Ergänzende Maßnahmen zum Aufbau und zur Entwicklung des Lehrpersonals

Im Rahmen der Sitzungsagenda diskutierte die Nationalversammlung am Nachmittag des 9. November in Gruppen den Gesetzentwurf für Lehrer.

Tran Thi Kim Nhung, Delegierte der Nationalversammlung der Provinz Quang Ninh, spricht. Foto: Minh Duc/VNA

Viele Abgeordnete der Nationalversammlung tauschten sich am Rande der Sitzung aus und stimmten darin überein, dass ein Gesetzentwurf für Lehrer ausgearbeitet werden müsse, um die Ansichten und Richtlinien der Partei in Bezug auf Lehrer zu institutionalisieren. Gleichzeitig werde dies zur Vervollkommnung des Rechtssystems beitragen und zeitnah neue und spezifische Richtlinien für den Aufbau und die Entwicklung des Lehrpersonals schaffen.

In den Stellungnahmen wurde vorgeschlagen, dass die Redaktion die Auswirkungen der neuen Politik, insbesondere die Bedingungen für die finanziellen Mittel, weiterhin umfassend prüfen und bewerten sollte, um deren Durchführbarkeit sicherzustellen. Gleichzeitig ist es notwendig, internationale Erfahrungen sorgfältig zu studieren und sich auf Richtlinien und Gesetze für Lehrer zu beziehen, um den Gesetzesentwurf in Übereinstimmung mit den praktischen Bedingungen unseres Landes zu vervollständigen.

Die Delegierte Tran Thi Kim Nhung (Quang Ninh) sagte, das Lehrergesetz trage zur Verbesserung der Qualität des nationalen Bildungssystems bei. Allerdings seien die Lehrer derzeit sowohl im öffentlichen als auch im nicht-öffentlichen Sektor tätig.

Die Tätigkeit von Lehrern im öffentlichen Sektor wird derzeit durch das Gesetz über den öffentlichen Dienst geregelt. Auch Lehrer im nicht-öffentlichen Sektor gelten laut Gesetz als Berufsstand. Der Delegierte regte an, dass die Bestimmungen des Lehrergesetzes zu diesen beiden Themen aus Gründen der Konsistenz auch die Aspekte des Gesetzes über den öffentlichen Dienst, die sich auf Lehrer beziehen, berücksichtigen sollten. Der Delegierte regte außerdem an, die Regelungen für Lehrer in beiden Sektoren, wie Gehalt, Renteneintrittsalter, Sozialversicherungsleistungen usw., zu präzisieren. Andererseits ist es notwendig, einige Fachbegriffe im Gesetzesentwurf zu erläutern und klarzustellen, um die Konsistenz bei der praktischen Umsetzung zu gewährleisten.

Der Abgeordnete der Nationalversammlung der Provinz Tra Vinh, Thach Phuoc Binh, spricht. Foto: Doan Tan/VNA

Der Abgeordnete Thach Phuoc Binh (Tra Vinh) hielt es für angebracht, ein eigenes Gesetz zu erlassen. Er schlug vor, das Konzept der Lehrerrekrutierung zu vereinheitlichen, die staatliche Bildungsbehörde klar zu benennen und ein politisches System für Lehrer in Spezial- und Problembereichen zu schaffen. Das Gehaltssystem für Lehrer sei nicht klar geregelt.

Viele Delegierte bekräftigten, dass das Lehrergesetz ein Gesetz sei, an dem die Nationalversammlung und die gesamte Gesellschaft interessiert seien. Einer der wichtigsten Gründe für die Verabschiedung des Lehrergesetzes sei es, Lehrer zu ehren und zu respektieren und ihnen im Einklang mit ihrer Rolle und Mission die besten Bedingungen für ihre Tätigkeit zu gewährleisten und so zur Verbesserung der Qualität des nationalen Bildungswesens beizutragen.

Der Delegierte Thai Van Thanh (Nghe An) stimmte der Meinung zu, dass der Lehrerberuf gewürdigt werden müsse, und bekräftigte, dass der Entwurf des Lehrergesetzes viele neue Punkte enthalte, beispielsweise: Der Rechtsstatus nichtstaatlicher Lehrer sei klar geregelt, die Rechte und Pflichten ausländischer Lehrer seien klar festgelegt, wodurch ein sicheres Arbeitsumfeld geschaffen werde, in dem sich das nichtstaatliche Lehrpersonal einbringen und kreativ sein könne.

Der Delegierte erklärte, der Gesetzesentwurf habe Berufsstandards für Lehrkräfte und Lehrerstandards zur Verbesserung ihrer Qualität festgelegt. Lehrerstandards seien wie ein Spiegel, der jedem Lehrer dabei helfe, sich selbst zu reflektieren, zu korrigieren, sich weiterzubilden und seine Fachkenntnisse und Fähigkeiten zu verbessern. Sie dienten auch den Bildungsverwaltungsbehörden von Bildungseinrichtungen als Instrument, um Pläne zu entwickeln, Schulungen durchzuführen, Lehrkräfte zu fördern, einzustellen, zu rotieren, zu bewerten und zu prüfen. Gleichzeitig seien Lehrertitelstandards und Lehrerstandards auch Instrumente der Qualitätskontrolle.

Delegierter Thai Van Thanh schlug vor, die Ressourcen für die Umsetzung von Richtlinien für Lehrer wie Gehälter, Zulagen, Anwerbungs- und Anreizrichtlinien usw. klar zu definieren und Ressourcen von der Zentralregierung und den lokalen Behörden bereitzustellen, um sicherzustellen, dass das Gesetz durchführbar und wirksam ist und bald in die Praxis umgesetzt wird.

Alle Delegierten sagten, dass der Gesetzesentwurf auch zahlreiche neue Richtlinien für die Anwerbung und den Einsatz von Lehrkräften vorsieht und günstige Bedingungen für Bildungsverwaltungsbehörden und lokale Bildungseinrichtungen schafft, um proaktiv Pläne zu entwickeln, Lehrkräfte zu fördern, auszubilden, zu versetzen, zu bewerten und zu prüfen, Lehrkräfte auszubilden und zu beauftragen usw.

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