Universitäten haben bisher keine Halbleiterstudenten angezogen.

Universitäten können 3.000 hochqualifizierte Fachkräfte ausbilden, um den prognostizierten Bedarf der Halbleiter- und Mikrochipindustrie zu decken, stehen jedoch vor der Herausforderung, Studenten anzuwerben.

Am 17. Oktober hielt Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Thu Thuy, Direktor der Abteilung für Hochschulbildung im Ministerium für Bildung und Ausbildung, einen Vortrag über die Ausbildung von Personal für die Halbleiterindustrie an Universitäten in Vietnam, vor dem Hintergrund, dass die Halbleiterindustrie insbesondere nach dem Besuch des US-Präsidenten Joe Biden in Vietnam von Interesse ist.

Derzeit investieren in Vietnam über 50 große ausländische Direktinvestitionsunternehmen in die Mikroelektronik- und Halbleiterindustrie, wobei der Bereich des Mikrochip-Designs die hochwertigsten Arbeitskräfte erfordert.

Nachdem Vietnam und die USA im September eine umfassende strategische Partnerschaft geschlossen haben, wird erwartet, dass weiterhin viele Unternehmen nach Vietnam expandieren und der Bedarf an Fachkräften steigen wird. Wirtschaftsexperten der Fulbright University prognostizieren, dass Vietnam in den nächsten fünf Jahren etwa 20.000 und in den nächsten zehn Jahren etwa 50.000 Menschen mit Universitätsabschluss oder höher benötigen wird.

Die Zahl der Mikrochip-Designer liegt derzeit bei rund 5.000. Experten technischer Universitäten gehen davon aus, dass der Ausbildungsbedarf in den nächsten Jahren bei rund 3.000 pro Jahr liegen wird, was den Prognosen von Wirtschaftsexperten entspricht. Davon entfallen mindestens 30 % auf Postgraduierte. Laut Frau Thuy verfügen die Hochschulen über ausreichend Kapazitäten, um diesen Bedarf zu decken.

Derzeit bilden viele Studiengänge Fachkräfte für Halbleiter und Mikrochips aus. Beispielsweise bieten die Studiengänge Chemie, Physik und Werkstoffwissenschaften Fachkräfte für die Forschung, Entwicklung und Produktion von Halbleitermaterialien an. Für die Entwicklung und Produktion von Mikrochips eignen sich Elektrotechnik, Elektronik und Telekommunikation am besten; verwandte Studiengänge sind Elektrotechnik, Regelungs- und Automatisierungstechnik sowie Mechatronik.

Frau Thuy ist der Ansicht, dass die Ausbildung von Anfang an erfolgen kann oder dass Studierende verwandter Studiengänge in den letzten ein bis zwei Jahren auf ein vertieftes Studium umsteigen können. Darüber hinaus können Ingenieure, die ein verwandtes Studium abgeschlossen haben, zusätzliche Kurse von einigen Monaten bis zu ein bis zwei Jahren belegen, um den Anforderungen im Bereich Halbleiter-Mikrochips gerecht zu werden.

Das Ministerium für Hochschulbildung hat die Zahl der Studienanfänger in geeigneten Studiengängen wie Elektronik, Telekommunikation und Mikroelektronik separat ermittelt. Derzeit liegt sie bei etwa 6.000 pro Jahr, die Zahl der Absolventen liegt bei etwa 5.000 pro Jahr. In verwandten Studiengängen liegt die Zahl der Studienanfänger jährlich bei etwa 15.000, die Zahl der Absolventen bei etwa 13.000.

„Wenn also 30 % der Studenten in relevanten Hauptfächern und 10 % der Studenten in verwandten Hauptfächern Mikrochips und Halbleiter studieren, ist es möglich, jedes Jahr 3.000 Absolventen zu erreichen, um den Bedarf der Industrie zu decken“, sagte Frau Thuy.

Allerdings hat die Zahl der Studierenden, die sich für dieses Hauptfach entscheiden, nicht das oben genannte Niveau erreicht.

Frau Nguyen Thu Thuy berichtet über die Personalschulung im Bereich Halbleiter und Mikrochips, 17. Oktober. Foto: MOET

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat noch keine Statistiken über die Anzahl der Humanressourcen erstellt, die Universitäten in den letzten Jahren für den Halbleiter- und Mikrochipmarkt bereitgestellt haben. Einigen großen Universitäten zufolge entscheiden sich jedoch nicht viele Studenten für ein vertieftes Studium dieses Bereichs.

