Fast „weiße“ Musik- und Kunstlehrer

Die oben genannten Mängel wurden von Dr. Trinh Hoai Thu, außerordentlicher Professor und stellvertretender Direktor der Abteilung für Grundschulbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung , auf der wissenschaftlichen Konferenz „ Kunstunterricht zur Entwicklung von Qualitäten und Kapazitäten in allgemeinen Bildungseinrichtungen in Vietnam“ angesprochen, die von der Fakultät für Geisteswissenschaften der Nationalen Pädagogischen Universität Hanoi organisiert wurde.

Laut Professor Dr. Trinh Hoai Thu bringt das neue allgemeine Bildungsprogramm viele Neuerungen mit sich, darunter die Aufnahme von Kunstunterricht in den Lehrplan. Erstmals in der Geschichte der allgemeinen Bildung wurde Kunst in die beiden Fächer Musik und Bildende Kunst integriert.

Allerdings ist die Zahl der Musik- und Kunstlehrer an Gymnasien nahezu „leer“, mit Ausnahme der nichtöffentlichen Gymnasien oder Gymnasien mit ausländischen Elementen.

Laut Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung für den Zeitraum 2023–2024 gibt es landesweit fast 2.400 weiterführende Schulen. Wenn jede Schule einen Musiklehrer und einen Kunstlehrer benötigt, entsteht ein Mangel von fast 4.800 Lehrern, wobei der Mangel an Lehrern in der Sekundar- und Grundschule noch nicht eingerechnet ist.

Überblick über den Workshop.

„Tatsächlich gibt es ziemlich viele Kunstlehrer mit Hochschulabschluss. Im Jahr 2024 werden über 6.000 Studierende die Ausbildungsstätten abschließen. Die Frage ist jedoch, ob sie arbeiten wollen oder nicht. Und wenn sie mit Leidenschaft arbeiten, werden sie dann eingestellt, selbst wenn es Quoten für die Stelle gibt“, fragte der außerordentliche Professor Dr. Trinh Hoai Thu.

Frau Thu fügte außerdem hinzu, dass in letzter Zeit an vielen Orten der Musik und den Schönen Künsten keine große Aufmerksamkeit geschenkt worden sei, sondern man sich hauptsächlich auf Hauptfächer wie Literatur und Mathematik konzentriert habe.

Nach Angaben der Organisatoren veröffentlichte das Ministerium für Bildung und Ausbildung 2018 ein neues allgemeines Bildungsprogramm. Der Kernpunkt der Kunstausbildung nach dem allgemeinen Bildungsprogramm 2018 im Vergleich zum allgemeinen Bildungsprogramm 2006 ist die innovative Ausrichtung, die zur Ausbildung und Entwicklung der wichtigsten Qualitäten und allgemeinen Fähigkeiten der Schüler beiträgt.

Die künstlerische Ausbildung erfolgt über viele Fächer, deren Kern Musik und Bildende Kunst bilden. Von der 10. bis zur 12. Klasse können die Schüler aus den Fachgruppen Technik und Kunst Fächer wählen, die ihrer Berufsorientierung, ihren Interessen und Fähigkeiten entsprechen.

Dr. Tran Thi Thu Ha, Leiterin der Fakultät für Geisteswissenschaften an der Hanoi National University of Education, sagte, das Organisationskomitee habe 64 Berichte zur Teilnahme an der Konferenz erhalten. Die Berichte waren in drei Themenbereiche unterteilt: Kunstlehrer, Kunstunterricht im allgemeinen Bildungsprogramm 2018 und Kunstfächer an allgemeinbildenden Schulen.

Dr. Tran Thi Thu Ha sprach auf dem Workshop.

Das Thema Kunstlehrer zeigt das Gesamtbild der Kunstlehrerausbildung (Musik, Bildende Kunst) an Kunstbildungseinrichtungen im ganzen Land. Die meisten Artikel behandeln dabei die Schwierigkeiten und Probleme bei der Lehrerausbildung im Hinblick auf die Entwicklung der Fähigkeiten und Fertigkeiten der Lernenden. Darauf aufbauend werden Lösungsansätze zur Überwindung dieser Situation vorgeschlagen.

Mit dem Thema Kunstvermittlung im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 ist eine Forschungsrichtung entstanden, die neue Perspektiven eröffnet und wichtige Beiträge zu den Konferenzinhalten liefert und die Beteiligung zahlreicher Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler anzieht.

In den Beiträgen wurden die Ziele, Ausrichtungen und die Kunsterziehung im Hinblick auf die Entwicklung von Qualitäten und Kapazitäten in allgemeinen Bildungseinrichtungen in Vietnam, Methoden der Kunsterziehung, die aktuelle Situation und Lösungen zur Verbesserung der Qualität des Kunstunterrichts an allgemeinen Schulen im Hinblick auf die Annäherung an die Kapazitäten der Lernenden erwähnt.

Einige Artikel sind Reflexionen über das Programm, über die Zusammenstellung von Lehrbüchern und über die Einbeziehung von Volksmusik in den aktuellen Lehrplan der allgemeinen Bildung.

Im letzten Thema wurden in vielen Beiträgen die aktuelle Situation und Lösungen für den Mangel an Kunstlehrern, Einrichtungen und Ausrüstung für den Kunstunterricht, die Ansichten der Lehrer zur Umsetzung von Kunst sowie die aktuelle Situation und Lösungen für den Kunstunterricht an weiterführenden Schulen erwähnt …

Quelle: https://vtcnews.vn/lanh-dao-vu-giao-duc-tieu-hoc-gan-nhu-trang-giao-vien-am-nhac-va-my-thuat-ar891340.html