Základní vzdělávání v Can Tho dosahuje mnoha pozitivních výsledků a podporuje digitální transformaci

Na konferenci paní Tran Manh Thuy Trang, vedoucí oddělení primárního vzdělávání , Ministerstva školství a odborné přípravy města Can Tho, zhodnotila výsledky plnění úkolů ve školním roce 2024–2025 a rozvrhla klíčové úkoly pro primární vzdělávání ve školním roce 2025–2026.

Ve školním roce 2024-2025 má město Can Tho 488 základních škol, z nichž 484 je veřejných a 4 soukromé školy. Kromě toho existuje 27 mezistupňových škol se základním stupněm, 1 centrum pro podporu rozvoje inkluzivního vzdělávání, 1 škola pro děti se zdravotním postižením a 1 škola pro děti se zdravotním postižením.

Celé město mobilizovalo 257 161 studentů, z nichž 254 464 byli studenti veřejného sektoru a 2 697 studenti soukromého sektoru, s celkovým počtem 8 693 tříd; průměrně 29,58 studentů na třídu.

Podle hodnocení dosáhlo základní vzdělávání v uplynulém školním roce mnoha vynikajících výsledků. Zejména vzdělávací instituce odvedly dobrou práci v poskytování poradenství místním stranickým výborům a úřadům při realizaci Všeobecného vzdělávacího programu pro rok 2018.

Plánování sítě základních škol bylo přepracováno rozumným a vhodným způsobem, aby se žákům usnadnila cesta do školy. Zařízení se nadále rekonstruují, modernizují a staví se nová...

Zejména se stále více zlepšuje kvalita učitelů a vzdělávacích manažerů, což splňuje požadavky na řízení, vzdělávací inovace a implementaci Programu všeobecného vzdělávání z roku 2018.

100 % manažerů a učitelů absolvuje pravidelná školení. To je předpokladem pro to, aby si učitelé vytvořili výukové návyky zaměřené na rozvoj kvalit a schopností studentů.

Zároveň byla podpořena inovace v oblasti managementu vzdělávání, což vedlo k mnoha pozitivním změnám. Postupně se zlepšovaly vůdčí a manažerské schopnosti vedoucích pracovníků škol, zejména ředitelů, což jasně prokázalo kreativitu.

Využití informačních technologií v řízení a správě vzdělávání a aplikace umělé inteligence (AI) k inovaci metod výuky a učení prošly významnými změnami, které přispěly k podpoře plánu digitální transformace ve vzdělávání.

Delegáti účastnící se konference. Foto: Yen Phuong.

Efektivně implementovat vzdělávání v oblasti STEM a pilotní vzdělávání v oblasti digitálního občanství v souladu s Programem všeobecného vzdělávání z roku 2018 na základních školách, v souladu s reálnými podmínkami a reakční kapacitou vzdělávacích institucí.

Kvalita masového vzdělávání se neustále zlepšuje. Míra studentů, kteří dokončí školní rok, je 98,83 % (mírný nárůst oproti předchozímu roku). Výsledky všeobecného základního vzdělávání jsou udržitelně udržovány. Kvalita masového vzdělávání je i nadále udržována; výsledky hnutí za studentské vzdělávání stále dosahují vysokých výsledků.

Paní Tran Manh Thuy Trang však také poukázala na některé nedostatky a omezení základního vzdělávání. Mezi hlavní patří zejména nedostatek učitelů; nejednotnost investic do výstavby školních zařízení; míra předčasného ukončení školní docházky a opuštění obce činí 0,38 % (795 žáků); dokumenty pro 3., 4. a 5. ročník dosud nebyly vytištěny...

V rámci konference představil městský odbor školství a odborné přípravy dokumenty týkající se oblasti vzdělávání a odborné přípravy s cílem zavést dvouúrovňovou správu; řada základních škol informovala o svých diskusích; delegáti diskutovali o mnoha tématech a navrhovali řešení pro zlepšení kvality řízení, výuky a učení... pro nový školní rok.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-tieu-hoc-can-tho-dat-nhieu-ket-qua-tich-cuc-day-manh-chuyen-doi-so-post746391.html