Kürzlich sorgte der Vorfall, bei dem Schüler der Van Phu Secondary School (Bezirk Son Duong, Tuyen Quang ) eine Lehrerin gegen die Wand drückten und beschimpften, für öffentliche Empörung und Wut. Ich vermute, dass der Schulleiter möglicherweise nachlässig war und es ihm an Einfühlungsvermögen gegenüber Kollegen und Schülern mangelte.
Ich möchte meine Geschichte als Lehrer erzählen, um zu beweisen, dass die Gewalt in der Schule minimiert wird, wenn der Schulleiter nah dran ist, zuhört, mit den anderen teilt und tolerant gegenüber Lehrern, Mitarbeitern und Schülern ist. Dies trägt zum Aufbau einer glücklichen Schule bei.
Der Direktor schrie den Lehrer an, die Schüler sahen auf den Lehrer herab.
Ich habe früher an einer Privatschule in Ho-Chi-Minh-Stadt unterrichtet. Jeden Morgen kritisierte der stellvertretende Schulleiter den Klassenlehrer über Lautsprecher, wenn die Schüler nicht gerade gingen oder sich beim Aufstellen vor dem Klassenzimmer unterhielten.
Sobald der Schulleiter oder sein Konrektor eine laute Klasse entdeckt, betritt er sofort den Klassenraum und schreit die Schüler und Lehrer an: „Was für einen Unterricht betreiben Sie, dass der Klassenraum wie ein Markt aussieht?“ oder „Bezahle ich Sie so für Ihre Arbeit?“
Schulleiter müssen ihre Informationen mit Lehrern und Schülern teilen.
ILLUSTRATION: DAO NGOC THACH
Das Verhalten der Schulbehörde führt dazu, dass viele Schüler auf ihre Lehrer herabsehen. Schüler streiten ständig mit Lehrern, viele beschimpfen und schlagen sogar Lehrer ...
Der Schulleiter erhebt gegenüber den Lehrern nie seine Stimme.
Danach wechselte ich an eine öffentliche Schule und hatte das Glück, einen Schulleiter kennenzulernen, der sich der Bildung verschrieben hatte, Lehrer und Mitarbeiter mit Respekt behandelte und die Schüler sehr mochte. Mein Schulleiter erhob nie seine Stimme gegenüber Lehrern oder Schülern, aber alle respektierten ihn und wagten es nicht, etwas Falsches zu tun.
In meinem ersten Jahr wurde ich als Klassenlehrerin für eine 12. Klasse eingesetzt, in der viele Schüler schlechte Leistungen zeigten und häufig gegen die Regeln und die Disziplin verstießen. Einmal, als ich einen Schüler disziplinierte, schlug ich aus Wut und mangelnder Gelassenheit einen männlichen Schüler mehrmals.
Als der Schulleiter davon erfuhr, rief er mich in sein Büro, analysierte meinen Fehler sorgfältig und bat mich dann, eine schriftliche Verpflichtungserklärung abzugeben, ihn nicht zu wiederholen. Was mich beeindruckte, war, dass der Schulleiter mich vor der Sitzung des Pädagogischen Rates nicht kritisierte. So konnte ich auch meinen Ruf als Lehrer retten.
Als ich als Teamleiter 15 Lehrer betreute, war mir zunächst unangenehm, weil ein Lehrer trotz seiner langjährigen Erfahrung noch nicht die nötige Kompetenz in seinem Beruf hatte. Meine Kollegen spürten das und teilten es dem Schulleiter mit.
Der Schulleiter traf mich und sagte, wenn meine Kollegen noch nicht über die erforderlichen Fachkenntnisse und Fähigkeiten verfügten, müsse ich sie an die Hand nehmen und sie mit Erfahrung, Enthusiasmus und ganzem Herzen anleiten, um ihnen die Rolle, Verantwortung und den Mut eines Teamleiters zu vermitteln.
Ich hörte dem Schulleiter zu und gab meinen Kollegen geduldig Feedback zu ihren Unterrichtsplänen und Vorlesungen. Schon nach einem Jahr verbesserten sich meine Kollegen deutlich und wurden selbstbewusster im Unterricht. Ohne die sorgfältige Anleitung des Schulleiters wäre mein Umgang mit meinen Kollegen schlechter gewesen.
Einmal, während einer Diskussion mit dem Schulleiter über Lehrerrichtlinien, sagte dieser, ich hätte das Problem falsch verstanden. Doch ich war nicht überzeugt und habe den Schulleiter sogar auf Zalo entfreundet.
Teilen und Toleranz sind Faktoren, die ein zivilisiertes Verhalten im Schulumfeld schaffen.
