Das Ministerium für Bildung und Ausbildung überarbeitet die Vorschriften zur studienvorbereitenden Ausbildung und zur Zulassung.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat den Entwurf eines Rundschreibens zur Änderung und Ergänzung einer Reihe von Artikeln des Rundschreibens Nr. 44/2021/TT-BGDDT vom 31. Dezember 2021 des Ministers für Bildung und Ausbildung bekannt gegeben, mit dem die Vorschriften zur Einschreibung und voruniversitären Ausbildung sowie zur Prüfung des Übergangs auf Universitäts- und Hochschulniveau im Bereich der frühkindlichen Bildung erlassen werden.

Mit der Veröffentlichung des Entwurfs soll den Anforderungen an die Wissensvermittlung für Schüler ethnischer Minderheiten entsprochen werden, die die High School abgeschlossen haben und über ausreichende Fähigkeiten und Fähigkeiten in den Fächern entsprechend ihrer Berufsorientierung verfügen, und gleichzeitig die ethnische Politik der Partei und des Staates im Geiste der Resolution 29-NQ/TW, Bildungsgesetz 2019, konkretisiert werden.

Konkretisierung der ethnischen Politik von Partei und Staat

Das Bildungsgesetz von 2019 sieht die Vermittlung von kulturellem Wissen in berufsorientierten Fächern als wichtigen Teil des Bildungssystems an Fachschulen vor. Ziel ist es, die Qualitäten und Fähigkeiten von Schülern ethnischer Minderheiten in einer Reihe von Fächern zu entwickeln, indem eine umfassende Ausbildung sichergestellt wird. So wird eine Ausbildungsquelle für die Zulassung zu Universitäten geschaffen, die den Entwicklungsanforderungen der Region und des Landes gerecht wird.

Allerdings gibt es derzeit kein separates Rechtsdokument, das speziell den Inhalt von Schulungsprogrammen zur Vermittlung kulturellen Wissens für Studierende ethnischer Minderheiten an vorbereitenden Universitäten regelt und so eine einheitliche Lehrorganisation an den vorbereitenden Universitäten gewährleistet.

Das Land fördert Innovation, digitale Transformation und eine tiefgreifende internationale Integration. Die Entwicklung hochqualifizierter Fachkräfte, insbesondere für Studierende ethnischer Minderheiten und aus den Bergen, wird immer dringlicher. Universitätsvorbereitungsschulen sind die Quelle und Ausbildungsstätte für Studierende ethnischer Minderheiten, die ein Studium an Universitäten im ganzen Land in vielen verschiedenen Fachrichtungen befähigen.

Daher bildet die Änderung und Ergänzung des Rundschreibens 44/2021/TT-BGDDT zusammen mit dem universitätsvorbereitenden Wissensausbildungsprogramm die Grundlage für die Sicherstellung der Qualität, Konsistenz und langfristigen strategischen Ausrichtung der Ausbildung an universitären Vorbereitungsschulen.

Mit der Veröffentlichung des Rundschreibens zur Änderung und Ergänzung des Rundschreibens 44/2021/TT-BGDDT, das dem universitären Vorbereitungsprogramm beigefügt ist, werden die ethnischen Richtlinien der Partei und des Staates für Kinder ethnischer Minderheiten konkretisiert.

Die Kandidaten absolvieren einen Eignungstest für die Aufnahme an der Central University of Art Education.

5 neue Highlights

Der Rundschreibenentwurf enthält daher einige wichtige Neuerungen. Im Einzelnen:

Rundschreibenentwurf zur Aufnahme von Informationstechnologie als Pflichtfach in das Kulturwissens-Schulungsprogramm.

Der Fächermix ist vielfältiger und ermöglicht den Studierenden, Englisch und Informatik mit oder ohne zu wählen.

Erhöhen Sie die Lernzeit für Kernfächer wie Mathematik (8 Stunden/Woche) und Literatur (7 Stunden/Woche).

Darüber hinaus erweitert der Rundschreibenentwurf auch den Inhalt der Praxis, des Experimentierens und der Anwendung von Technologien, insbesondere künstlicher Intelligenz (KI).

Mit dem neuen Rundschreibenentwurf wird das Programm flexibel gestaltet, wobei 70 % der Inhalte verpflichtend sind und 30 % proaktiv von der Schule entwickelt werden.

