umsetzen. Die Möglichkeit, regelmäßige Prüfungen computergestützt durchzuführen, bietet enorme Vorteile. Erstens ist die Qualität der Prüfungsfragen transparent und die Benotung erfolgt maschinell, ohne dass menschliche Eingriffe erforderlich sind. Dies verbessert die Qualität der Leistungsbewertung. Zweitens reduziert sich der Druck und die Arbeitsbelastung der Lehrkräfte erheblich. Die Ergebnisse der Prüfungen können automatisch in die Verwaltungssoftware übernommen werden“, betonte Herr Hai.

Aufbau eines Pilotprojekts für ein digitales Hochschulbildungsmodell

Um die digitale Transformation in der Hochschulausbildung voranzutreiben, arbeitet das Bildungsministerium laut Herrn Hai gemeinsam mit Hochschulen am Aufbau einer offenen Online-Ausbildungsplattform zur gemeinsamen Nutzung durch Hochschulen (MOET-MOOC).

Es handelt sich um ein gemeinsames System, über das die Schülerinnen und Schüler der Schulen Lernmaterialien und Kurse austauschen können. In naher Zukunft wird es sieben Hauptausbildungsgruppen mit Kursnummern geben, die von sieben Ausbildungseinrichtungen geleitet werden. In Abstimmung mit den beteiligten Schulen werden sie gemeinsam am Aufbau und der Nutzung des Systems mitwirken.

Das bedeutet, dass sich Schulen zusammenschließen, um Kurse zu entwickeln und auf dieser Plattform anzubieten. Dadurch können Ausbildungseinrichtungen die Credits ihrer Online-Kurse im System vereinheitlichen und gegenseitig anerkennen. So können Schüler einer Schule künftig Kurse einer anderen Schule belegen, sofern ihre Credits von der Schule anerkannt werden.

Derzeit entwickelt das Ministerium für Bildung und Ausbildung ein Pilotprojekt für dieses digitale Hochschulbildungsmodell und bereitet die Vorlage beim Premierminister zur Genehmigung vor.

Quelle: https://baoquocte.vn/se-thi-diem-dung-hoc-ba-dien-tu-de-giam-ap-luc-cho-giao-vien-245051.html