Stärkung des Status von Lehrkräften durch spezifische Maßnahmen

Bei der Diskussion dieses Gesetzentwurfs in den Gruppen zuvor hatte Generalsekretär To Lam die oben genannte Anforderung betont, nämlich dass sich die Lehrer wirklich geehrt fühlen sollen und nicht, dass das Gesetz verabschiedet wird und es dann schwieriger wird.

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Dr. Nguyen Tung Lam, Vizepräsident der Vietnamesischen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft und Psychologie und Vorsitzender des Rates der Dinh Tien Hoang High School, sagte, das Lehrergesetz sei vom Bildungssektor und dem Lehrpersonal lange erwartet worden. Wenn dieses Gesetz qualitativ hochwertig und umsetzbar sei, werde es einen rechtlichen Rahmen für die Entwicklung des Lehrpersonals schaffen. Dazu gehöre eine sinnvolle Politik und Regelung, die es Lehrern ermögliche, sich selbstbewusst ihrem Beruf zu widmen und in ihrer Karriere zu bleiben. Zudem müssten Bedingungen geschaffen werden, damit Lehrer ihre Stärken und Fähigkeiten voll entfalten können. Es müsse eine Politik geben, die talentierte Menschen für den Bildungssektor gewinne, denn dies sei ein entscheidender Faktor für die Qualität der Bildung.

Mit der Verabschiedung des Lehrergesetzes müssen den Lehrern besondere Regelungen und Richtlinien auferlegt werden.

FOTO: DAO NGOC THACH

Frau Hoang Thi Thuy, Lehrerin an der Grundschule Nr. 1 in der Gemeinde Sin Cheng (Bezirk Si Ma Cai, Lao Cai ), erklärte, dass nicht nur der Lehrerberuf, sondern jeder Beruf mit einem hohen Gehalt die Arbeitnehmer zu mehr Engagement und Hingabe ansporne und ihnen das Gefühl gebe, dass ihr Beruf ein wahrhaft „edler Beruf“ sei, der von der Gesellschaft geschätzt werde. „Höhere Gehälter werden junge Lehrer für den Beruf gewinnen und ihnen helfen, sich weniger Sorgen um Essen und Geld zu machen, dem Beruf treu zu bleiben und sich auf das Unterrichten zu konzentrieren“, sagte Frau Thuy.

Frau Nguyen Thi Ha, Abgeordnete der Nationalversammlung der Provinz Bac Ninh, schlug vor, die Bestimmungen anderer Artikel und Klauseln zu überprüfen und dabei insbesondere die Bestimmungen zur Lehrerethik, ihrer Vorbildfunktion und ihrem Schutz im aktuellen Kontext hervorzuheben. Insbesondere sollten Bestimmungen zum Schutz der Lehrer vor Gewalttaten und Ehrbeleidigungen durch Schüler, Eltern oder Dritte hinzugefügt werden. Sanktionen für Verstöße gegen die Berufsethik der Lehrer müssten konkreter und klarer formuliert werden. Gleichzeitig sollte im Gesetzentwurf explizit festgelegt werden, dass „die Dienstalterszulage für Lehrer beim Wechsel in andere Einheiten und Agenturen innerhalb des Bildungssektors erhalten bleibt, nicht jedoch bei einem Wechsel außerhalb des Bildungssektors“.

Herr Nguyen Van Doat, Direktor des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Dien Bien, erklärte, dass es derzeit fast 200 Dokumente zur staatlichen Bildungsverwaltung, zur Rekrutierung, zum Einsatz und zur Umsetzung von Richtlinien für öffentliche Vorschul- und Grundschullehrer gebe. Die berufliche Tätigkeit der Lehrer zeige jedoch keine Professionalität, die sich von anderen Berufen unterscheide und es ihnen ermögliche, ihre Position und Rolle angemessen zu vertreten. Richtlinien und Regelungen für Lehrer wie Gehälter, Zulagen, Vorzugsbehandlung, Anwerbung und soziale Anerkennung für Lehrer entsprächen nicht ihrer tatsächlichen Position und Rolle.

Herr Doat sagte, das Lehrergesetz müsse die Position, die Rolle und den Status der Lehrer klären und ihnen dabei helfen, ihre Verantwortung, Befugnisse und Pflichten bei der Erfüllung ihrer Aufgaben besser zu verstehen. Außerdem müsse es die beruflichen Aktivitäten der Lehrer klären und ihnen mehr Professionalität im Vergleich zu anderen Berufen vermitteln. Zudem müsse es geeignete Strategien entwickeln, damit die Lehrer beruhigt ihrer Arbeit nachgehen und ihren Beitrag zur Bildung leisten könnten.

