Kulturelles Erbe gilt nicht nur als wertvolles Gut für die traditionelle Bildung und Persönlichkeitsbildung der jüngeren Generation, sondern auch als wichtige Ressource für die sozioökonomische Entwicklung des Landes. In den letzten Jahren hat sich das Konzept der Kulturerbebildung stark verändert. Kulturdenkmäler und kulturelle Ausstellungszentren können zu Lernorten werden, an denen Schüler aller Altersgruppen unmittelbare Erfahrungen sammeln können.
Spezieller außerschulischer Unterricht
Letzten September hatten wir die Gelegenheit, Lehrer und Schüler der Xuan An Grundschule während einer außerschulischen Unterrichtsstunde, genau zur Zeit des Kate-Festes, zum Relikt des Po Sah Inư-Turms (Bezirk Phu Hai, Phan Thiet) zu begleiten. Wir spürten die Begeisterung der Schüler. Der Unterrichtsraum war ziemlich voll, aber sehr ordentlich, und alle waren aufmerksam, als hätten sie Angst, etwas zu verpassen. Man ging davon aus, dass Schüler im Zeitalter der Technologie 4.0, die mit vielen digitalen Geräten in Berührung kommen, weniger Interesse an Geschichte haben würden, doch viele Schüler ergriffen die Initiative, lernten, stellten Fragen und äußerten ihre Bedenken bei der zuständigen Person.
Frau Han Thi Bich Hien, stellvertretende Schulleiterin der Xuan An Grundschule (Phan Thiet), beobachtete die Begeisterung der Schüler während des gesamten Unterrichts und erklärte: „Kulturerbe- Erlebnispädagogik ist ein neuer Ansatz für Schüler, um Wissen zu erwerben und ihre Persönlichkeit umfassend zu entwickeln. Die Durchführung dieser Ausflüge ist nicht einfach, da viele Faktoren eine Rolle spielen. Die Schule bemüht sich jedoch von Beginn des Schuljahres an, Innovationen im Unterricht flexibel umzusetzen und plant entsprechende Maßnahmen. Und es liegt auf der Hand, dass die Schüler aus praktischen Erfahrungen nachhaltiger und tiefgreifender lernen. Indem Probleme angesprochen und Fragen gestellt werden und die Schüler die Möglichkeit haben, sich selbst zu erforschen und Erfahrungen zu sammeln, tragen sie zur Bildung und Vervollkommnung ihrer Persönlichkeit bei und entwickeln ihr Bewusstsein und ihre Verantwortung für den Erhalt, die Bewahrung und Förderung traditioneller Werte und des kulturellen Erbes der Nation bereits ab der Grundschule. Die Lehrer werden ebenfalls ihre Unterrichtsmethoden ändern und Theorie und Praxis verknüpfen.“
Viele Schüler äußerten ihre Begeisterung und kommentierten: „Die außerschulische Aktivität ist nicht nur eine Führung und ein Ausflug, sondern auch eine nützliche und praktische Lernstunde. Hier werden die Informationen kurz vorgestellt und von realen Bildern begleitet, was uns nicht nur hilft, historisches Wissen zu behalten, sondern uns auch wohl und entspannt zu fühlen …“
Verbessern Sie die Koordination
Die Realität zeigt, dass kulturelles Erbe nicht außerhalb der Aktivitäten der Gemeinschaft oder ihres kulturellen Raums stehen kann. Um die Vitalität des von der Menschheit geschätzten kulturellen Erbes zu bewahren, muss dieses zunächst so erhalten bleiben, wie es ist, lebendig bleiben, geehrt und von den Menschen im Leben der Gemeinschaft anerkannt werden. Daher ist es notwendig, das kulturelle Erbe mit Nationalstolz, Verständnis und Leidenschaft für Schönheit und mit einem Gespür für die Quintessenz des kulturellen Erbes zu behandeln.
In Binh Thuan haben das Ministerium für Bildung und Ausbildung und das Ministerium für Kultur, Sport und Tourismus der Provinz 2020 ein Koordinierungsprogramm zum Thema „Bildungsaktivitäten durch kulturelles Erbe und Organisation außerschulischer Lernangebote zum Kennenlernen des lokalen kulturellen Erbes in Museen und Relikten der Provinz“ für den Zeitraum 2020–2025 unterzeichnet. Insbesondere wurde im Jahr 2023 der Geschichtsunterricht an Mittel- und Oberschulen gefördert. So besuchten beispielsweise 67 Delegationen mit mehr als 4.000 Schülern das Ho-Chi-Minh-Museum – Zweigstelle Binh Thuan – und lernten das Leben, die Karriere und den Alltag von Präsident Ho Chi Minh kennen; sie erfuhren etwas über die Duc-Thanh-Schule, an der Onkel Ho unterrichtete. Im Ausstellungshaus des Provinzmuseums wurden 13 Delegationen mit mehr als 1.300 Schülern begrüßt. Insbesondere besuchten fast 8.000 Schüler und Lehrer aller Stufen der Provinz den Stützpunkt des Parteikomitees der Provinz Binh Thuan aus der Zeit des Widerstandskrieges gegen die USA (Gemeinde Dong Giang, Bezirk Ham Thuan Bac).
Darüber hinaus organisierte das Provinzmuseum flexible Wanderausstellungen und Gemälde zum Thema „Erhaltung des lokalen Kulturerbes“ an mehreren Schulen. Es wurden Fotos zu Reliquien, Festen und Landschaften gezeigt, um Schülern bei der Besichtigung und Erforschung der Reliquie des Po Sah Inư-Turms zu helfen. Kunsthandwerker wurden eingeladen, im Sommer, in den Ferien und während des Tet-Festes traditionelles Handwerk und Cham-Volkskunst zu präsentieren. Im Cham Cultural Exhibition Center in der Gemeinde Phan Hiep im Bezirk Bac Binh wurden Kunsthandwerker eingeladen, um Schüler bei der praktischen Arbeit im Brokatweben, Töpfern und der Herstellung traditioneller Lebkuchen der Cham anzuleiten oder Cham-Volksspiele wie das Zerschlagen von Töpfen mit verbundenen Augen, das Werfen von Stöcken in Keramiktöpfe oder das Umgießen von Wasser mit Keramiktöpfen zu organisieren.
Darüber hinaus nutzen einige Schulen in der Provinz flexibel die Ressourcen von Relikten, Kulturfestivals und lokalen Handwerksdörfern, um Schüler zum Lernen und Studieren zu bewegen. Sie organisieren Bildungsaktivitäten zum Thema „Kulturelles Erbe um uns herum“, Malwettbewerbe, Quizze zu historischen Relikten usw. Auf diese Weise können Kinder spielerisch lernen und das Erbe ihrer Heimat mehr lieben.
Frau Lu Thai Tuyen, stellvertretende Direktorin des Provinzmuseums, erklärte: „Das kulturelle Erbe ist ein sehr wichtiger Teil der nationalen Kultur und ein Zeugnis der Entwicklung der Gemeinschaft. Die arbeitende Bevölkerung ist sowohl Eigentümer als auch die treibende Kraft beim Aufbau dieses kulturellen Erbes. Daher ist eine Zusammenarbeit zwischen Museen und Schulen notwendig, die es den Museen ermöglicht, die archivierten Werte zu fördern und zu verbreiten und so dazu beizutragen, zukünftigen Generationen Liebe und Stolz für das kulturelle Erbe des Landes zu vermitteln.“
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