Umfassende Regelungen und klare Themenorientierung zur Förderung des kulturellen Wissens

Entwurf eines Rundschreibens zur Änderung und Ergänzung des elfteiligen Kulturkunde-Schulungsprogramms an Universitäten. Im Einzelnen:

Das voruniversitäre Kulturwissensausbildungsprogramm basiert auf dem Prinzip, das im Rundschreiben Nr. 32/2018/TT-BGDDT vorgeschriebene Themenprogramm zu übernehmen und weiterzuentwickeln, sich internationalen Standards anzunähern, kontinuierlich gemäß den weltweiten Ansatztrends zu erneuern und gleichzeitig eng mit der Ausbildungsrealität voruniversitärer Schulen verknüpft zu sein.

Die Inhalte des fachspezifischen Kulturwissenstrainingsprogramms beinhalten Ansätze zu nationalen und internationalen Interessensgebieten und erfüllen so die Anforderungen an das Kulturwissenstraining für ethnische Studierende.

Den Studierenden im Vorstudium wird kulturelles Wissen in drei Fächern vermittelt, je nach der Fächerkombination, die für die Zulassung zum DBĐH verwendet wird (Fach 1, Fach 2, Fach 3, darunter Mathematik, Literatur, Englisch, Geschichte, Geographie, Physik, Chemie, Biologie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informatik, Technologie) und Englisch, Informatik. Informatik ist als kulturelles Wissensfach inbegriffen.

Das Rundschreiben zur Änderung und Ergänzung des Rundschreibens 44/2021/TT-BGDDT sieht Fächerkombinationen vor, die kulturelles Wissen fördern und so Vielfalt und Vollständigkeit gewährleisten sollen, die für viele Wahlmöglichkeiten von Schülern ethnischer Minderheiten geeignet sind: Fächerkombinationen ohne Englisch und Informatik; Fächerkombinationen mit Englisch oder Informatik; Fächerkombinationen mit Englisch und Informatik

Die Unterrichtszeit für diese Fächergruppe umfasst Mathematik und Literatur. Der Mathematikunterricht umfasst 8 Unterrichtsstunden pro Woche, der Literaturunterricht umfasst 7 Unterrichtsstunden pro Woche.

Die Ausbildungszeit für die DBĐH beträgt ein Studienjahr. Der Rektor der DBĐH legt den Studienplan so fest, dass 28 Wochen tatsächliches Studium gewährleistet sind. Die verbleibende Zeit ist für Wiederholungsprüfungen, Abschlussprüfungen und andere Aktivitäten vorgesehen.

Stärkung praktischer und experimenteller Inhalte für naturwissenschaftliche Fächer in jedem Thema, Förderung der Nutzung von Informationstechnologie und Ausrichtung der Studierenden auf die Spezialisierung auf die Nutzung und Verwendung von KI-Technologie.

Die klare Struktur des Programmentwurfs erleichtert es den Dozenten, den Unterricht zu planen, Lehrmethoden zu erneuern, die Qualitäten und Fähigkeiten der Studenten zu testen und zu bewerten und vielfältige Lernaktivitäten zu konzipieren, die für voruniversitäre Studenten geeignet sind.

Das Programm ist flexibel strukturiert, wobei etwa 70 % der Inhalte und der Dauer vorgeschrieben sind; 30 % der Inhalte und der Dauer werden von der Schule aktiv geplant und für die Schüler entsprechend den Bedürfnissen der Schüler und den schulischen Bedingungen unterrichtet.

Förderung der Kreativität beim Lehren und Lernen

Der neu herausgegebene Rundschreibenentwurf wird sich positiv auf Lehrer und Schüler auswirken.

Dementsprechend erfordert das Cultural Knowledge Training Program von den Lehrkräften, dass sie über solide Fachkenntnisse verfügen, ihre Lehrmethoden aktiv erneuern und die Organisationsformen von Lehre und Lernen vielfältiger gestalten, um die Eigeninitiative und Kreativität der Studierenden beim Lernen zu fördern.

Für die Studierenden ist das Kulturwissenstrainingsprogramm auf die Festigung und Systematisierung allgemeinbildender Kenntnisse ausgerichtet, verfügt aber auch über fortgeschrittene Inhalte und Themen, um den Wünschen der Studierenden gerecht zu werden und ihnen Kenntnisse, Fähigkeiten, Fertigkeiten und Qualitäten für die Orientierung an Universitäten zu vermitteln.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-se-sua-quy-che-tuyen-sinh-boi-duong-du-bi-dai-hoc-post741847.html