Urychleně vypracovat projekt na vzdělávání vysoce kvalitních lidských zdrojů pro etnické menšiny

Ministerstvo školství a odborné přípravy uspořádalo 1. srpna seminář, jehož cílem bylo shromáždit názory na návrh projektu „Vzdělávání vysoce kvalitních lidských zdrojů etnických menšin v klíčových odvětvích/průmyslových skupinách/oborech na období 2025–2035 s vizí do roku 2045“ (dále jen „Projekt“).

Nedostatky je třeba brzy překonat.

Ve svém úvodním projevu pan Nguyen Anh Dung, zástupce ředitele odboru vysokého školství (Ministerstvo školství a odborné přípravy), uvedl, že vláda pověřila Ministerstvo školství a odborné přípravy vedením rozvoje Projektu, jehož cílem je realizovat hlavní politiky strany a státu v oblasti rozvoje oblastí s etnickými menšinami.

V poslední době strana a stát zavedly mnoho politik na podporu etnických menšin a vytvořily tak podmínky pro klidné studium studentů. Analýza dat však ukazuje, že stále existuje velký rozdíl mezi potenciálem a mírou příspěvku etnických menšin ke společnému rozvoji. Velký počet etnických menšin nemá vzdělání nebo se neúčastní trhu práce – to jsou nedostatky, které je třeba brzy překonat.

Na semináři vystoupil pan Nguyen Anh Dung - zástupce ředitele odboru vysokého školství (Ministerstvo školství a odborné přípravy).

Pan Nguyen Anh Dung uvedl, že cílem semináře je vyslechnout si komentáře odborníků, vědců a vzdělávacích institucí, aby mohl redakční výbor pokračovat v dokončování návrhu projektu a zajistit jeho proveditelnost a praktičnost. Na tomto základě ministerstvo školství a odborné přípravy projekt přijme, dokončí a doporučí vládě brzké vydání, což přispěje k udržitelnému rozvoji a zajistí, aby všechny etnické menšiny měly možnost přístupu ke kvalitnímu vzdělání.

Pan Nguyen Anh Dung naznačil některé body, které je třeba dále prodiskutovat pro dokončení návrhu projektu, a doufá, že komentáře jasně definují rozsah přístupu k politikám podle lokality nebo cílové skupiny etnických menšin.

Kromě toho je nutné zvážit zaměření na postgraduální vzdělávání s cílem vytvořit klíčový tým intelektuálů; upřesnit seznam studijních oborů a skupin podle vládních směřování; a zároveň zdokonalit mechanismus podpory školného, životních nákladů a studijních podmínek pro studenty z etnických menšin.

Potřebuji synchronizované řešení

Na semináři diskutoval pan Mai Xuan Truong - ředitel Pedagogické fakulty (Thai Nguyen University).

Pan Mai Xuan Truong, ředitel Pedagogické univerzity (Thai Nguyen University), potvrdil, že jejím posláním je vzdělávání a podpora učitelů a manažerů v severním středohorském a horském regionu. Škola se vždy zaměřuje na vzdělávání lidských zdrojů, zejména etnických menšin, a prakticky přispívá k rozvoji vzdělávání, ekonomiky, společnosti a zachování domorodé kultury v oblastech s etnickými menšinami.

Pan Mai Xuan Truong uvedl, že podíl studentů na plný úvazek školy, kteří jsou etnickými menšinami, činí 52 %. Tento podíl částečně odráží odpovědnost a odhodlání Univerzity vzdělávání (Thai Nguyen University) zlepšovat kvalitu vzdělávání lidských zdrojů z řad etnických menšin a horských oblastí.

Podle průzkumu pana Phama Ngoca Toana - ředitele Centra pro analýzu a strategické prognózy (Ministerstvo vnitra) má země v současné době 11,5 % pracujících z etnických menšin ve věku 15 let a starších tituly a certifikáty; 3,8 % má vysokoškolské vzdělání nebo vyšší. Míra účasti etnických menšin na trhu práce je vysoká, ale kvalita zaměstnání je stále nízká. Většina pracovníků vykonává jednoduchá zaměstnání v oblasti zemědělství, lesnictví a rybolovu.

Na semináři vystoupil pan Pham Ngoc Toan - ředitel Centra pro strategickou analýzu a prognózování (Ministerstvo vnitra).

Pan Pham Ngoc Toan hovořil o stavu vzdělávání na vysokých školách, které vzdělávají etnické menšiny, a uvedl, že počet studentů a stážistů z etnických menšin má v průběhu let tendenci se zvyšovat jak na bakalářské, tak na magisterské úrovni, což svědčí o zlepšení přístupu k vysokoškolskému vzdělání.

Studenti z etnických menšin jsou vzděláváni podle správného programu, čímž si zdokonalují své znalosti a dovednosti. Přibližně 50 % studentů z etnických menšin dosahuje dobrých nebo vynikajících známek. Většina studentů z etnických menšin má po ukončení studia práci a splňuje požadavky společnosti. To dokazuje efektivitu vzdělávacích programů univerzit a vysokých škol.

Pan Pham Ngoc Toan si však uvědomil, že trh práce v provinciích s etnickými menšinami a v horských provinciích je malý a nerozmanitý; mnoho provincií nemá průmyslové parky ani exportní zpracovatelské zóny, které by přilákaly lidské zdroje; šance studentů najít si práci po ukončení studia jsou ještě nižší.

Proto je zapotřebí synchronní řešení pro rozvoj trhu práce, vytváření pracovních příležitostí pro studenty z etnických menšin po ukončení studia a zároveň pro zlepšení kvality vzdělávání tak, aby splňovalo požadavky pracovních míst.

