Experten gehen davon aus, dass die Punktzahlen der Kombinationen A00, A01, B00, C00 und D01 steigen werden.

Punkteverteilung der Fächer im Abitur 2024 und einige Kombinationen

Punkteverteilung einiger Fächergruppen

A00 (Mathematik, Physik, Chemie); A01 (Mathematik, Physik, Englisch), B00 (Mathematik, Chemie, Biologie), C00 (Literatur, Geschichte, Geographie), D01 (Mathematik, Literatur, Englisch)

Die Gesamtbewertung der Ergebnisse des Abiturs 2024 zeigt, dass die Punkteverteilung der Abiturfächer 2024 im Allgemeinen stabil bleibt und der Punkteverteilung im Jahr 2023 und in den Vorjahren ähnelt. Die bundesweiten Durchschnitts- und Medianwerte der Prüfungsfächer bleiben stabil und ähneln denen im Jahr 2023.

Vergleichstabelle der Durchschnitts- und Medianwerte der Fächer im Abitur 2023 und 2024

STT	Thema	Nationales Ergebnis 2024		Nationale Punktzahl 2023
		Medium	Mittlere	Medium	Mittlere
1	Mathematik	6.45	6.8	6,25	6.6
2	Literatur	7.23	7,5	6,86	7
3	Physik	6,67	7,0	6,57	6,75
4	Chemie	6,68	6,75	6,74	7,0
5	Biologie	6.28	6,25	6.39	6.5
6	Geschichte	6,57	6.5	6.03	6,0
7	Geographie	7.19	7,25	6.15	6,25
8	Politische Bildung	8.16	8,25	8.29	8,5
9	Fremdsprache	5.51	5.2	5.45	5.2

Um eine stabile Einschreibungssituation wie im Vorjahr zu gewährleisten, werden die Noten aller Fächer entsprechend differenziert; auch die traditionellen Kombinationen im Einschreibungsprozess sind im Vergleich zu den Vorjahren relativ stabil.

STT	Traditioneller Prüfungsblock	Höchste Punktzahl im Jahr 2024	Höchste Punktzahl im Jahr 2023
1	Block A	29,6	29,5
2	Block A1	29,6	30,0
3	Block B	29,55	30,0
4	Block C	29,75	29,5
5	Block D	28,75	29,0

Die Prüfungsergebnisse bestätigen weiterhin, dass die Abiturprüfung 2024 die gesetzten Ziele und Anforderungen vollständig erfüllt hat, wie z. B.: Bewertung der Lernergebnisse der Lernenden gemäß den Bildungszielen des allgemeinbildenden Schulprogramms der High School; Berücksichtigung der Anerkennung des Abiturabschlusses und Grundlage für die Bewertung der Lehr- und Lernqualität an High Schools und der Leitung von Bildungsmanagementagenturen; Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen können die Ergebnisse der Abiturprüfung für die Einschreibung verwenden.

Die Abiturprüfung 2024 findet am 27. und 28. Juni 2024 statt.

Prof. Dr. Pham Hong Quang, Vorsitzender des Universitätsrats der Thai Nguyen University, erklärte, dass die positive Entwicklung des analysierten Punktespektrums darin bestehe, dass eine Konvergenz erkennbar sei. Dies zeige, dass die Highschool-Ausbildung wertgeschätzt werde und es keine großen Abweichungen gebe. Dies zeige, dass die Lehrkräfte bei der Gestaltung des Unterrichts vor Ort auf die grundlegenden Grundlagen der Highschool-Ausbildung geachtet und den Schülern eine solide Grundlage für den Berufseinstieg und die Möglichkeit zur Weiterführung der postsekundären Ausbildung geboten hätten. Dies sind aussagekräftige Bilder, und ich schätze die Art und Weise, wie das Bildungsministerium die Daten analysiert und ein wissenschaftlich fundiertes und zuverlässiges Ergebnis erzielt hat, sehr.

Die Abiturprüfung verfolgt zwei Ziele. Zum einen soll sie die 12-jährige Ausbildung der Schüler bestätigen. Die Prüfung deckte umfassende Inhalte ab und wurde mit guten Ergebnissen bewertet. Dank der Zuverlässigkeit der Allgemeinbildung bildet sie die Grundlage für die Zulassungsentscheidung der Universitäten auf Basis der Kombinationen.

Die Ergebnisse spiegeln auch die Organisation der Prüfung wider. Obwohl diese Prüfung den Abschluss eines Studiengangs bildet, eröffnet sie einen neuen Trend: Studierende erhalten sicheren Zugang zu postsekundärer Bildung.

