Lehrer mit 3 Bildungserwartungen für das neue Jahr 2025

TPO – Das neue Jahr ist immer eine Gelegenheit, zurückzublicken, nachzudenken und mit der Hoffnung auf Innovation und Entwicklung in die Zukunft zu blicken. Als Lehrer hoffen sie, dass es im Jahr 2025 zu deutlichen Fortschritten im Bildungswesen kommen wird, insbesondere in wichtigen Bereichen: der allgemeinen Bildungsstruktur, den Abschlussprüfungen und Universitätszulassungen sowie den nationalen und internationalen Prüfungen.

TPO – Das neue Jahr bietet immer die Gelegenheit, zurückzublicken, zu reflektieren und mit der Hoffnung auf Innovation und Entwicklung in die Zukunft zu blicken. Als Lehrkräfte hoffen sie, dass es im Jahr 2025 zu deutlichen Fortschritten im Bildungswesen kommen wird, insbesondere in wichtigen Bereichen: der allgemeinen Bildungsstruktur, den Abschlussprüfungen und Universitätszulassungen sowie den nationalen und internationalen Prüfungen.

Lehrkräfte teilen ihre Erwartungen an pädagogische Innovationen im Jahr 2025.

Lehrer Nguyen Thanh Cong

Lehrer Nguyen Thanh Cong, Lehrer an der High School for the Gifted, Hanoi National University of Education: 3 Erwartungen

Zum Thema Bildungsstreaming

Wir hoffen, dass im neuen Jahr mit der Unterstützung aller Ebenen des Bildungssektors und dem Verständnis der Eltern und Schüler für Bildungsdifferenzierung und Berufsorientierung diese bereits ab der Mittelstufe gefördert werden können. Dadurch werden Voraussetzungen für die Fächerwahl auf Oberstufenniveau geschaffen und das Verhältnis zwischen dem Studium der Naturwissenschaften und der Sozialwissenschaften wird ausgewogener, wodurch ausreichende Ressourcen für die künftige Entwicklung von Wissenschaft, Technologie und Ingenieurwesen geschaffen werden.

Bereits ab der Sekundarstufe benötigen Schüler eine Berufsberatung durch praxisnahe Programme und praktische Erfahrungen. Das Konzept der Berufsausbildung muss sich ändern: Die Qualität der Berufsschulen muss verbessert werden, damit Schüler und Eltern verstehen, dass eine Berufsausbildung kein „einfacher Weg“, sondern eine mögliche Richtung ist. Vernetzung mit Unternehmen: Gymnasien und Berufsschulen sollten mit Unternehmen zusammenarbeiten, um marktgerecht auszubilden und Schülern den Einstieg in den Beruf zu erleichtern.

Abitur 2025 und Hochschulzulassung

Im Jahr 2025 wird für den ersten Jahrgang des allgemeinbildenden Studiengangs 2018 die Abiturprüfung in einem neuen Prüfungsformat durchgeführt. Diese Prüfung ist eine wichtige Bewertung der Ergebnisse der Umsetzung des neuen allgemeinbildenden Studiengangs und zugleich eine wichtige Grundlage für die Zulassung zu Universitäten.

In allen Prüfungsphasen freue ich mich am meisten auf die Prüfung, die sowohl die Lernergebnisse der Studierenden in drei Studienjahren bewerten kann, praktische Elemente enthält und eine gute Differenzierungsfähigkeit aufweist, um als Grundlage für die Hochschulzulassung zu dienen. Die Punkteverteilung ist gut und statistisch gleichmäßig, sodass eine einseitige oder sattelförmige Punkteverteilung vermieden wird. Eine gute Differenzierung und Organisation der Prüfung sind wichtige Voraussetzungen für die Hochschulzulassung. Bei einer guten Abschlussprüfung müssen die Universitäten keine separaten Prüfungen organisieren, was für mehr Fairness für die Kandidaten in allen Regionen des Landes sorgt.