An der Hanoi University of Science and Technology beispielsweise studieren jährlich 780 Studierende im Fachbereich Elektrotechnik und Telekommunikationstechnik, doch nur etwa 40 bis 50 von ihnen entscheiden sich für ein vertieftes Studium des Mikrochip-Designs. Andere Hochschulen bieten dagegen hauptsächlich allgemeinere oder verwandte Studiengänge an. Der Schwerpunkt Mikrochip-Design wurde kürzlich in das Ausbildungsprogramm der Hanoi University of Science and Technology, einiger Mitgliedshochschulen der Nationaluniversitäten von Hanoi und Ho-Chi-Minh-Stadt sowie der FPT University aufgenommen.

In einem Interview mit VnExpress im September erklärte Associate Professor Nguyen Duc Minh, Leiter der Abteilung für Elektronik an der Hanoi University of Science and Technology, der Grund dafür sei, dass das Erlernen von Mikrochips nicht so einfach sei wie das Erlernen von Software und dass man nicht nur mit einem Computer etwas lernen könne, wie es bei Informationstechnologie der Fall ist.

Darüber hinaus wird in den sozialen Medien die Elektronik- und Halbleiterindustrie im Allgemeinen und die Mikrochip-Entwicklung im Besonderen kaum erwähnt. Daher wissen nur wenige, wie groß der Bedarf an Fachkräften in dieser Branche ist. Dies wirkt sich auf die Berufsorientierung der Studierenden aus.

Der Direktor der Abteilung für Hochschulbildung erklärte, der Arbeitsmarkt im Bereich Halbleiter und Mikrochips sei noch im Entstehen, vor allem in Form von Potenzial. Daher habe er im Gegensatz zu anderen boomenden Branchen mit klaren Jobchancen noch keine Studenten angezogen. Zudem stünden die Hochschulen vor großen Herausforderungen, die Qualität der Ausbildung zu verbessern, um den strengen Anforderungen ausländischer Unternehmen gerecht zu werden.

„Dies erfordert eine synchrone Unterstützungspolitik und Anleitung durch den Staat“, sagte Frau Thuy.

Derzeit schlägt das Ministerium für Bildung und Ausbildung drei Maßnahmenpakete vor: Das erste besteht darin, Lernende durch Stipendien, Studiengebührenbefreiungen und bevorzugte Kredite zu unterstützen und zu fördern, um die Quantität und Qualität der Studienanfänger zu verbessern.

Zweitens geht es darum, bahnbrechende Entwicklungen zu unterstützen und in sie zu investieren, um die Ausbildungs- und Forschungskapazitäten zu verbessern, vor allem die Kapazitäten des Lehrpersonals, der Laborausrüstung und der Softwaretools für die Praxis, das Experimentieren und die Simulation.

Und schließlich: Förderung und Unterstützung der Zusammenarbeit zwischen Universitäten, Forschungsinstituten sowie in- und ausländischen Unternehmen.

Frau Thuy fügte hinzu, dass das Ministerium die Führung bei der Entwicklung eines Projekts übernehme, das dem Premierminister bis Ende dieses Jahres vorgelegt werden soll, um hochqualifiziertes Personal für Hochtechnologie zu entwickeln, sowie eines Projekts zum Aufbau einer Reihe exzellenter Forschungs- und Ausbildungszentren für 4.0-Technologie, einschließlich Mechanismen und Richtlinien zur Entwicklung von Personalressourcen im Bereich Halbleiter-Mikrochips.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung entwickelt außerdem einen Aktionsplan zur Förderung von Ausbildung und Forschung in den Bereichen Halbleiter- und Mikrochiptechnologie, der dem Premierminister im Oktober vorgelegt werden soll. Darin wird es Schulen anweisen und dabei unterstützen, in einer Allianz zusammenzuarbeiten und Ressourcen und Kapazitäten in Ausbildung und Forschung gemeinsam zu nutzen.

Duong Tam

Quellenlink: https://vnexpress.net/dai-hoc-chua-thu-hut-duoc-sinh-vien-nganh-ban-dan-4665828.html