القبول الجامعي 2025: تظهر العديد من المواقف الساخرة

طيف منخفض الدرجات، معيار مرتفع

توزيع درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025 في بعض المجموعات أقل بكثير مما كان عليه في عام 2024. ومن بينها، تتمتع المجموعتان D01 (الرياضيات والأدب واللغة الإنجليزية) وB00 (الرياضيات والفيزياء والكيمياء) بأقل توزيع للدرجات. وعند تحديد الدرجة الدنيا، تحدد الجامعات أيضًا أن هاتين المجموعتين أقل من المجموعات المتبقية. على سبيل المثال، فإن الدرجة الدنيا للأكاديمية الدبلوماسية للمجموعة C00 (الأدب والتاريخ والجغرافيا) أعلى بثلاث نقاط من المجموعة D01؛ وقد وضعت جامعة هانوي الطبية مبدأ تحديد الدرجة المرجعية للتخصصات التي تأخذ في الاعتبار العديد من المجموعات، حيث تختلف الدرجة المرجعية للمجموعة B00 وC00 بمقدار 5 نقاط، بينما يبلغ الفرق في الدرجات بين D01 وB00 3 نقاط.

يتعرف المرشحون على معلومات التسجيل لعام 2025. الصورة: نهو يي

مع ذلك، لا يسود مبدأ توزيع الدرجات المنخفضة والدرجات المعيارية العالية بين المدارس. هذا العام، برز تناقضٌ بين توزيع الدرجات المنخفضة والدرجات المعيارية العالية. يُمنح مجموع D01 درجة معيارية مطلقة قدرها 30/30 لطلاب تخصصي التربية في اللغة الإنجليزية والصينية في جامعة اللغات الأجنبية (جامعة هانوي الوطنية) وجامعة التربية (جامعة هوي). في حين أن المتفوق الوطني في مجموع D01 لم يحصل إلا على 29/30 نقطة.

وفقًا لتحقيق المراسل، فإن مفارقة الدرجات المنخفضة والدرجات المرجعية العالية التي تحدث مع مجموعة D01 ناتجة عن إضافة نقاط المكافأة وتحويل شهادات اللغة الأجنبية. وفقًا للوائح القبول الجامعي لعام 2025، يُسمح للجامعات بإضافة نقاط مكافأة ولكن لا تتجاوز 10٪ من الحد الأقصى لدرجات مقياس القبول (3/30 نقطة). يتم تنظيم نقاط المكافأة هذه لتشمل جوائز الطلاب المتفوقين على المستوى الوطني وجوائز الطلاب المتفوقين على مستوى المقاطعات والجوائز الأولمبية على جميع المستويات... تسمح العديد من المدارس أيضًا للمرشحين الحاصلين على شهادات لغة أجنبية دولية بالتحويل إلى درجات مواد اللغة الأجنبية في مجموعة القبول. تختلف درجة التحويل من مدرسة إلى أخرى، ولكن عادةً ما يتم تحويل 6.5 في اختبار IELTS إلى 9.5/10 نقاط في مادة اللغة الإنجليزية عند النظر في القبول، من 7.0 في اختبار IELTS إلى 10/10 نقاط. بفضل هذا التحويل، على الرغم من أن نطاق درجة مادة اللغة الأجنبية منخفض، إلا أن درجة المعيار لمجموعة D01 في المدارس لا تزال مرتفعة للغاية.

جامعة الاقتصاد الوطني من الجامعات القليلة هذا العام التي لا تُطبّق فرق الدرجات بين المجموعات. صرّح الدكتور لي آن دوك، رئيس قسم إدارة التدريب في جامعة الاقتصاد الوطني، بأنّ عدد المرشحين الذين يستخدمون اللغة الإنجليزية في المجموعة D01 في درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية للقبول ليس كبيرًا. ويستخدم معظم المرشحين تحويل شهادة اللغة الإنجليزية في اختبار IELTS للقبول.

علاوة على ذلك، كانت الدرجات المرجعية لتخصصات الجامعة الوطنية للاقتصاد في السنوات السابقة عمومًا ضمن شريحة الدرجات العالية، ومع نطاق الدرجات العالية لطيف الدرجات لهذا العام، فإن الفرق بين D01 وA01 وD07 وA00 ليس كبيرًا مثل طيف الدرجات الإجمالي.

بالإضافة إلى ذلك، تستخدم المدارس أيضًا العديد من الأساليب الأخرى، مثل درجات تقييم القدرات، ودرجات التفكير، والشهادات الدولية، والطلاب المتفوقين، وغيرها. مع طريقة احتساب درجات امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية، يكمن الخطر في أن تكون أسئلة امتحانات هذا العام مماثلة، وأن تكون أسئلة العام المقبل مختلفة. من غير العدل أن تتبع المدارس هذه التغييرات غير المتوقعة.

