Stellvertretender Minister für Bildung und Ausbildung fordert strikte Kontrolle des zusätzlichen Lehr- und Lernangebots

In Zusammenarbeit mit dem Bildungssektor von Ho-Chi-Minh-Stadt forderte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung eine strenge Kontrolle des zusätzlichen Lehrens und Lernens sowie eine Verbesserung der Qualität des formalen Unterrichts.

Am 21. März überprüfte eine Arbeitsgruppe des Ministeriums für Bildung und Ausbildung die Verwaltung des außerschulischen Unterrichts in Ho-Chi-Minh- Stadt. Herr Nguyen Bao Quoc, stellvertretender Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, erklärte, Ho-Chi-Minh-Stadt habe vor der Veröffentlichung des Rundschreibens 29 entsprechende Maßnahmen ergriffen, sich eingehend mit dem Thema außerschulischer Unterricht befasst, die Kontrolle und Prüfung der Erhebung und Zahlung von Schulgebühren intensiviert und Maßnahmen zur Behandlung von Verstößen vorgeschlagen. Ho-Chi-Minh-Stadt hat jahrelang keinen außerschulischen Unterricht mehr organisiert und den Unterricht an Schulen proaktiv gesteuert.

Nach der Veröffentlichung des Rundschreibens 29 empfahl das Ministerium für Bildung und Ausbildung dem Volkskomitee von Ho-Chi-Minh-Stadt, Dokumente mit Leitlinien und Anweisungen für viele Umsetzungsinhalte herauszugeben. Dabei sollte entschieden darauf hingewiesen werden, dass illegaler zusätzlicher Unterricht und Lernen an Schulen nicht zugelassen werden darf. Außerdem sollte angeordnet werden, dass die Prüfungsfragen keinen Druck auf die Schüler ausüben dürfen. Außerdem sollte die Ausbildung und Wiederholung der Schüler nicht gelockert werden, sondern es sollte festgestellt werden, dass dies in der Verantwortung der Schulen liegt.

Vizeminister Pham Ngoc Thuong forderte Ho-Chi-Minh-Stadt auf, zusätzlichen Unterricht und Lernen streng zu kontrollieren. (Foto: D.Tr).

Das Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt fordert die Schulen außerdem auf, ihre Lehrpläne zu überprüfen, den Unterricht auf zwei Unterrichtsstunden pro Tag zu verstärken und Lehrkräfte zur Unterstützung der Schüler, insbesondere der Abschlussklassen, einzusetzen. Das Ministerium hat Inspektionsteams eingerichtet, um zusätzliche Lehrveranstaltungen in der Region zu überwachen. Auch in jeder Gemeinde wurden proaktiv Inspektionsteams eingerichtet.

Laut Herrn Nguyen Bao Quoc schafft Rundschreiben 29 eine klare Rechtsgrundlage für Lehrkräfte, um außerhalb der Schule gemäß den Vorschriften zu unterrichten und zu lernen. Die Schwierigkeit besteht jedoch darin, dass es kein spezifisches Dokument mit Kriterien zur Überprüfung des Lehrens und Lernens gibt.

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, sagte auf dem Treffen, dass Ho-Chi-Minh-Stadt bei der Umsetzung des Rundschreibens 29 viele Vorteile habe, da es über gute Einrichtungen verfüge und viele Schulen zwei Unterrichtsstunden pro Tag anbieten. Ho-Chi-Minh-Stadt unterrichte effektiv; die Prüfungen exzellenter Schüler würden objektiv und gleichberechtigt organisiert; die Lehrer würden sich während der regulären Unterrichtsstunden um ihre Schüler kümmern.

Laut Herrn Pham Ngoc Thuong wurde Rundschreiben 29 erlassen, um zusätzliche Lehr- und Lernaktivitäten besser zu verwalten und die Qualität des regulären Unterrichts weiter zu verbessern. So soll verhindert werden, dass Eltern und Schüler durch übermäßigen zusätzlichen Unterricht Zeit verlieren. Daher erlässt das Ministerium für Bildung und Ausbildung weiterhin Rundschreiben 29 zur Regelung von zusätzlichem Unterricht. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung verbietet zusätzlichen Unterricht nicht, muss ihn aber streng kontrollieren und Verstöße ahnden.

Laut Pham Ngoc Thuong ist die Verwaltung von Nachhilfeunterricht kein neues Thema. Bereits 1996 wurde in der Resolution des 8. Zentralkomitees der Universität die alarmierende Situation des grassierenden Nachhilfeunterrichts klar dargelegt. In jüngster Zeit erschienen zahlreiche Dokumente zu diesem Thema. Nachhilfeunterricht ist jedoch weiterhin weit verbreitet und weist Anzeichen von Verzerrungen auf, die vielfältige Folgen haben und die allgemeine Entwicklung der Schüler beeinträchtigen.

Herr Thuong nannte außerdem das Beispiel, dass manche Schüler unter Druck gesetzt würden, Extra-Unterricht zu belegen, was zu Autismus und Selbstverletzungen führe. Das Gefährlichste daran sei, dass Schüler, die von ihren Lehrern abhängig seien und Extra-Unterricht belegen müssten, allmählich ihre Fähigkeit zum selbstständigen Lernen und Forschen verlieren und sich für immer in einer kleinen Sicherheitszone befinden würden. Konzentrieren sich Lehrer ausschließlich auf Extra-Unterricht, fehlt ihnen die Zeit zum Lernen und zur Verbesserung ihrer Fachkenntnisse. Deshalb hat das Ministerium nun die Rundverfügung 29 erlassen, um dem grassierenden Extra-Unterricht ein Ende zu setzen. Das Ministerium verbietet Extra-Unterricht nicht, muss ihn aber kontrollieren und Verstöße ahnden.

Quelle: https://daidoanket.vn/thu-truong-bo-gd-dt-yeu-cau-quan-ly-chat-day-them-hoc-them-10302026.html