Die Ergebnisse der Punkteverteilung zeigen erfreulicherweise, dass sich die allgemeine Bildung in allen Fächern von abgelegenen bis zu entwickelten Gebieten annähert. Die Unterschiede sind gering und nicht signifikant. Diese Verteilungsgrafik zeigt, dass die Unterrichtsorganisation, die Fragenstellung und die Datenanalyse den Anforderungen entsprechen.

Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Duc Son, Rektor der Hanoi National University of Education, erklärte, die Untersuchung der Punkteverteilung habe gezeigt, dass die diesjährige Punkteverteilung grundsätzlich recht gut sei. Dies zeige, dass die Prüfungsergebnisse im Vergleich zu früheren Prüfungen recht stabil geblieben seien und die Qualität des Unterrichts in der Allgemeinbildung widerspiegle. Insbesondere die Punkteverteilung in einigen Fächern, wie beispielsweise Geschichte, sei sehr gut. Auch die Punkteverteilung in Englisch habe sich im Vergleich zu den Vorjahren positiv entwickelt.

Außerordentlicher Professor Dr. Nguyen Duc Son sagte außerdem: „Eines der wichtigsten Ziele der Abiturprüfung ist die Anpassung des Lehr- und Lernprozesses an allgemeinbildenden Schulen. Wenn die Prüfungsergebnisse daher wie bisher zuverlässig und objektiv ausgewertet werden, bietet dies Bildungsmanagern und Lehrern eine sehr gute Grundlage, ihren Lehr- und Lernprozess anzupassen und die gewünschten Ergebnisse zu erzielen.“

Bei der Bewertung der Punkteverteilung der diesjährigen Abiturprüfung kam Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc, Vorsitzender des Rates der Technischen Universität der Vietnam National University, Hanoi, zu dem Schluss, dass die Abiturprüfung 2024 erfolgreich, sicher und seriös war und die Punkteverteilung der Prüfung den Erwartungen der Bildungsmanager, Kandidaten und Eltern entsprochen hat.

Die diesjährige Punkteverteilung zeigt, dass sowohl die Prüfungsfragen als auch die Ergebnisse im Vergleich zu den Vorjahren stabil geblieben sind. Von der Organisation bis hin zu den Prüfungsergebnissen wurden die Vorgaben der Regierung und des Bildungsministeriums befolgt, um die psychische Stabilität der Kandidaten und Eltern sowie die Stabilität im Zulassungsverfahren der Universitäten zu gewährleisten.

Prof. Dr. Nguyen Dinh Duc bewertete die Prüfungsergebnisse ebenfalls sehr objektiv. Die diesjährige Punkteverteilung lässt auf landesweiter Ebene absolut darauf schließen, dass die Universitäten ein einheitliches Zulassungsniveau erreichen. Die Ergebnisse der Prüfungsfächer zeigen, dass sowohl die Prüfungsmatrix als auch der grundlegende Schwierigkeitsgrad stabil geblieben sind und sich alle Fächer deutlich positiv entwickelt haben.

Dies spiegelt sich darin wider, dass sich die Durchschnittsnote unter 5 in allen Fächern deutlich verbessert hat. Selbst in Fächern wie Mathematik, Geschichte und Physik, die oft deutlich unterdurchschnittliche Noten aufweisen, halte ich das für eine gute Entwicklung. Dieses Ergebnis zeigt auch die Stabilität und die Bemühungen von Schülern und Lehrern in Studium und Lehre. Die Ergebnisse sind deutlich besser als in den Vorjahren. Das spricht für die Qualität der allgemeinen Bildung im Land insgesamt.

Experten prognostizieren außerdem: „Bei der Punkteverteilung in Fächern wie Mathematik, Physik, insbesondere Chemie und Geographie, ist die Anzahl der 10er-Punkte höher als in den Vorjahren. Daher wird erwartet, dass sich die Punkteverteilung der Kombination A00, A01, B00, C00, D01 erhöht.“

Gleichzeitig wurde durch die Bewertung der Prüfungsergebnisse festgestellt, dass die sozialwissenschaftlichen Fächer, beispielsweise Literatur und Geographie, eine hohe Quote hervorragender und eine niedrige Quote unterdurchschnittlicher Ergebnisse aufwiesen. Naturwissenschaftliche Fächer wie Mathematik und Physik erzielten zwar eine hohe Quote hervorragender Ergebnisse, aber dennoch eine höhere Quote unterdurchschnittlicher Ergebnisse als in anderen Fächern. Daher müsse die Orientierungs- und Zulassungsarbeit in den naturwissenschaftlichen Fächern stärker beachtet und in den Vordergrund gerückt werden, schlug Professor Dr. Nguyen Dinh Duc vor.

Quelle: https://toquoc.vn/chuyen-gia-du-bao-diem-cac-to-hop-a00-a01-b00-c00-d01-se-tang-2024071720010893.htm