Naléhavý požadavek

Podle návrhu zprávy ministerstva školství a odborné přípravy zaslané premiérovi žije v celé zemi 53 etnických menšin s více než 14 miliony obyvatel, což představuje přibližně 14,7 % populace země. Strana a stát vybudovaly systém politik zahrnující všechny oblasti hospodářského a sociálního života a národní bezpečnosti pro etnické menšiny, včetně politik vzdělávání a odborné přípravy.

Stále však neexistuje žádná politika pro vzdělávání vysoce kvalitních lidských zdrojů z řad etnických menšin, která by zlepšila jejich kvalitu, vyškolila klíčové lidské zdroje pro účast v ekonomice a přispěla k socioekonomickému rozvoji oblastí etnických menšin a horských oblastí, jakož i celé země.

Na semináři vystoupil pan Pham Van Thuan, ředitel Akademie vzdělávacího managementu.

Z praxe vyplývá, že je nutné zlepšit kvalitu lidských zdrojů etnických menšin, budovat vysoce kvalitní lidské zdroje etnických menšin v klíčových odvětvích a oblastech s cílem vytvářet příležitosti, zlepšovat kvalitu života, zlepšovat pracovní podmínky a podporovat socioekonomický rozvoj oblastí s etnickými menšinami.

Politika náboru a přípravy na univerzity etnických menšin v posledních letech přispěla k doplnění vysoce kvalitních lidských zdrojů pro etnické menšiny a horské oblasti. V současné době rekrutuje studenty 53/53 etnických menšin, některé etnické menšiny mají rekrutované mnoho studentů, například: Thajci, Khmerové, Mongové, Daoové...

Lidské zdroje etnických menšin však stále trpí mnoha omezeními a nedostatky, stále značně zaostávají za celkovou úrovní celé země a nesplňují požadavky na rozvoj; zejména u některých etnických menšin s velmi malým počtem obyvatel, které žijí v obtížných oblastech...

Systém programů, plánů, projektů a politik pro rozvoj lidských zdrojů etnických menšin, ačkoli byl v minulosti vydán a implementován, dosud nevytvořil komplexní, celkovou a průlomovou sílu pro urychlení rozvoje lidských zdrojů etnických menšin a jejich integrace do celkového rozvoje země.

Panel ředitelů naslouchal a vstřebával názory odborníků ze vzdělávacích institucí.

Z výše uvedených důvodů je naléhavým požadavkem pro analýzu a objektivní posouzení současné situace a potřeb rozvoj projektu „Vzdělávání vysoce kvalitních lidských zdrojů pro etnické menšiny v řadě klíčových odvětví a oborů v období 2025–2035 s vizí do roku 2045“.

Na základě toho jasně definovat stanoviska, cíle, úkoly a klíčová řešení pro podporu spolupráce, mobilizaci a efektivní využití zdrojů pro vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů z řad etnických menšin v řadě klíčových odvětví a oblastí, a splnit tak požadavky rychlého a udržitelného rozvoje etnických menšin a horských oblastí před novou érou země.

Cílem projektu je vyškolit lidské zdroje z řad etnických menšin v řadě klíčových odvětví a oborů, jako jsou: informační technologie, zemědělství, finance - bankovnictví, zdravotnictví (priorita v lékařství a farmacii), vzdělávání učitelů, cestovní ruch, sociální práce...

V období 2025–2035 vyvinout alespoň 30 vysoce kvalitních vzdělávacích programů, prioritně na klíčových univerzitách a institucích odborného vzdělávání, které splňují standardy a mají schopnost úzce se propojit s trhem práce. Ročně proškolit alespoň 3 000 etnických menšin na úrovních vzdělávání ve výše uvedených klíčových skupinách a oblastech.

S cílem rozvíjet vysoce kvalitní lidské zdroje z etnických menšin v klíčových odvětvích/skupinách/oborech, včetně: lékařství a farmacie; informačních technologií; zemědělství; financí - bankovnictví a vzdělávání učitelů; projekt nejen zlepšuje kvalifikaci etnických menšin, ale je také dlouhodobou strategií pro rovnost, rozvoj a integraci etnických menšin do celkového rozvojového toku země.

Zástupce Univerzity Thang Long se k návrhu projektu vyjádřil.

Na semináři se zástupci vysokých škol zaměřili na analýzu současné situace a potřeb v oblasti vzdělávání vysoce kvalitních lidských zdrojů z etnických menšin v klíčových odvětvích. Mnoho názorů uvádělo, že současné politiky jsou stále nekonzistentní a nesplňují požadavky rozvoje lidských zdrojů v oblastech etnických menšin a horských oblastech.

Na základě praktické implementace vzdělávání školy navrhly zavedení preferenčnějších a inovativnějších mechanismů a politik, a to nejen v oblasti podpory zápisu, ale také ve využívání lidských zdrojů po ukončení studia. Někteří delegáti poukázali na to, že současná politika podpory studentů z etnických menšin není dostatečně silná, aby přilákala a udržela studenty ze znevýhodněných oblastí, a že také chybí propojení mezi vzděláváním a vytvářením pracovních míst.

Názory rovněž zdůraznily potřebu flexibilně inovovat metody vzdělávání v kombinaci s modely propojení mezi školami, lokalitami a podniky. Tím se podpoří role vysokých škol v oblasti vzdělávání založeného na kompetencích, uplatní digitální transformace a zajistí se spravedlivý přístup ke kvalitnímu vzdělávání pro studenty z etnických menšin.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/cap-thiet-xay-dung-de-an-dao-tao-nhan-luc-chat-luong-cao-nguoi-dan-toc-thieu-so-post742356.html