সহ-শিক্ষণের নিয়ম: মানবসম্পদ সমস্যার সমাধান?

উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইনে (সংশোধিত) প্রথমবারের মতো প্রস্তাবিত সহ-মেয়াদী প্রভাষকগণ, শিক্ষাদান এবং গবেষণার মান উন্নীত করে একটি স্পষ্ট আইনি করিডোর তৈরিতে বিরাট প্রত্যাশার সূচনা করে।

উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে মানবসম্পদ সংস্থায় পেশাদারিত্ব এবং স্বচ্ছতা উন্নত করার জন্য এটি একটি পদক্ষেপ বলে মনে করা হচ্ছে।

অতিথি প্রভাষকদের কার্যকারিতা থেকে

২৪শে জুন, হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি ২০২৫ সালের ভিজিটিং প্রফেসর প্রোগ্রামের তৃতীয় রাউন্ডে অংশগ্রহণের জন্য ২১ জন যোগ্য প্রার্থীর একটি তালিকা অনুমোদন করেছে। উল্লেখযোগ্যভাবে, ১৭ জন অধ্যাপক তথ্য প্রযুক্তি, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই), সেমিকন্ডাক্টর চিপস এবং গণিতের মতো গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্রগুলিতে বিশেষজ্ঞ। এই অধ্যাপকরা যুক্তরাজ্য, ফ্রান্স, কানাডা, জাপান, কোরিয়া, অস্ট্রেলিয়া এবং সিঙ্গাপুরের মতো উন্নত বিজ্ঞানের দেশ থেকে এসেছেন।

নিযুক্ত অধ্যাপকরা হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটির সদস্য এবং অনুমোদিত ইউনিটগুলিতে সরাসরি শিক্ষকতা এবং গবেষণায় অংশগ্রহণ করবেন। এখন পর্যন্ত, 3টি বাস্তবায়ন পর্যায়ের পর, হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটির ভিজিটিং প্রফেসর প্রোগ্রামটি অনেক দেশ এবং অঞ্চল থেকে মোট 49 জন অধ্যাপককে আকর্ষণ করেছে। পরিকল্পনা অনুসারে, প্রোগ্রামটির লক্ষ্য 2025 - 2030 সময়কালে 100 জন ভিজিটিং প্রফেসর নিয়োগ করা, যার মধ্যে 50 জন অধ্যাপককে আমন্ত্রণ জানানো হবে এবং প্রথম দুই বছরে (2025 - 2026) নিয়োগ করা হবে।

পূর্বে, স্বাস্থ্য বিজ্ঞান বিশ্ববিদ্যালয় (ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, হো চি মিন সিটি) তার শিক্ষক কর্মী গঠনে জোরালো পদক্ষেপ নিয়েছে। স্কুলটি বিভাগীয় প্রধান এবং উপ-প্রধানদের দায়িত্ব অর্পণের জন্য ৮০টি সিদ্ধান্ত জারি করেছে। এই ব্যক্তিদের মধ্যে প্রায় ৩০ জন হলেন পরিচালক, উপ-পরিচালক, গবেষণা প্রতিষ্ঠানের পরিচালক এবং হো চি মিন সিটি স্বাস্থ্য বিভাগের প্রাক্তন নেতা।

প্রধান হাসপাতালগুলিতে নেতৃত্বের পদে অধিষ্ঠিত অনেক ডাক্তারকে মেডিসিন অনুষদ এবং ফার্মেসি অনুষদের বিভাগগুলির দায়িত্ব নেওয়ার জন্য আমন্ত্রণ জানানো হয়েছিল। ২০২৫ সালের এপ্রিল পর্যন্ত, স্কুলটি ৪ জন নতুন বিভাগীয় প্রধানকে নিয়োগের সিদ্ধান্ত জারি করতে থাকে, যারা বর্তমানে হাসপাতাল পরিচালক বা উপ-পরিচালকের পদে অধিষ্ঠিত।

হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটির পরিচালক সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ভু হাই কোয়ান মন্তব্য করেছেন যে স্বাস্থ্য বিজ্ঞান বিশ্ববিদ্যালয় পাঁচটি প্রধান সমস্যার মুখোমুখি হচ্ছে: স্বল্প মানব সম্পদ; প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে নতুন বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির ধীর সংহতকরণ; কোনও অনুশীলন হাসপাতাল নেই; ভাল চিকিৎসা দক্ষতা এবং শক্তিশালী চিকিৎসা নীতিশাস্ত্র সম্পন্ন শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের প্রয়োজনীয়তা; এবং চিকিৎসা ও ওষুধ বিশ্ববিদ্যালয়ের মধ্যে প্রশিক্ষণের মানের ব্যবধান।

এই সমস্যা কাটিয়ে ওঠার জন্য, স্কুলটি স্নাতকোত্তর প্রশিক্ষণের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করাকে একটি যুগান্তকারী সমাধান হিসেবে চিহ্নিত করেছে। এই সমাধানের জন্য স্কুল এবং হাসপাতালের মধ্যে ঘনিষ্ঠ সহযোগিতা প্রয়োজন, কেবল প্রশিক্ষণেই নয়, বৈজ্ঞানিক গবেষণায়ও।

হো চি মিন সিটি ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটিতে মর্যাদাপূর্ণ এবং অভিজ্ঞ অতিথি প্রভাষকদের আমন্ত্রণ এবং ব্যবহার উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মী উন্নয়ন কৌশলে স্পষ্ট কার্যকারিতা দেখিয়েছে, যা সিস্টেমে মানব সম্পদের মান উন্নত করতে অবদান রেখেছে। অতিথি প্রভাষকদের উপর নিয়ন্ত্রণগুলি স্কুলগুলিকে নিয়োগ এবং কার্য বরাদ্দের ক্ষেত্রে নমনীয় হতে দেয়, উচ্চমানের প্রভাষকের ঘাটতির প্রেক্ষাপটে প্রশিক্ষণের চাহিদা মেটাতে সহায়তা করে।

ভ্যান ল্যাং বিশ্ববিদ্যালয়ে মেশিন লার্নিং এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা অনুশীলনের উপর একটি সেমিনার। ছবি: ভিএলইউ

"সহকর্মী অনুষদের" কাছ থেকে প্রত্যাশা

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক প্রণীত উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইনের (সংশোধিত) ৩০ অনুচ্ছেদে স্থায়ী প্রভাষক, অতিথি প্রভাষকের পদের পাশাপাশি "সহ-মেয়াদী প্রভাষক" ধারণাটি যুক্ত করা হয়েছে... খসড়ার সংজ্ঞা অনুসারে, একজন সহ-মেয়াদী প্রভাষক হলেন অন্য কোনও সংস্থা বা সংস্থার একজন কর্মকর্তা, যার পেশা এবং প্রশিক্ষণ ক্ষেত্রের জন্য উপযুক্ত পেশাদার যোগ্যতা রয়েছে এবং একটি উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান কর্তৃক ১ বছর বা তার বেশি মেয়াদের জন্য স্থায়ী প্রভাষক হিসেবে শিক্ষকতা করার জন্য নিযুক্ত করা হয়।

এছাড়াও, খসড়া আইনে প্রভাষকদের ধারণা এবং অবস্থান পৃথক এবং স্পষ্ট করা হয়েছে। খসড়ায় স্পষ্টভাবে বলা হয়েছে যে প্রভাষক পদগুলিকে শ্রম সম্পর্ক অনুসারে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়, যার মধ্যে রয়েছে: স্থায়ী প্রভাষক, যুগ্ম স্থায়ী প্রভাষক, অতিথি প্রভাষক এবং অবসর-পরবর্তী চুক্তিভিত্তিক প্রভাষক।

