Anpassung des Hochschulzulassungsverfahrens anhand der akademischen Aufzeichnungen im Jahr 2025

Viele Universitäten planen, ihre Zulassungspläne für das Jahr 2025 anzupassen, wobei das Zulassungsverfahren auf Grundlage der akademischen Leistungen viele neue Punkte enthalten wird.

Betrachten Sie das gesamte Zeugnis der 12. Klasse, anstatt nur 5 Semester zu verwenden

Im Jahr 2025 wird der erste Jahrgang des General Education Program 2018 seinen Highschool-Abschluss machen. Daher wird auch der Zulassungsplan der Universitäten viele Änderungen erfahren, um dem neuen Programm gerecht zu werden.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat soeben den Entwurf der Verordnung zur Universitätszulassung bekannt gegeben. Dabei handelt es sich um ein Rundschreiben zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln der Verordnung zur Universitätszulassung und College-Zulassung im Bereich der Vorschulbildung, das zusammen mit dem Rundschreiben Nr. 08/2022/TT-BGDDT vom 6. Juni 2022 des Ministers für Bildung und Ausbildung herausgegeben wurde.

Kandidaten hören sich die Bekanntgabe der Prüfungsordnung für das Abitur 2024 an. Foto: Le Khanh.

Einer der bemerkenswerten neuen Punkte im Rundschreibenentwurf besteht darin, dass die Hochschulen bei der Hochschulzulassung anhand der High-School-Zeugnisse die gesamten akademischen Ergebnisse der 12. Klasse der Kandidaten berücksichtigen müssen.

Derzeit verlangen viele Schulen, die diese Methode anwenden, lediglich die Verwendung der Lernergebnisse von 5 Semestern, d. h. die Lernergebnisse der 10. Klasse, der 11. Klasse und des ersten Semesters der 12. Klasse.

Im Entwurf heißt es außerdem eindeutig, dass bei einem Zulassungsverfahren auf Grundlage der akademischen Leistungen und Prüfungsergebnisse für jedes Fach (einschließlich der Gesamtpunktzahl der Abiturfächer, der Abiturnoten, der Fremdsprachenzertifikate und anderer Bewertungsergebnisse) die für die Zulassung verwendete Fächerkombination mindestens drei den Merkmalen und Anforderungen des Ausbildungsprogramms entsprechende Fächer umfassen muss, darunter Mathematik oder Literatur, wobei das Bewertungsgewicht mindestens ein Drittel der Gesamtpunktzahl ausmachen muss.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung plant zudem, die gleichzeitige Nutzung mehrerer Fächerkombinationen für ein Programm, einen Studiengang oder eine Ausbildungsgruppe zu ermöglichen. Die Anzahl der gemeinsamen Fächer der Kombinationen muss dann in die Bewertung einfließen und mindestens 50 % der Gesamtpunktzahl ausmachen.

Somit können die Schulen eine unbegrenzte Anzahl an Zulassungskombinationen nutzen, statt wie bisher nur vier Kombinationen, sind dabei aber durch die gewichteten Punktzahlen der Fächer eingeschränkt.

Außerdem können Ausbildungsstätten laut Entwurf frühzeitige Zulassungen in geeigneter Weise organisieren, um Kandidaten mit herausragenden Fähigkeiten und akademischen Leistungen auszuwählen.

Die Frühzulassungsquote wird von der Ausbildungsstätte festgelegt, darf jedoch 20 % der Quote für jeden Ausbildungsschwerpunkt bzw. jede Ausbildungsgruppe nicht überschreiten. Dabei ist sicherzustellen, dass die Frühzulassungsquote (nach entsprechender Umrechnung) nicht niedriger ist als die Zulassungsquote der allgemeinen geplanten Zulassungsrunde.

Viele Hochschulen verzichten auf die Berücksichtigung von Studienleistungen.

Zu diesem Zeitpunkt haben viele Universitäten ihre voraussichtlichen Pläne für die reguläre Universitätseinschreibung im Jahr 2025 sowie Orientierungen für die folgenden Jahre bekannt gegeben, um sie an das neue allgemeine Bildungsprogramm 2018 anzupassen.

