Verordnungsentwurf zur bundesweiten Bewertung der allgemeinen Bildungsqualität

Dieser Rundschreibenentwurf ersetzt das Rundschreiben 51/2011/TT-BGD&DT vom 3. November 2011 zur Regelung der nationalen regelmäßigen Beurteilung der Lernergebnisse von Schülern an allgemeinen Bildungseinrichtungen des Ministers für Bildung und Ausbildung .

Überwindung von Schwierigkeiten, Hindernissen und Einschränkungen bei der Durchführung groß angelegter Bewertungen

Das aktuelle Rundschreiben gilt nur für nationale regelmäßige Bewertungen unter dem Vorsitz Vietnams zur Bewertung der Lernergebnisse von Schülern an allgemeinen Bildungseinrichtungen und wurde noch nicht an internationale Bewertungen mit vietnamesischer Beteiligung angepasst.

Vietnam hat in der Vergangenheit und wird auch in den kommenden Jahren an zahlreichen internationalen Bewertungsprogrammen teilnehmen, beispielsweise an PISA (Programm zur internationalen Schülerbewertung für 15-Jährige der OECD), SEA-PLM (Programm zur Bewertung von Grundschülern in Südostasien) und TALIS (Programm zur internationalen Bewertung von Lehren und Lernen der OECD). Diese Programme stehen alle unter der Leitung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und werden gleichzeitig angeleitet, ihre Umsetzung in allen Provinzen, Städten und Bildungseinrichtungen landesweit konsequent, zeitgleich und einheitlich durchzuführen.

Um der tatsächlichen Situation gerecht zu werden, wurde der neue Rundschreibenentwurf um die Begriffe „nationale Bewertung“ und „internationale Bewertung“ (siehe Artikel 2) erweitert. Dieser Inhalt wird nun in Artikel 10 – Umsetzung internationaler Abkommen – konkretisiert.

Zur Organisation und Durchführung groß angelegter Bewertungen: Der Entwurf legt die Dezentralisierung sowie die Delegation von Befugnissen und Verantwortlichkeiten der beteiligten Parteien klar fest. Gleichzeitig werden Struktur, Zusammensetzung, Funktionen, Aufgaben, Befugnisse und Umsetzungsmethoden des Exekutivrats, des Nationalen Technischen Rates sowie die Zusammensetzung und Aufgaben des Vermessungsrats der Provinzen und Städte (festgelegt in den Artikeln 4 und 5 des Entwurfs) konkret definiert.

Zum Umsetzungsprozess: Der Entwurf passt sowohl Inhalt als auch Form der Leistungsnachweise an. Leistungsnachweise sind konkret die im aktuellen allgemeinen Bildungsplan festgelegten Anforderungen an die an der Leistungsnachweisprüfung beteiligten Fächer (gemäß § 7 Abs. 1 des Entwurfs).

Die Bewertungsform ist vielfältig: Die Durchführung von Erhebungen erfolgt schriftlich, computergestützt oder in Kombination (gemäß Artikel 8 Absatz 3 des Entwurfs). Falls dies zur Erfüllung staatlicher Verwaltungsanforderungen erforderlich ist, kann der Minister für Bildung und Ausbildung neben den regelmäßigen nationalen und internationalen Erhebungen weitere Erhebungszeiträume hinzufügen.

Einige weitere wichtige neue Punkte

Zum Prüfungsinhalt: Die Bewertung basiert auf den Anforderungen der beteiligten Fächer, wie sie im aktuellen allgemeinen Bildungsplan festgelegt sind. Der Entwurf konzentriert sich auf die Bewertung der Fähigkeit der Schüler, Wissen und Fähigkeiten zur Lösung von Problemen im Studium und Alltag anzuwenden. Zusätzlich wird eine Bewertung des Englischen für Schüler der 9. und 11. Klasse eingeführt (festgelegt in Artikel 7 des Entwurfs).

Zu den Aufgaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung: Das Ministerium für Bildung und Ausbildung berät die Volkskomitees der Provinzen/Städte, die direkt der Zentralregierung unterstehen, bei der Aufstellung lokaler Haushalte oder der Erschließung anderer legaler Finanzierungsquellen (sofern vorhanden), um landesweite, groß angelegte Bewertungsprogramme gemäß den Vorschriften umzusetzen. Gleichzeitig erstellt es Pläne und Dokumente, die lokale Behörden, Abteilungen und Zweigstellen anweisen, sich bei der Umsetzung dieser Programme mit dem Bildungssektor abzustimmen (festgelegt in Absatz 1, Artikel 12).

Zur Umsetzung: Die Finanzierung der Umsetzung groß angelegter Bewertungsprogramme auf nationaler Ebene wird von Ministerien sowie zentralen und lokalen Behörden organisiert und aus dem Staatshaushalt sowie rechtlichen Unterstützungsquellen in- und ausländischer Organisationen und Einzelpersonen gemäß den Bestimmungen des Haushaltsgesetzes und der relevanten aktuellen Rechtsdokumente (festgelegt in Absatz 2, Artikel 14 des Entwurfs) verwendet.

Die Veröffentlichung des neuen Rundschreibens, das das Rundschreiben 51/2011/TT-BGD&DT vom 3. November 2011 ersetzt, ist von großer Bedeutung für die Verwirklichung des Ziels, in Vietnam ein landesweites, umfassendes Bewertungssystem zu entwickeln.

Nach seiner Veröffentlichung wird das neue Rundschreiben dazu beitragen, regelmäßig objektive und zuverlässige Informationen zur Qualität der Allgemeinbildung bereitzustellen. Gleichzeitig wird es die Grundlage für die Ausarbeitung von Strategien und Lösungen zur Innovation der Lehr- und Lernaktivitäten bilden, die den Anforderungen der Umsetzung des Allgemeinbildungsprogramms gerecht werden, die Qualität verbessern und die internationale Integration der vietnamesischen Allgemeinbildung fördern.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/du-thao-quy-dinh-danh-gia-dien-rong-cap-quoc-gia-chat-luong-giao-duc-pho-thong-post739019.html