Schüler verlassen den Prüfungsraum nach der Mathematikprüfung im Prüfungsrat der Luong The Vinh High School, Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt – Foto: MY DUNG
* Ein Mathematiklehrer an einer weiterführenden Schule in Ho-Chi-Minh-Stadt:
Schüler zweifeln an sich selbst
Viele Schüler lernen Tag und Nacht und geben sich große Mühe, sich auf die Prüfung vorzubereiten. Ich will die Schüler nicht verteidigen, aber die letzte Matheprüfung in der 10. Klasse ließ die Schüler an sich selbst zweifeln und nicht wissen, welche Richtung sie nun einschlagen sollten.
Solche Matheaufgaben ermutigen die Schüler nur dazu, zusätzliche Kurse zu besuchen. Sie sind sich nicht sicher, ob sie zusätzliche Kurse besuchen sollen, aber weil sie mit einem Kurs nicht zufrieden sind, besuchen sie zwei Kurse, um sich sicherer zu fühlen.
Dieser Mathetest ist für viele Schüler ein Schock, da viele Mathematiklehrer beim Lesen Kopfschmerzen bekommen. Der Test enthält lange Sätze, die Wörter aus der Literatur in Mathematik und die Mathematik aus der Literatur übertragen werden müssen. Wie mathematische Symbole, nur in Worten ausgedrückt.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte, dass die Mathematikfragen zwar einen gewissen Praxisbezug hätten, in der Praxis aber sehr umfangreich seien und es für Schüler und Lehrer unmöglich sei, alles abzudecken. Bedenken Sie, dass dieser Test für Schüler der 9. Klasse gedacht ist, die noch nicht viel praktische Erfahrung haben und die Schulrealität anders angehen als ihre Lehrer.
In den ersten Jahren, als Ho-Chi-Minh-Stadt bei der Aufnahme in die 10. Klasse praktische Aufgaben stellte, konzentrierte sich die Abteilung auf ein bestimmtes Gebiet, damit die Lehrer es den Schülern näherbringen und sie weniger verwirren konnten. Doch jetzt werden praktische Aufgaben gestellt, mit denen die Schüler in Ho-Chi-Minh-Stadt selten konfrontiert werden und die sie daher sehr verwirren. Außerdem sind die Fragen lang und bestehen aus zwei Seiten voller Wörter, was die Schüler „ängstlich“ macht.
Die Psychologie der Neuntklässler: Wenn sie eine Übung nicht schaffen, geraten sie in Panik, was dazu führt, dass sie die anderen Übungen nicht schaffen. Mir tun die Schüler leid, diese Art von Übungen stellt eine große Belastung für sie dar. Die Achtklässler dieses Jahres werden wahrscheinlich einfach schneller lernen.
Es muss auch gesagt werden, dass die Schüler heutzutage aufgrund der veränderten Zeit viel auf TikTok surfen, nur kurze Texte lesen und hauptsächlich kurze Videos ansehen, sodass sie sehr wenig lesen. Wenn sie auf Fragen mit vielen Wörtern und langen Ausdrücken stoßen, sind sie noch verwirrter.
Mit der diesjährigen Matheaufgabe möchte ich die Schüler daran erinnern, ihr Leseverständnis zu verbessern und sich an das Lesen langer Texte zu gewöhnen, um die in der realen Sprache formulierten Probleme zu verstehen. Bei solchen Matheaufgaben müssen die Schüler auch Literatur üben, um gute Ergebnisse zu erzielen.
* Herr Nguyen Thanh, Vater eines Kindes, das in Ho-Chi-Minh-Stadt die Abschlussprüfung der 10. Klasse ablegt:
Ändern Sie die Art des Unterrichts, um den Schülern einen besseren Zugang zu ermöglichen
Schüler verlassen den Prüfungsraum nach der Mathematik-Aufnahmeprüfung der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt, 7. Juni – Foto: MY DUNG
Ich bin ein ehemaliger Mathematikschüler einer Fachschule in Ho-Chi-Minh-Stadt und ein Elternteil, dessen Kind dieses Jahr die Abschlussprüfung der 10. Klasse ablegt. Beim Lesen dieser Matheaufgabe fand ich es herausfordernd, jede kleine Frage in durchschnittlich 12 Minuten zu lösen.