এই খসড়া আইনে, অধ্যাপককে বিশ্ববিদ্যালয়ের লেকচারার ব্যবস্থায় সর্বোচ্চ পদবী হিসেবে সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে, যা দক্ষতা, গবেষণা এবং জ্ঞান উদ্ভাবনে নেতৃত্বদানে সক্ষমতা, মর্যাদা এবং ভূমিকা প্রদর্শন করে। সহযোগী অধ্যাপক পরবর্তী পদবী, যার নিয়োগ ফর্মের মধ্যে রয়েছে: কেস কন্ট্রাক্ট বা শ্রম চুক্তি অনুসারে টেনিউয়ার্ড, কো-টেনিউয়ার্ড, গেস্ট লেকচারার।

বেশ কয়েকটি বিশ্ববিদ্যালয়ের নেতা এবং শিক্ষা বিশেষজ্ঞদের মতে, অতিথি প্রভাষকদের পাশাপাশি, "যৌথ অনুষদ" সম্পর্কিত নতুন নিয়ম একটি দৃঢ় আইনি করিডোর তৈরি করবে, যা বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে তাদের শিক্ষক কর্মীদের বিন্যাস এবং ব্যবহারের ক্ষেত্রে আরও নমনীয় হতে সাহায্য করবে। একই সাথে, এটি উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য উচ্চমানের মানব সম্পদ আকর্ষণ, ব্যবহার এবং বিকাশের জন্য একটি স্পষ্ট আইনি ভিত্তিও।

ল্যাক হং বিশ্ববিদ্যালয়ের (ডং নাই) ভাইস প্রিন্সিপাল সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন ভু কুইনের মতে, বর্তমানে ভিয়েতনামের বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে শিক্ষকতা কর্মীরা মূলত দুই ধরণের: স্থায়ী এবং অতিথি প্রভাষক। খসড়া আইনে স্থায়ী, সহ-স্থায়ী এবং অতিথি প্রভাষক সহ তিন ধরণের প্রভাষকের জন্য একটি আইনি ভিত্তি যুক্ত করা হয়েছে, এটি কর্মী সংগঠনে পেশাদারিত্ব এবং নমনীয়তা বৃদ্ধির দিকে একটি ইতিবাচক পদক্ষেপ।

একই সাথে, উচ্চশিক্ষা আইনের খসড়ায় (সংশোধিত) পেশাদার এবং একাডেমিক পদবীগুলির মধ্যে স্পষ্ট পার্থক্য ব্যবস্থাপনার ক্ষেত্রে উপযুক্ত। তবে, মিঃ কুইনের মতে, ব্যবস্থাপনা এবং মান নিয়ন্ত্রণে অসুবিধা তৈরি না করে সত্যিকার অর্থে সুবিধা প্রদানের জন্য, প্রতিটি ধরণের প্রভাষকের জন্য মানদণ্ড, দায়িত্ব এবং প্রতিশ্রুতি স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা প্রয়োজন।

সহযোগী অধ্যাপক কুইনের মতে, অধ্যাপক বা সহযোগী অধ্যাপক পদবিধারী প্রভাষকদের, যারা বর্তমানে ভিজিটিং লেকচারার বা যুগ্ম লেকচারার হিসেবে কাজ করেন, তাদের শিক্ষকতা কর্মীদের মধ্যে গণনা করা, বিশেষ করে স্নাতকোত্তর স্তরে, তালিকাভুক্তির লক্ষ্য নির্ধারণের জন্য, বর্তমান নিয়মের সাথে সম্পূর্ণ সঙ্গতিপূর্ণ এবং প্রশিক্ষণের মান উন্নত করতে সহায়তা করে।

