Der offizielle Literaturtest der diesjährigen Prüfung folgt eng dem Aufbau des vom Ministerium für Bildung und Ausbildung veröffentlichten Referenztests. Laut Dr. Trinh Thu Tuyet, Literaturlehrerin im HOCMAI-Bildungssystem, Teil I, umfasst der Leseverstehenstest (3 Punkte) vier nach kognitiven Ebenen klassifizierte Fragen. Die ersten beiden Fragen (Fragen 1 und 2) beschränken sich auf die Erkennung eines bereits im Textinhalt vorhandenen Details. Mit dieser Art von Fragen erreichen die Schüler mühelos die Höchstpunktzahl.
Bei Frage 3 müssen die Schüler ihr Wissen über Vietnamesisch, Literatur, Kunst und Leben anwenden, um den ausdrucksstarken und emotionalen Wert des Vergleichs zwischen der Flussströmung und der Geschichte des künstlerischen Schaffens im Auszug zu interpretieren. Mit einem gewissen Verständnis von Natur, Leben, Literatur usw. können die Kandidaten die Kontinuität, das Erbe und den Wandel von der Flussströmung zur Geschichte des künstlerischen Schaffens vollständig analysieren und aufzeigen, wenn die folgenden Flussabschnitte die Strömung, das Schwemmland und die Wasserfarbe der vorherigen Flussabschnitte fortsetzen und Ufer erreichen, die die vorherigen Flussabschnitte nur wünschten oder an die sie nie dachten – diese Frage erfordert tiefes Denken und Erfahrung.
Frage 4 ist eine anspruchsvolle Bewerbungsfrage. Die Kandidaten sollen aus den Überlegungen des Autors im folgenden Auszug eine Lehre über ihren Lebensstil ziehen: „ Wenn wir jeden Tropfen Wasser aus der Einheit des Ozeans trennen, sehen wir nur kleine, einsame Wassertropfen, die allmählich verschwinden .“ Die Kandidaten werden keine Schwierigkeiten haben, Botschaften und Lehren für ihren eigenen Lebensstil zu finden. Es geht um eine Lehre über sinnvolles Leben, wenn man den Einzelnen mit der Gemeinschaft verbindet.
„Mit dieser Frage können Schüler relativ gut eingestuft werden, da die Antwortrichtung und die Argumentation stark von ihrem unabhängigen Denken und ihrer Selbstkontrolle abhängen. Im Allgemeinen sind die Leseverständnisfragen für Schüler geeignet, da sie das richtige kognitive Niveau gewährleisten und eine praktische Bedeutung haben“, kommentierte Dr. Trinh Thu Tuyet.
Teil II – Schreiben (7,0 Punkte) behält die bekannte Struktur bei und umfasst 2 Teile: Verfassen eines sozial argumentativen Absatzes (2,0 Punkte) und eines literarisch argumentativen Essays (5,0 Punkte).
Frage 1 (2,0 Punkte): Der Befehl enthält vollständige und genaue spezifische Anforderungen an die Kandidaten, einen Absatz mit etwa 200 Wörtern über einen Aspekt des Problems zu schreiben, der dem Auszug aus dem Abschnitt zum Leseverständnis entnommen ist.
Die Anforderung, einen sozial argumentativen Aufsatz zu schreiben, kann bei den Kandidaten während des Tests mehr oder weniger Überraschung und Aufregung hervorrufen, wenn sie aufgefordert werden, „ die Bedeutung der Achtung der Individualität “ zu diskutieren – die Frage der Achtung von Unterschieden, der Achtung der Individualität und des unabhängigen Denkens wird seit langem in Vorlesungen oder Diskussionsthemen betont, ist aber in Wirklichkeit für viele Menschen im täglichen Leben immer noch eine Frustration.
Es ist ersichtlich, dass es sich hierbei nicht um eine neue, sondern um eine ganz praktische Frage handelt, die bei Schülern, die sich darauf vorbereiten, eine neue Schwelle zu überschreiten, an der sie ihre persönlichen Fähigkeiten und ihren Mut unter Beweis stellen und auf dem Weg zum Erfolg ihre eigene Persönlichkeit zum Ausdruck bringen müssen, Spannung weckt.
Frage 2 (5,0 Punkte): Da das Modell der literarischen Argumentationsfragen im Hinblick auf Genre, Umfang des Argumentationsmaterials, Argumentationsanforderungen usw. seit der Prüfung von 2017 bis heute völlig unverändert geblieben ist, können die Kandidaten viel aus früheren Prüfungen lernen, sodass es für die Kandidaten keine Überraschung und sehr vertraut ist.
Die Kandidaten können die Kombination von Nguyen Khoa Diems Emotionen und Gedanken im Gedicht analysieren und gleichzeitig den Inhalt und die künstlerischen Werte des Gedichts wahrnehmen oder es je nach Thema in zwei zusammenhängende Argumente aufteilen. Das Wissen und die Fähigkeiten des Analysierens, Wahrnehmens und Bewertens in einem literarischen Essay sind für Studierende nach einer langen Lern-, Überprüfungs- und Übungsphase nicht schwer zu erlernen.
Generell stellt die Literaturprüfung nach Aussage der Lehrkräfte die inhaltlichen und formalen Anforderungen an eine Abiturprüfung sicher.
„Wir hoffen, dass die Literaturprüfung im Abiturjahrgang 2025 ab nächstem Jahr, beginnend mit den Lern- und Prüfungsmethoden des Bildungsprogramms 2018 und mit anderen Materialien als Lehrbüchern, viel Spannung, Herausforderungen und Chancen für Kandidaten mit sich bringt, die Literatur lieben, wissbegierig sind, erforschen wollen, unabhängig denken und nicht gerne ausgetretenen Pfaden folgen“, erklärte Dr. Trinh Thu Tuyet.
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Quelle: https://nhandan.vn/de-ngu-van-dua-ra-cau-hoi-thiet-thuc-voi-gioi-tre-post816360.html
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