Bei so langen Prüfungen, die viel Zeit zum Nachdenken erfordern, haben die Schüler nicht genug Zeit, um alle Aufgaben zu lösen. Selbst Schüler, die gut in Mathematik sind und noch nie Mathematik gemacht haben, werden Schwierigkeiten haben, alle Aufgaben in 120 Minuten zu lösen.
Ich beobachte auch den Lernfortschritt meines Kindes und sehe, dass das, was es in der Schule lernt, dieser Matheaufgabe nicht wirklich gerecht wird. Es handelt sich also um Matheaufgaben, für deren Lösung unser Kind Zeit braucht, daher ist das Zeitlimit für die Matheaufgabe wirklich nicht geeignet.
Andererseits halte ich es auch für notwendig, die Lehrmethode zu ändern, damit die Schüler besser an die Probleme herangehen können, denn diese Art der Problemstellung verwirrt unsere Kinder und lässt sie nicht wissen, wo sie mit dem Lernen des Problems anfangen sollen.
* Ein Mathematiklehrer an einer Highschool in Ho-Chi-Minh-Stadt:
Innovationen nur bei Prüfungsfragen sind nicht möglich
Wenn wir die Mathematikprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt mit der Mathematikprüfung für die 10. Klasse in Hanoi vergleichen, werden wir feststellen, dass die Mathematikprüfung in Ho-Chi-Minh-Stadt einen viel höheren praktischen Anteil hat. Dies führte dazu, dass viele Schüler nach der letzten Mathematikprüfung weinten.
Wir müssen uns fragen, warum Hanoi zwar ebenso viele Schüler rekrutiert wie Ho-Chi-Minh-Stadt, deren Mathematikprüfung die Schüler jedoch nicht so zum „Aufschreien“ bringt, sie aber dennoch das Ziel erreichen, Schüler für die öffentliche 10. Klasse zu rekrutieren.
Ein weiterer Vergleich zeigt, dass Abiturientinnen und Abiturientinnen zwar immer noch das Ziel erreichen, sich für ein Universitätsstudium zu entscheiden und die Abschlussprüfung abzulegen, diese aber nicht so viele praktische Inhalte hat wie die Mathematikprüfung des HCMC.
Ich habe keine Angst vor Innovationen, aber wir müssen wissen, dass Innovationen bei der Art und Weise beginnen müssen, wie Schüler lernen. Wir müssen sie mental darauf vorbereiten und den Lehrern die entsprechenden Lehrmittel an die Hand geben. Innovationen können sich nicht nur auf die Prüfungsfragen beschränken.
Denn dieser Test verunsichert die Schüler nur. Ist es das wert, sie so zum Weinen zu bringen? Es liegt nicht daran, dass sie nicht lernen oder nicht fleißig arbeiten, sondern daran, dass sie zwar gelernt und hart gearbeitet haben, aber dennoch angesichts eines so seltsamen Tests verwirrt sind.
Die Schüler sind gerade in der 9. Klasse und dies ist ihre erste große Prüfung. Ein solcher Überguss mit kaltem Wasser kann bei ihnen zu psychischen Problemen führen.
Was halten Sie von der Mathematikprüfung der 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt und der Art und Weise, wie Mathematik an Schulen gelehrt und gelernt wird? Senden Sie Ihre Kommentare an [email protected].
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Quelle: https://tuoitre.vn/ra-de-thi-toan-ma-de-hoc-sinh-khoc-nhieu-vay-co-thoa-dang-chua-20240613185504978.htm
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