Keine „Notstandsbildung“ mehr

Im Jahr 2025 bietet sich dem Bildungssektor eine große Chance, aufzusteigen, denn es werden erstmals bahnbrechende Maßnahmen umgesetzt und die Phase der „Überwindung von Schwierigkeiten im Bildungswesen“ ist vorbei.

Die Erfolge und Ergebnisse des Bildungswesens werden seit langem dokumentiert und sind oft mit der Überwindung von Schwierigkeiten und Ressourcenmangel verbunden. Nach vielen Bildungsreformen blieben die personellen und materiellen Voraussetzungen jedes Mal hinter den Erwartungen zurück oder entsprachen nicht den Anforderungen der Innovation.

Die vor zehn Jahren umgesetzte grundlegende und umfassende Bildungs- und Ausbildungsreform gilt als revolutionäre Reform. Das Bildungsministerium räumte jedoch im Rückblick auf die jüngste Umsetzungsphase ein, dass diese „Revolution“ in einem Umfeld stattfand, in dem das wirtschaftliche , finanzielle und investitionspolitische Potenzial noch sehr begrenzt war. Die Herausforderung bestand darin, einen gleichberechtigten Zugang zu Bildung für alle Regionen und Zielgruppen zu gewährleisten, die in der Kluft zwischen Arm und Reich standen und unterschiedliche Bedingungen und Möglichkeiten für den Zugang zu Bildung, insbesondere zu qualitativ hochwertiger Bildung, hatten.

In zehn Jahren Innovation hat das Budget für Bildung und Ausbildung nie das Mindestniveau erreicht; überall herrscht ein Mangel an Lehrkräften, und jedes Jahr fehlt es mehr als im Vorjahr; die Mindestausstattung an Lehrmaterialien liegt nur bei über 50 %; Lehrkräfte kündigen, wechseln den Arbeitsplatz... Rückblickend können wir erkennen, dass zehn Jahre Innovation immer noch Innovation trotz Schwierigkeiten und Überwindung von Schwierigkeiten sind.

Das Jahr 2025 bietet dem Bildungssektor große Hoffnungen, da bahnbrechende Strategien entwickelt, unterstützt und zur Umsetzung gesetzlich verankert wurden. Dies zeigt sich in der Zusage desPolitbüros , weiterhin umfassende grundlegende Innovationen in Bildung und Ausbildung umzusetzen. Die Richtlinie „Höchstgehalt für Lehrer“ wurde in das Lehrergesetz aufgenommen, das der Nationalversammlung in diesem Jahr zur Verabschiedung vorgelegt wird. Auch die Schlussfolgerungen des Politbüros zur weiteren Umsetzung umfassender grundlegender Innovationen in Bildung und Ausbildung sowie die jüngste Bildungsentwicklungsstrategie bis 2030 erwähnten dies und stimmten der entschlossenen Umsetzung zu.

Nach vielen Jahren der Trennung und Überschneidung im Berufsbildungsmanagement wird erwartet, dass im Jahr 2025 die Generaldirektion für Berufsbildung, 13 Hochschulen und drei pädagogische Universitäten, die dem Ministerium für Arbeit, Invaliden und Soziales unterstehen, in die Verwaltung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung übergehen. In diesem Jahr wird voraussichtlich auch das Lehrergesetz verabschiedet, das die Verwaltung, Einstellung und Versetzung von Lehrern an den Bildungssektor delegiert.

In Bezug auf den Bildungshaushalt wies Generalsekretär To Lam kürzlich an, dass eine der vier unmittelbaren Aufgaben des Bildungs- und Ausbildungssektors darin bestehe, sicherzustellen, dass der staatliche Bildungshaushalt gemäß der von der Partei erlassenen Resolution mindestens 20 Prozent der gesamten Staatshaushaltsausgaben ausmacht.

Dem Bildungssektor und den Lehrkräften wird große Aufmerksamkeit, große Investitionen und große Erwartungen gewidmet, was die Rolle der Lehrkräfte als wichtigste treibende Kraft im Bildungswesen unterstreicht.

Auch Bildungsminister Nguyen Kim Son erkannte, dass Bildung im Zeitalter der nationalen Entwicklung einen grundlegenden Wandel von innen heraus und deutlich mehr Aufmerksamkeit erfordert. Um wirklich zur führenden nationalen Politik zu werden, braucht Bildung mehr praktische und zeitnahe Aufmerksamkeit, damit wir nicht länger Schwierigkeiten und Armut überwinden müssen, um „unter allen schwierigen Umständen gut zu lehren und zu lernen“.

Quelle: https://thanhnien.vn/khong-con-la-nen-giao-duc-vuot-kho-185250105234554097.htm