তবে, টেকসইতা নিশ্চিত করার জন্য, প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিকে নির্ধারিত সীমার মধ্যে অতিথি প্রভাষকের অনুপাত নিয়ন্ত্রণ করতে হবে। একই সাথে, এটি নিশ্চিত করা প্রয়োজন যে এই প্রভাষকরা শিক্ষা আইন এবং নির্দেশিকা নথি অনুসারে আইনি মান এবং পেশাদার যোগ্যতা সম্পূর্ণরূপে পূরণ করেন; প্রতিটি ধরণের প্রভাষকের জন্য একটি স্বচ্ছ ব্যবস্থাপনা, নিয়োগ, মূল্যায়ন এবং পারিশ্রমিক ব্যবস্থা তৈরি করুন। এটি কেবলমাত্র স্বীকৃতি মোকাবেলা বা শিক্ষার্থীদের আকর্ষণ করার জন্য বয়স্ক প্রভাষকদের একাডেমিক পদবি কিন্তু সামান্য অবদানের সাথে ব্যবহার করার পরিস্থিতি এড়াতে।

বর্তমান নিয়ম অনুসারে, বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রশিক্ষণের মান নিশ্চিত করার জন্য স্থায়ী প্রভাষকের অনুপাত ন্যূনতম পর্যায়ে পৌঁছাতে হবে। তবে, সাম্প্রতিক সময়ে, অনেক বিশ্ববিদ্যালয় মেজর খোলার বা প্রশিক্ষণ কর্মসূচি বজায় রাখার শর্ত পূরণের জন্য কেবল নামে অতিথি প্রভাষকের সাথে চুক্তি স্বাক্ষর করেছে, যদিও বাস্তবে এই প্রভাষকরা সরাসরি শিক্ষাদানের সাথে জড়িত নন। উচ্চশিক্ষা সংক্রান্ত খসড়া আইনে (সংশোধিত) সহ-স্থায়ী প্রভাষকের পদ যুক্ত করার সময় এটি একটি সমস্যা তৈরি হয়।

একজন শিক্ষা বিশেষজ্ঞের দৃষ্টিকোণ থেকে, ভিয়েতনাম ইনস্টিটিউট অফ এডুকেশনাল সায়েন্সেসের উচ্চশিক্ষা গবেষণা কেন্দ্রের প্রাক্তন পরিচালক ডঃ লে ডং ফুওং বলেছেন যে প্রযুক্তি এবং ডিজিটাল ডেটা বৃদ্ধি করলে সকল পদে শিক্ষকতা কর্মীদের ব্যবস্থাপনা সম্পূর্ণরূপে নিয়ন্ত্রণ করা যেতে পারে। সেই সময়ে, প্রভাষকদের প্রোফাইলগুলি সিঙ্ক্রোনাইজ করা হবে, যা স্পষ্টভাবে সনাক্ত করতে সাহায্য করবে যে প্রভাষকরা কোথায় পড়াচ্ছেন এবং স্কুলগুলি নিয়ম মেনে চলছে কিনা।

মিঃ ফুওং-এর মতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের আসন্ন নীতি হল প্রশিক্ষণ কর্মসূচি খোলার ক্ষেত্রে প্রাক-নিয়ন্ত্রণ থেকে উত্তর-নিয়ন্ত্রণে পরিবর্তন করা। এটি বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে জবাবদিহিতা উন্নত করতে এবং শিক্ষক কর্মীদের ব্যবহার এবং বরাদ্দে স্বচ্ছতা নিশ্চিত করতে বাধ্য করে।

সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন ভু কুইনের মতে, স্থায়ী প্রভাষক, সহ-স্থায়ী প্রভাষক, অতিথি প্রভাষকদের ব্যবহারের ক্ষেত্রে একটি সুষ্ঠু ও স্বচ্ছ ব্যবস্থাপনা, মূল্যায়ন এবং পারিশ্রমিক প্রক্রিয়া গড়ে তোলা প্রয়োজন... এটি বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে প্রশিক্ষণের মান নিয়ন্ত্রণ নিশ্চিত করার পাশাপাশি বিভিন্ন মানবসম্পদ মডেলের সুবিধা নিতে সহায়তা করে।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/quy-dinh-giang-vien-dong-co-huu-loi-giai-cho-bai-toan-nhan-su-post743079.html