Die Kontrolle von Zusatzlehrveranstaltungen soll keinen Druck erzeugen.

Die Inspektion muss den Geist der Überprüfung des zusätzlichen Lehrens und Lernens gründlich erfassen, um die tatsächliche Situation zu erfassen, Rundschreiben 29 richtig umzusetzen und keinen Druck auf Schulen und Lehrer auszuüben.

Dies ist die Meinung von Associate Professor Dr. Tran Xuan Nhi, ehemaliger stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung (MOET), zur Verwaltung von zusätzlichem Lehren und Lernen gemäß Rundschreiben 29.

Reporter: Das Ministerium für Bildung und Ausbildung bestätigt, dass Rundschreiben 29 zusätzliche Lehr- und Lernaktivitäten weder verbietet noch einschränkt, sondern vielmehr die Inhalte präzisiert, um zusätzliche Lehr- und Lernaktivitäten besser zu verwalten. Wie stehen Sie zu diesen neuen Regelungen?

Assoc. Prof. Dr. Tran Xuan Nhi: Das offizielle Inkrafttreten des Rundschreibens 29 über zusätzlichen Unterricht und Lernen betrifft alle Familien mit schulpflichtigen Kindern, insbesondere zu einem Zeitpunkt, da wichtige Abschlussprüfungen und die erste innovative Prüfung im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 bevorstehen. Daher ist es leicht zu verstehen, warum dieses Rundschreiben von Schulen, Eltern und Schülern besondere Aufmerksamkeit erhält. Darüber hinaus hat die landesweite Befreiung von allen Schulgebühren für Schüler vom Kindergarten bis zur High School die Menschen noch mehr begeistert und zeigt eine strategische Vision für faire Bildung und nachhaltige Entwicklung. Alle Menschen haben gleiche Chancen beim Zugang zum Bildungssystem.

Assoc.Prof.Dr. Tran Xuan Nhi

Ich unterstütze voll und ganz den konsequenten Standpunkt des Rundschreibens 29, der die Denkweise von „Wenn du es nicht schaffst, verbiete es“ zu „Manag es, um Qualität zu gewährleisten“ ändern soll. Der wichtige neue Punkt des Rundschreibens 29 ist, dass es Lehrern nicht gestattet ist, Grundschülern zusätzlichen Unterricht zu erteilen, außer in Fällen von Kunst-, Sport- und Lebenskompetenzunterricht. Sie dürfen keinen zusätzlichen Unterricht für Schüler erteilen, die von der Schule für zwei Unterrichtsstunden pro Tag organisiert wurden. Für zusätzlichen Unterricht in Schulen darf kein Geld von den Schülern erhoben werden und er ist nur für drei Gruppen gedacht. Lehrer, die an Schulen unterrichten, dürfen keinen zusätzlichen Unterricht außerhalb der Schule erteilen und von ihren Schülern Geld kassieren. Dies sind Vorschriften, die den Menschen „gefällig“ sein sollen und die schon lange ein Problem im zusätzlichen Unterricht darstellen, da viele Schüler freiwillig und unter Zwang daran teilnehmen und nicht, weil sie zur Schule gehen müssen oder wollen.

Damit Rundschreiben 29 tatsächlich die erwarteten Ergebnisse bringt, wie sollten die Stärkung und Überwachung durchgeführt werden, Sir?

Auch darüber mache ich mir derzeit Sorgen. Der Bildungssektor hat in dieser Zeit von der zentralen bis zur lokalen Ebene strenge Kontrollen und Kontrollen der zusätzlichen Lehr- und Lernaktivitäten innerhalb und außerhalb der Schulen durchgeführt. Nach Spitzenzeiten wie diesen ist es jedoch dringend notwendig, diese Aktivitäten weiterhin zu kontrollieren und zu überwachen, damit zusätzliche Lehr- und Lernaktivitäten für viele Familien kein echtes Problem mehr darstellen. Dies reicht nicht aus, insbesondere nicht für die personellen Ressourcen des Bildungssektors, sondern erfordert eine gemeinsame Aufsicht der Gemeinschaft sowie eine umfassende Beteiligung der Fach- und lokalen Behörden.

Ich möchte außerdem betonen, dass es notwendig ist, den Geist der Kontrolle von zusätzlichem Unterricht und Lernen gründlich zu verstehen, um die tatsächliche Situation zu erfassen und Rundschreiben 29 ordnungsgemäß umzusetzen, anstatt Schulen und Lehrkräfte zu hinterfragen und Druck auf sie auszuüben. Insbesondere ist es notwendig, die Rolle und das Verantwortungsbewusstsein der Schulleiter zu stärken, um innerhalb der Schule streng zu kontrollieren und Verstöße gegen den zusätzlichen Unterricht und das Lernen zu begrenzen. Gleichzeitig ist es notwendig, Schwierigkeiten und Hindernisse bei der Umsetzung von Rundschreiben 29 zu erkennen, zu bewältigen und geeignete Lösungen vorzuschlagen.

Vielen Dank!

Quelle: https://daidoanket.vn/kiem-tra-day-them-hoc-them-khong-nham-gay-ap-luc-10301345.html