بناء وتطوير نموذج "نظام التعلم والإبداع"

[إعلان 1]

في 17 سبتمبر، نظمت جامعة هانوي كابيتال ورشة عمل حول "نظام التعلم الإبداعي على جميع المستويات في هانوي - شروط تكوين وقدرات التطبيق".

وحضر الورشة عدد كبير من الخبراء والعلماء ومديري الجامعات والمدارس الثانوية في المدينة. — وحضر الورشة عدد كبير من الخبراء والعلماء ومديري الجامعات والمدارس الثانوية بالمدينة.

هذه هي الورشة الثالثة في سلسلة ورش العمل في إطار البرنامج 1217 / CTr-DHTĐHN لجامعة هانوي العاصمة والتي وافقت عليها لجنة هانوي الشعبية بموجب القرار رقم 4906 / QD-DHTĐHN بتاريخ 8 ديسمبر 2022 للجنة هانوي الشعبية لتطوير أنظمة التعلم الإبداعي في جميع مستويات التعليم في هانوي.

وحضر الورشة عدد كبير من الخبراء والعلماء ومديري الجامعات والمدارس الثانوية بالمدينة.

في كلمته خلال حفل افتتاح الورشة، أكد الأستاذ المشارك الدكتور نجوين آنه توان، رئيس مجلس جامعة هانوي العاصمة، قائلاً: "تشمل منظومة التعلم الإبداعي العديد من المكونات، مثل المدارس ومؤسسات التدريب والشركات والمنظمات غير الحكومية والمجتمعات المحلية. يتولى كل مكون أدوارًا مختلفة، لكنها جميعًا تصب في هدف مشترك يتمثل في تشجيع التعلم مدى الحياة وتطوير المهارات العملية للمتعلمين. وبالتالي، فهي لا تعود بالنفع على الأفراد فحسب، بل على المجتمع أيضًا، مما يُسهم في بناء موارد بشرية عالية الجودة، وتلبية احتياجات سوق العمل في عصر 4.0..."

كما تُتيح منظومة التعلم المبتكرة فرصًا لدمج النظرية والتطبيق، بين التعليم الرسمي وغير الرسمي، وتشجع على تطبيق التكنولوجيا في عملية التعلم. وهذا لا يُساعد المتعلمين على التطور الشامل فحسب، بل يُزودهم أيضًا بالمهارات اللازمة لمواجهة تحديات عالم دائم التغير.

"إن بناء المدارس كنظام بيئي تعليمي هو توجه حتمي في سياسات الحزب والدولة الموجهة نحو التعليم 4.0. وقد طُبِّقت العديد من النماذج والمشاريع والخطط على مختلف المستويات والمحتويات في جميع أنحاء البلاد. ولهذه التطبيقات تأثير إيجابي على التحول الرقمي في قطاع التعليم"، صرّح الأستاذ المشارك، الدكتور نجوين آنه توان.

من خلال 40 تقريرًا من باحثين وعلماء ومسؤولين ومحاضرين ومعلمين، كانت الورشة بمثابة منتدى حقيقي للنقاش حول شروط تشكيل وإمكانية تطبيق نموذج النظام البيئي للتعلم والإبداع في جميع مستويات التعليم في المدينة.

أكدت التقارير المقدمة خلال ورشة العمل على الدور المحوري لمنظومة التعلم الإبداعي في تعزيز التنمية المستدامة للتعليم والتدريب. فهي لا تُسهم في تحسين جودة التعليم والتعلم فحسب، بل تُشجع أيضًا على الابتكار والإبداع في أساليب التعليم.

بالإضافة إلى ذلك، يوفر التقرير أيضًا الظروف اللازمة لبناء نظام بيئي للتعلم الإبداعي؛ والقدرة على تطبيق النموذج؛ ويقترح تدابير لدعم تنفيذ نظام بيئي للتعلم الإبداعي؛ ويشجع التعاون بين أصحاب المصلحة...

[إعلان 2]
المصدر: https://kinhtedothi.vn/ha-noi-xay-dung-va-phat-trien-mo-hinh-he-sinh-thai-hoc-tap-sang-tao.html