Internationale Erfolge – Auf dem Weg zu einer tiefen Integration

Vietnamesische Studierende haben in den letzten Jahren bei internationalen Wettbewerben in Mathematik, Naturwissenschaften und Informatik viele beachtliche Erfolge erzielt. Um jedoch noch weiter zu gehen, wünsche ich mir systematischere Investitionen. Die Entdeckung und Ausbildung herausragender Studierender sollte daher frühzeitig, systematisch, langfristig und schrittweise erfolgen. Auch herausragende Studierende aus den unteren Klassen sollten frühzeitig erkannt werden, um einen Plan für ihre Ausbildung zu entwickeln.

Die National Excellent Student Selection Exam wird von großen Prüfungsausschüssen organisiert, bundesweit mit etwa 5-6 Prüfungsausschüssen, was nicht nur Ressourcen spart, sondern auch Möglichkeiten für Kandidaten und Lehrer schafft, sich auszutauschen, zu lernen, …

Erweiterung der Prüfungsmöglichkeiten: Der Schwerpunkt liegt nicht nur auf traditionellen Prüfungen, sondern die Studierenden werden auch ermutigt, an vielen anderen internationalen akademischen Spielplätzen teilzunehmen, insbesondere in neuen Bereichen wie künstlicher Intelligenz, Datenwissenschaft, anderen internationalen Olympischen Spielen usw.

Förderung von Studierenden nach Preisverleihungen: Es sollten politische Maßnahmen ergriffen werden, um ihnen die Möglichkeit zu geben, ihre Talente in Vietnam weiterzuentwickeln, anstatt Erfolge nur als Höhepunkte zu betrachten und sie anschließend zu vergessen. Studierende, die bei nationalen und internationalen Wettbewerben Preise gewinnen, haben die Möglichkeit, ihre Studienfächer und -bereiche, in denen sie Preise gewonnen haben, weiter zu studieren, um sich auch in Zukunft zu Experten zu entwickeln.

Wenn wir diese Dinge gut machen, können wir mit Recht darauf hoffen, dass die Ergebnisse unserer Schüler bei internationalen Prüfungen nicht nur quantitativ und qualitativ besser werden und dass sie ihre Position halten und verbessern, sondern dass auch eine wirklich bedeutsame Lern- und Wettbewerbsbewegung entsteht und dadurch talentiertes Personal für die Entwicklung des Landes herangebildet wird.

Das Jahr 2025 eröffnet viele Möglichkeiten für Innovationen im Bildungssektor. Als Lehrer hoffe ich, dass die oben genannten Verbesserungen dazu beitragen werden, das vietnamesische Bildungswesen weiterzuentwickeln, den Schülern ein besseres Lernumfeld zu bieten, die Lehrkräfte motiviert zu unterrichten und die Gesellschaft über hochqualifizierte Fachkräfte zu verfügen, damit das Land zuversichtlich in eine neue Ära, eine Ära der nationalen Entwicklung, eintreten kann.

Frau Kieu Hue und ihre Schüler

Frau Kieu Hue (Literaturlehrerin): Ich hoffe, dass die Schüler eine wirklich angenehme Lernumgebung haben.

Mein größter Wunsch ist es, dass die Schüler jeden Tag, an dem sie zur Schule kommen, eine wirklich angenehme und inspirierende Lernumgebung vorfinden.

Ich hoffe, dass Schulen mehr Bildungsprogramme zu Lebenskompetenzen und Konfliktlösungsfähigkeiten einführen, um eine sichere und gesunde Schule zu schaffen, damit der Unterricht ein Ort ist, an dem Schüler Freude und Kreativität finden können. Außerdem hoffe ich, mehr Bücherregale nicht nur für Schüler in der Stadt, sondern auch für Schüler in ländlichen, abgelegenen und isolierten Gebieten zu bauen.

Ich bin davon überzeugt, dass der Aufbau einer Lesekultur für Schüler eine solide Grundlage dafür bildet, dass sie gebildete, ethische Bürger werden und den Herausforderungen des Lebens gewachsen sind.

Hopp

Quelle: https://tienphong.vn/giao-vien-voi-3-ki-vong-ve-giao-duc-cho-nam-moi-2025-post1714415.tpo