التمايز

تتميز الدرجات المعيارية في مؤسسات التعليم الجامعي بتفاوت كبير. هذا العام، حصلت جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا على مجموعتين رئيسيتين بدرجات معيارية أعلى من 29/30 نقطة، وهي أعلى من عام 2024. مع ذلك، انخفضت الدرجات المعيارية للتخصصات "الأقل جاذبية" بشكل ملحوظ (نقطتان)، مما أدى إلى اتساع الفجوة بين أعلى وأدنى درجات المعيارية في جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا إلى 10.39 نقطة (كانت الفجوة 7.53 نقطة في العام الماضي).

قال الدكتور لي آن دوك إن ترتيب درجات القبول في التخصصات الرئيسية بجامعة الاقتصاد الوطني هذا العام لم يتغير كثيرًا مقارنة بعامي 2024 و2023. ولكن هناك تمايزًا قويًا بين التخصصات العليا والسفلى. زادت التخصصات الساخنة بمقدار 0.5-1.0 نقطة (8 رموز لها درجة مرجعية تبلغ 28/30 نقطة، في عام 2024 كان هناك تخصص واحد فقط). لكن التخصصات ذات الدرجات المنخفضة في المدرسة في السنوات السابقة قد انخفضت بشكل حاد هذا العام. يوجد في المدرسة 40/73 تخصصًا بدرجة مرجعية تبلغ 26/30 نقطة، و8 تخصصات لها درجة مرجعية أقل من 24.5/30 نقطة، منها أدنى تخصص هو 23/30 نقطة. في عام 2024، أدنى درجة مرجعية هي 24.5/30 نقطة. الفرق بين أعلى وأدنى التخصصات هذا العام هو 5.83 نقطة، في العام الماضي كان 3.6 نقطة.

من الفروقات الواضحة الأخرى أن الجامعات تعتمد فقط على درجات امتحانات الثانوية العامة للقبول، بينما تتجه الدرجات المعيارية إلى الانخفاض وتقترب من نطاق الدرجات المنشورة. تعتمد جامعة هانوي الطبية القبول على درجات امتحانات التخرج، وخاصةً مجموعتي A00 وB00، وتتراوح الدرجات المعيارية بين 17 و28.7/30 نقطة.

تعتمد جامعة مدينة هو تشي منه للطب والصيدلة في القبول على درجات امتحان التخرج فقط، وتجمع درجات امتحان التخرج مع شهادات اللغة الإنجليزية الدولية. وتتراوح الدرجة المعيارية لعام ٢٠٢٥ بين ١٧ و٢٧.٣٤/٣٠. وبالمقارنة مع العام الماضي، انخفضت الدرجة المعيارية لجميع تخصصات الكلية بمقدار ٠.٤ نقطة لتصل إلى ما يقارب ٥ نقاط. وشهد تخصصا الطب وطب الأسنان أقل انخفاض. وتشمل التخصصات التي انخفضت درجاتها المعيارية بأكثر من ٣ نقاط: التوليد، والتغذية، والطب الوقائي، والطب التقليدي، والتمريض. وعلى وجه الخصوص، شهد تخصص التغذية أكبر انخفاض في درجات القبول، من ٢٤.١/٣٠ في عام ٢٠٢٤ إلى ١٩.٢٥/٣٠ نقطة، أي بانخفاض قدره ٤.٨٥ نقطة.

تعتمد جامعة كان ثو للطب والصيدلة أيضًا على درجات امتحان التخرج فقط في القبول، لذا انخفضت درجات الكلية المرجعية لعام ٢٠٢٥ لجميع التخصصات انخفاضًا حادًا. مقارنةً بعام ٢٠٢٤، انخفض معدل الطب بمقدار ١.٨٢ نقطة، وانخفض معدل طب الأسنان بمقدار ٢.٣ نقطة. كما انخفضت التخصصات الأخرى انخفاضًا حادًا، مثل الطب التقليدي الذي انخفض بمقدار ٤.٩٨ نقطة، والطب الوقائي بمقدار ٥.٧ نقطة، والتوليد بمقدار ٥.٣٥ نقطة.

ومن الواضح أنه مع مجموعتي B00 وD01، إذا لم تكن هناك "منقذات" مثل النقاط الإضافية، وتحويل شهادات اللغات الأجنبية، والعديد من أساليب القبول، فإن الدرجات المرجعية للعديد من التخصصات بالتأكيد لن تكون عند مستوى السقف كما هو الحال هذا العام.

قيّم البروفيسور الدكتور نجوين دينه دوك، من جامعة التكنولوجيا (جامعة فيتنام الوطنية، هانوي)، أن تحويل مناهج القبول إلى مقياس واحد واختيار جولة قبول مشتركة كان له تأثير كبير على معيار القبول الجامعي لهذا العام. واقترح أن تكون أسئلة امتحانات التخرج من المدرسة الثانوية العام المقبل متمايزة، لا "جيدة أو سيئة" كما في الرياضيات واللغة الإنجليزية هذا العام. من الضروري الحفاظ على لوائح قبول مستقرة، والنظر في تحويل مناهج القبول إلى نقطة انطلاق واحدة، نظرًا لوجود أوجه قصور هذا العام بدت غير عادلة. كما أوصى السيد دوك بعدم إدخال الكثير من مجموعات القبول وتقليل عدد طلبات التسجيل للمرشحين.