Zvýšit autonomii školy, stanovit jasné odpovědnosti

Aby bylo vzdělávání smysluplné, musí se školy stát kreativními a proaktivními centry, a ne jen pasivně čekat na pokyny shora. Zvyšování autonomie škol je proto nevyhnutelným trendem, ale musí jít ruku v ruce s transparentním a jasným mechanismem odpovědnosti.

Autonomie není jen slogan, ale musí se projevovat v mnoha oblastech: nábor, alokace zdrojů, plánování školení a volba výukových metod.

Aby bylo vzdělávání smysluplné, musí se školy stát kreativními a proaktivními centry, a ne jen pasivně čekat na pokyny shora.

V té době má každá škola podmínky k prosazování svých silných stránek, propojení s místními praktickými potřebami a vytváření dynamičtějšího vzdělávacího prostředí. Učitelé jsou povzbuzováni ke kreativitě a studenti mohou rozvíjet svou osobnost a schopnosti, místo aby se jen řídili určitým vzorem.

Autonomie bez dohledu však může vést k laxnosti v disciplíně a dokonce i ke zneužití moci. Aby se tomuto riziku předešlo, je nutné vybudovat nezávislý systém inspekcí a hodnocení, transparentní finanční audity a zveřejňovat výsledky pro účely sociálního dohledu.

Školy jsou nejen „zmocněny“, ale musí také jasně „skládat účty“, od kvality vzdělávání, administrativní efektivity až po využívání rozpočtu. Když pravomoc půjde ruku v ruce s odpovědností, autonomie se nestane privilegiem, ale hnací silou inovací.

Školy budou mít více prostoru pro kreativitu, ale stále v rámci disciplíny, čímž si získají důvěru rodičů i společnosti. Autonomie s odpovědností je cestou, jak sladit dva zdánlivě protichůdné požadavky: Disciplínu a kreativitu.

To je také způsob, jak vybudovat kvalitní vzdělání, které je flexibilní i udržitelné a splňuje rostoucí požadavky země na inovace.

Noviny Lidové armády

Zdroj: https://baolaocai.vn/tang-quyen-tu-chu-cho-truong-hoc-gan-trach-nhiem-ro-rang-post882048.html