ডিজিটাল সাদা স্থান পরিষ্কার করা

GD&TĐ - ৮০ বছর আগে, ১৯৪৫ সালের ঐতিহাসিক শরৎ আগস্ট বিপ্লবের মহান বিজয়ের মাধ্যমে জাতীয় স্বাধীনতা ও স্বাধীনতার যুগের সূচনা করে, যা ভিয়েতনামের গণতান্ত্রিক প্রজাতন্ত্রের জন্ম দেয়।

১৯৪৫ সালের ৩ সেপ্টেম্বর প্রথম বৈঠকেই, রাষ্ট্রপতি হো চি মিনের "অজ্ঞতার" বিরুদ্ধে লড়াই এবং "নিরক্ষরতার বিরুদ্ধে অভিযান শুরু করার" প্রস্তাবটি আলোচনা করা হয়েছিল এবং সরকার একটি জরুরি কাজ হিসেবে তাতে সম্মত হয়েছিল।

এর খুব শীঘ্রই, শিক্ষা সংক্রান্ত একাধিক ডিক্রি স্বাক্ষরিত এবং জারি করা হয়: ডিক্রি ১৭-এসএল "ভিয়েতনাম জুড়ে একটি সর্বজনীন শিক্ষা ব্যবস্থা প্রতিষ্ঠা করে"; ডিক্রি ১৯-এসএল "কৃষক ও শ্রমিকদের জন্য সান্ধ্যকালীন সর্বজনীন শিক্ষা ক্লাস প্রতিষ্ঠা করার কথা বলে"; ডিক্রি ২০-এসএল "বাধ্যতামূলক প্রাথমিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠার অপেক্ষায় থাকাকালীন, এখন থেকে জাতীয় ভাষা শেখা বাধ্যতামূলক এবং সকলের জন্য বিনামূল্যে" বলে উল্লেখ করে।

একটি প্রচারণা হিসেবে পরিচালিত, জনপ্রিয় শিক্ষা আন্দোলন দ্রুত দেশব্যাপী ছড়িয়ে পড়ে, একটি অলৌকিক ঘটনা সৃষ্টি করে এবং বিপ্লবী শিক্ষা ইতিহাসের সোনালী পৃষ্ঠাগুলির মধ্যে একটি হয়ে ওঠে। মাত্র ৫ বছর পর, জনসংখ্যার ৯৫% নিরক্ষর থাকা সত্ত্বেও, ভিয়েতনামে প্রায় ১.২২ কোটি শিক্ষিত মানুষ ছিল; ৮০টি জেলা, ১,৪০০টিরও বেশি কমিউন এবং ৭,২০০টি গ্রাম সহ ১০টি প্রদেশ নিরক্ষরতা দূর করেছে বলে স্বীকৃতি পায়...

আজ, দেশটি নতুন সুযোগ এবং চ্যালেঞ্জ নিয়ে ডিজিটাল যুগে প্রবেশ করছে। বিশ্বায়নের প্রবাহ এবং চতুর্থ শিল্প বিপ্লব আমাদের একটি নতুন উদ্বেগের মুখোমুখি করে তুলেছে - ডিজিটাল জ্ঞান এবং দক্ষতার ক্ষেত্রে পিছিয়ে থাকা।

২০২৪ সালের শেষের দিকে, শিক্ষক এবং শিক্ষা ব্যবস্থাপকদের প্রতিনিধিদের সাথে এক বৈঠকে, নিরক্ষরতা দূরীকরণে জনপ্রিয় শিক্ষা আন্দোলনের দ্রুত সাফল্যের উপর ভিত্তি করে, সাধারণ সম্পাদক টো লাম শীঘ্রই ডিজিটাল জনপ্রিয় শিক্ষা আন্দোলনের বাস্তবায়ন শুরু করার অনুরোধ করেছিলেন; ভিয়েতনামী বিপ্লবের উন্নয়নের একটি নতুন পর্যায়ে প্রবেশের ভিত্তি তৈরি করা, একটি ডিজিটাল জাতি, ডিজিটাল অর্থনীতি , ডিজিটাল সমাজ গঠন, দেশকে জাতীয় উন্নয়নের যুগে নিয়ে আসা।

মাত্র চার মাস পর, প্রধানমন্ত্রী ফাম মিন চিন আনুষ্ঠানিকভাবে "সকল মানুষ, ব্যাপক, অন্তর্ভুক্তিমূলক, সুদূরপ্রসারী, কাউকে পিছনে না রেখে" এই চেতনা নিয়ে দেশব্যাপী ডিজিটাল সাক্ষরতা আন্দোলন শুরু করেন।