Besonders hervorzuheben ist, dass viele Hochschulen ihre Zulassungsverfahren verschärfen und die Berücksichtigung der Noten im akademischen Zeugnis drastisch reduzieren oder sogar ganz abschaffen werden.

Ab 2025 wird die Ho Chi Minh City University of Education drei Hauptzulassungsmethoden beibehalten, darunter: Berücksichtigung der Abiturnoten (40–50 % der Zielvorgabe); Organisation und Berücksichtigung der Prüfungsergebnisse zur Feststellung der Fachkompetenz (40–50 % der Zielvorgabe nach Hauptfach); Direktzulassung und vorrangige Zulassung (10–15 % der Zielvorgabe).

Insbesondere wird die Schule die Form der kombinierten Berücksichtigung von akademischen Zeugnissen und der Berücksichtigung von Ergebnissen aus von der Schule organisierten Fachkompetenzprüfungen abschaffen. Stattdessen wird diese Prüfung für die eigenständige Zulassung zu mehr als 30 Studiengängen der Schule verwendet.

Nach Aussage der Ho Chi Minh City University of Education hat die Hochschule die Berücksichtigung von High-School-Zeugnissen abgeschafft, um den Bedürfnissen der Studierenden des neuen Programms gerecht zu werden. Dabei geht es um Fairness und Transparenz, die Schaffung günstiger Bedingungen für die Bewerber und eine verbesserte Qualität der Bewerbungen, um den Anforderungen des modernen Arbeitsmarktes gerecht zu werden.

Ebenso wird die Ho Chi Minh City National University im Jahr 2025 die Zulassungsmethoden reduzieren und nur noch drei Zulassungsmethoden beibehalten: Direktzulassung; Zulassung auf Grundlage der Ergebnisse der von der Ho Chi Minh City National University organisierten Kompetenzfeststellungsprüfung; Zulassung auf Grundlage der Abiturergebnisse. Gleichzeitig ermutigt die Universität ihre Abteilungen, kombinierte Zulassungsmethoden zu entwickeln.

Im Jahr 2025 wird die National Economics University die auf den Zeugnissen der High School basierende Zulassungsmethode weiter abschaffen und plant, drei Zulassungsmethoden im Vergleich zum Jahr 2024 stabil beizubehalten, darunter: direkte Zulassung, kombinierte Zulassung und Zulassung auf Grundlage der Ergebnisse der High-School-Abschlussprüfung im Jahr 2025.

Zuvor berücksichtigte die National Economics University ab 2024 die Zulassung nicht mehr auf Grundlage akademischer Leistungen.

Der Schulvertreter begründete die Abschaffung der Methode zur Berücksichtigung akademischer Aufzeichnungen damit, dass die Zulassungsergebnisse der letzten Jahre zeigten, dass die Gruppe der Kandidaten für die Fachschulen, die akademische Aufzeichnungen berücksichtigen, sehr gute akademische Leistungen aufweist und fast alle andere Bedingungen hinsichtlich der Ergebnisse von Kompetenzfeststellungstests, Abiturnoten, internationalen Zertifikaten usw. erfüllen. Die Abschaffung dieser Kandidatengruppe soll die virtuelle Quote beim Filtern erfolgreicher Bewerbungen senken und hat kaum Auswirkungen auf die allgemeinen Zulassungsergebnisse und die Rechte der Kandidaten.

In den letzten Zulassungsperioden sind die auf den akademischen Zeugnissen basierenden Zulassungsergebnisse für Universitäten kontinuierlich gestiegen. Selbst in vielen Fachrichtungen fallen Kandidaten mit einer Gesamtpunktzahl von 9,5 Punkten pro Fach immer noch durch die Hochschulaufnahmeprüfung.

Dies führt dazu, dass es hinsichtlich der Zuverlässigkeit der akademischen Ergebnisse der High School viele widersprüchliche Meinungen zum Zulassungsverfahren auf Grundlage der High-School-Zeugnisse gibt.

Quelle: https://daidoanket.vn/dieu-chinh-phuong-thuc-xet-tuyen-dai-hoc-bang-hoc-ba-nam-2025-10295139.html