Lehrer spielen eine wichtige Rolle bei der Bestimmung der Bildungsqualität.

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Anerkennung der Beiträge „besonderer Mitarbeiter“

Anlässlich des vietnamesischen Lehrertags erklärte Bildungsminister Nguyen Kim Son gegenüber der Presse: „Lehrkräfte spielen eine wichtige Rolle bei der Entscheidung über die Qualität der Bildung. Die Qualität der Lehrkräfte hängt von vielen Faktoren ab. Neben den Bemühungen jedes einzelnen Lehrers spielen auch das Arbeitsumfeld und die Richtlinien für Lehrer wie Einstellung, Einsatz, Behandlung, Ehre, Schutz und Entwicklung eine Rolle.“

Laut Minister Nguyen Kim Son muss betont werden, dass Lehrkräfte ihren Beruf stets lieben und gesellschaftlich anerkannt werden möchten, um sich bestmöglich entfalten, ihren Beitrag leisten und berufliche Verantwortung übernehmen zu können. Das Bildungsgesetz und das Hochschulgesetz haben in jüngster Zeit wichtige rechtliche Grundlagen für Branchenmanagement und Innovation im Bildungs- und Ausbildungsbereich geschaffen. Da es sich jedoch um eine spezielle Gruppe von Beamten und Angestellten handelt, sind weitere rechtliche Grundlagen erforderlich, um die Verantwortlichkeiten, Pflichten und Rechte von Lehrkräften zu institutionalisieren.

Da der Entwurf des Lehrergesetzes der Nationalversammlung in dieser 8. Sitzung zur ersten Stellungnahme vorgelegt wird, hofft Herr Son, dass die im Gesetzentwurf genannten Maßnahmen, wenn sie verabschiedet und in die Praxis umgesetzt werden, ein wichtiges Instrument zur Entwicklung des Lehrpersonals sein werden.

Laut Minister Nguyen Kim Son wurde das Lehrergesetz mit einer neuen Herangehensweise entwickelt. Die Verwaltung wurde von vorwiegend administrativen Instrumenten auf Fachwissen und Qualität umgestellt. Die Personalverwaltung wurde durch Personalmanagement ersetzt, um die Lehrkräfte umfassend zu entwickeln. Dies entspricht der tiefgreifenden Innovation im Bildungsmanagementsystem und im Schulmanagement. Erstmals wurden die Rechte und Pflichten der Lehrer klar, umfassend und systematisch geregelt, um ihre Eigeninitiative und Kreativität zu stärken und ihren Schutz im Berufsleben zu verbessern.

Zur Machbarkeit des Vorschlags, die Lehrergehälter in der Gehaltsskala der Verwaltung an die höchsten Stellen einzustufen, erklärte Herr Nguyen Kim Son: „Unser Land ist erst vor Kurzem der Armut entkommen, der Bedarf an Entwicklungsressourcen ist sehr hoch, und Arbeitnehmer haben im Allgemeinen noch mit vielen Schwierigkeiten zu kämpfen. Daher ist, obwohl es eine klare Richtung gibt, für deren Umsetzung eine genauere Berechnung der Ressourcen erforderlich.“

Wenn wir im Entwurf des Lehrergesetzes eine Gehaltspolitik vorschlagen, möchten wir betonen, dass diese notwendig ist und berücksichtigt werden muss. Obwohl in der Vergangenheit nicht viel getan wurde, hat sich das Leben der Lehrer durch zwei Anpassungen des Grundgehalts verbessert und den Lehrern viel Ermutigung gebracht.

Bildungsminister Nguyen Kim Son: „Nur wer Lehrer respektiert, kann Lehrer werden“

Bei einem Treffen zwischen Generalsekretär To Lam und Vertretern von Lehrkräften und Bildungsmanagern anlässlich des vietnamesischen Lehrertags am 20. November am 18. November erklärte Bildungsminister Nguyen Kim Son in einer Rede vor den Schülern: „Im Zeitalter von Freiheit, Demokratie und Gleichheit müssen Schüler keine Angst vor ihren Lehrern haben, aber sie dürfen nicht alles auf einmal tun und die feierliche Tradition der Lehrer-Schüler-Beziehung verlieren. Schüler müssen selbstbewusst sein, sich aktiv ausdrücken und in ihrem Studium behaupten, aber dennoch höflich und respektvoll gegenüber ihren Lehrern sein. Nur wenn sie ihre Lehrer respektieren, können sie Lehrer werden. Die Werte Freiheit, Gleichheit und Respekt sowie Respekt gegenüber Lehrern und Schülern sind kein Widerspruch.“

Quelle: https://thanhnien.vn/nang-vi-the-nguoi-thay-bang-nhung-chinh-sach-cu-the-185241119200921079.htm