জনপ্রিয় শিক্ষা আন্দোলনের ঐতিহাসিক শিক্ষা দ্বারা অনুপ্রাণিত হয়ে, উত্তরাধিকারসূত্রে গ্রহণ করে এবং প্রচার করে, ডিজিটাল জনপ্রিয় শিক্ষা আন্দোলন এমন একটি সমাজ গড়ে তোলার চেষ্টা করে যা কেবল জ্ঞানে সমৃদ্ধ নয়, বরং প্রযুক্তিগত শক্তিতেও সমৃদ্ধ, সংহত ও বিকাশের জন্য প্রস্তুত। "জনপ্রিয় শিক্ষা"র চেতনা একটি নতুন রূপে ফিরে আসে: ডিজিটাল প্ল্যাটফর্মের মাধ্যমে সীমাহীন শিক্ষা। যাইহোক, আন্দোলনের অর্থ সরঞ্জাম এবং দক্ষতা সজ্জিত করার মধ্যেই থেমে থাকে না, বরং আজীবন শিক্ষা এবং আত্মনির্ভরতার চেতনা জাগিয়ে তোলে যা জাতির শক্তি তৈরি করেছে।

এখন পর্যন্ত, ডিজিটাল ইউনিভার্সাল এডুকেশন টেকনোলজি প্ল্যাটফর্মের ভিত্তিতে, বিপুল সংখ্যক মানুষ, শিক্ষার্থী এবং শিক্ষার্থীরা ডিজিটাল দক্ষতা সার্বজনীনীকরণ কর্মসূচিতে প্রবেশাধিকার পাচ্ছে। বিশেষ করে শিক্ষা খাতে, ডিজিটাল জ্ঞান সার্বজনীনীকরণে এর অগ্রণী ভূমিকার সাথে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় শিক্ষার্থীদের জন্য ডিজিটাল দক্ষতা কাঠামো জারি করেছে। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের একটি নির্দিষ্ট পরিকল্পনাও রয়েছে, যা ডিজিটাল ইউনিভার্সাল এডুকেশন বাস্তবায়নের জন্য ১০টি মূল কাজ চিহ্নিত করে...

অবশ্যই, "ডিজিটাল দক্ষতার ব্যবধান দূর করার" লক্ষ্য অর্জনের যাত্রা সহজ নয়। তথ্য প্রযুক্তির অবকাঠামোর জটিলতা থেকে চ্যালেঞ্জগুলি আসে, বিশেষ করে প্রত্যন্ত এবং বিচ্ছিন্ন অঞ্চলে; সরঞ্জাম এবং মৌলিক জ্ঞানের সীমাবদ্ধতা; বাস্তবায়ন সংস্থান, তহবিল, সরঞ্জাম এবং মানবসম্পদ সহ সীমাবদ্ধতা; সচেতনতার বাধা ইত্যাদির কারণে অনেক লোকের ডিজিটাল প্রযুক্তি অ্যাক্সেস এবং ব্যবহারের সুযোগ খুব কম।

অতএব, আইনি কাঠামো, নীতিমালা থেকে শুরু করে বাস্তবায়নের শর্তাবলী পর্যন্ত অনেক কাজ বাকি রয়েছে। এর মধ্যে রয়েছে টেলিযোগাযোগ অবকাঠামো, প্রযুক্তি, সকল মানুষের জন্য ডিজিটাল প্রযুক্তি অ্যাক্সেস এবং সাইবারস্পেসে বিনামূল্যে শিক্ষা উপভোগ করার জন্য পরিস্থিতি তৈরি করা; বিষয়বস্তু, শেখার উপকরণ তৈরি করা ইত্যাদি।

সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল সমগ্র রাজনৈতিক ব্যবস্থা এবং সকল মানুষের কঠোর এবং কার্যকর অংশগ্রহণ, এবং সর্বসম্মতভাবে একটি নতুন "আলোকিতকরণ" বাস্তবায়নের জন্য সচেতনতার পরিবর্তন - যেখানে শেখা, দক্ষতা অনুশীলন এবং ডিজিটাল জ্ঞান প্রতিটি ব্যক্তির অপরিহার্য চাহিদা হয়ে ওঠে।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/xoa-vung-trang-ky-nang-so-post744685.html