ILLUSTRATION: DAO NGOC THACH
Der Direktor antwortete ruhig mit einer Freundschaftsanfrage. Als er mich beim Abendessen traf, meinte er halb im Scherz, ich sei noch unreif und würde es mir nicht zu Herzen nehmen. Dank dieser Aussage und dem toleranten Verhalten des Direktors bin ich viel erwachsener geworden.
Aus meiner eigenen Geschichte weiß ich, dass ein Schulleiter, der zuhört, mit den Lehrern und Schülern kommuniziert und tolerant ist, die Voraussetzung für ein zivilisiertes Verhalten im Schulumfeld ist.
Lehrer brauchen Geduld.
Gewalt in der Schule kann viele Ursachen haben, vor allem aber geht sie vom Lehrer aus. Unpädagogische Strafen (Geldstrafen, Schimpfwörter, Klassenverweis...) können Schüler wütend und beschämt machen. Schüler können sich sogar wehren oder schimpfen, sich nicht mehr in den Unterricht trauen, ihre Gefühle online veröffentlichen, einen Lehrerwechsel fordern oder die Eltern zum Eingreifen auffordern...
Manche Lehrer lassen den Frust ihrer Familie mit in den Unterricht und lassen ihren Ärger an einigen Problemschülern aus, was die ganze Klasse belastet. Oder sie behandeln sie unfair und bevorzugen Schüler, die zusätzlichen Unterricht besuchen oder deren Eltern sich in den Ferien und zu Weihnachten oft um ihre Lehrer kümmern.
Eine weitere Realität besteht darin, dass die Einstellung der Eltern, dass „alles vom Lehrer abhängt“, es den Lehrern schwer macht, zu unterrichten.
Beispielsweise widmen Fachlehrer jeder Unterrichtsstunde ihr ganzes Herzblut und ihre ganze Kreativität, doch die Schüler lernen trotzdem abweichend und nehmen sich offensichtlich Unterrichtsstunden aus anderen Fächern vor (oder schwänzen den Unterricht, um andere Fächer zu lernen). Manche Lehrer fühlen sich beleidigt und laden Eltern in die Schule ein, um mit ihnen zu diskutieren und Möglichkeiten zur Erziehung ihrer Kinder zu finden. Dann bekommen die Lehrer Aussagen wie kaltes Wasser ins Gesicht geschüttet: „Ich erlaube ihnen, abweichend zu lernen. Wenn sie nicht abweichend lernen, wie sollen sie dann die Aufnahmeprüfung für die Universität bestehen?“
Ganz zu schweigen davon, dass manche Eltern, wenn Schüler gegen die Ethik verstoßen oder sich streiten, dem Klassenlehrer mangelnde Aufmerksamkeit vorwerfen und dann einen Klassen- oder Schulwechsel fordern. Schüler lernen nicht, bereiten sich nicht auf den Unterricht vor, machen Witze, sind im Unterricht respektlos, werden bestraft, Eltern gehen in die Schule, um zu fluchen oder sogar Lehrer zu schlagen. Schülern, die nicht die Auszeichnung „exzellenter Schüler“ oder „fortgeschrittener Schüler“ erreichen, zeigen Eltern, wie sie eine Beschwerde bei der Schulbehörde einreichen können.
Als ich zuvor an einer Privatschule arbeitete, unterrichtete ich eine Klasse mit vielen Schülern, die systematisch gegen die Regeln verstießen, die Lehrer nicht respektierten, keine Angst vor Disziplin hatten, keine Angst hatten, von der Schule verwiesen zu werden, keine Angst hatten, eine schlechtere Note für ihr Verhalten zu bekommen, oft laut waren, Schimpfwörter verwendeten, die Hausaufgaben nicht abschrieben... und natürlich keine Angst hatten, Selbstkritik zu üben oder ihre Eltern einzuladen.
Ein Fachlehrer wählt den friedlichen Weg und ignoriert die Schüler, die lernen wollen, und ignoriert aus Sicherheitsgründen die Fehler und Unwissenheit. Andere weinen nur und geben nach kurzer Zeit den Unterricht auf. Manche Lehrer, die immer noch mit Leidenschaft bei der Sache sind, erinnern, bestrafen, disziplinieren und laden die Eltern ein.
An vielen Tagen war ich so wütend, dass ich fast erstickte, aber ich musste mich zurückhalten, den Schülern gegenüber unpädagogische und beleidigende Worte zu sagen. Viele Tage nach dem Unterricht, egal wo ich war, machte ich mir Sorgen über die Verstöße der Schüler und fragte mich, wie ich vernünftig und angemessen darauf reagieren könnte, um den Unterricht positiv zu beeinflussen.
Dao Dinh Tuan
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