تداخل جدول امتحانات الصف الثاني عشر واستطلاعات الرأي في هانوي: الطلاب قلقون

[إعلان_1]

Học sinh Hà Nội trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2023 - Ảnh: NAM TRẦN — طلاب هانوي في امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2023 - صورة: NAM TRAN

أعلنت إدارة التعليم والتدريب في هانوي مؤخرًا أنها ستنظم اختبارًا لطلاب الصف الثاني عشر في جميع أنحاء المدينة يومي 5 و6 أبريل. ومع ذلك، سجل معظم طلاب الصف الثاني عشر لإجراء اختبار تقييم الكفاءة يومي 6 و7 أبريل.

وقال أحد أولياء أمور الطلاب في هانوي والذي يدرس طفله في الصف الثاني عشر لموقع Tuoi Tre Online: "تداخلت مواعيد الامتحانين في يوم واحد (6 أبريل)، مما يعرض العديد من الطلاب لخطر عدم القدرة على المشاركة في اختبار تقييم الكفاءة لاستخدام النتائج للقبول بالجامعة هذا العام" .

تتداخل فترتين من الامتحانات، وأولياء الأمور والطلاب لا يعرفون مسبقًا؟

صرح السيد نجوين تين ثاو، مدير مركز الاختبارات بجامعة هانوي الوطنية، بأنه في عام ٢٠٢٤، ستُجري جامعة هانوي الوطنية ست جولات من امتحانات تقييم الكفاءة. وقد أُعلن مبكرًا عن مواعيد التسجيل لكل دورة وجدول الامتحانات.

سيتم الإعلان عن جدول الامتحانات الرسمي اعتبارًا من ١٠ يناير ٢٠٢٤. وعلى وجه الخصوص، ستكون فترة الامتحانات، كما أفاد أولياء الأمور، مفتوحة للتسجيل اعتبارًا من ١٨ فبراير ٢٠٢٤، ويُنصح المرشحون بتجنب التسجيل في نفس جدول امتحانات وزارة التعليم والتدريب وجدول امتحانات الفصل الدراسي. لكنني لا أفهم سبب استمرار تداخل هذه الجداول، كما قال السيد ثاو.

وقال أحد المعلمين في إحدى المدارس الثانوية بمنطقة كاو جياي (هانوي)، إن جدول المسح التابع لإدارة التعليم والتدريب في هانوي تم إرساله إلى المدارس بعد عطلة رأس السنة القمرية الجديدة.

تم توقيع الوثيقة قبل رأس السنة القمرية الجديدة (تيت)، ولكن ربما بسبب جدول عطلة رأس السنة القمرية الجديدة، لم أُبلّغ بهذا الجدول من الفريق المختص إلا في 17 فبراير. ولم يُبلّغ معلم الفصل أولياء الأمور والطلاب بذلك إلا بعد 18 فبراير.

أتذكر عندما أعلنت الإدارة عن جدول التقييم، أفاد العديد من أولياء الأمور بتداخل جداول أبنائهم لاختبار التقييم. كان العديد منهم قلقين من ازدحام الشبكة عند التسجيل لاختبار التقييم، لذلك عندما فُتحت البوابة، اضطروا إلى اغتنام الفرصة للتسجيل فورًا. عند التسجيل لهذا الاختبار، لم يكن الكثيرون على دراية بموعد تنظيم الإدارة لاختبار التقييم،" أكد المعلم هذه الحادثة.

أكد العديد من مديري المدارس الثانوية في هانوي لموقع Tuoi Tre Online استلامهم جدول الاستبيان من إدارة التعليم والتدريب في هانوي بعد عطلة رأس السنة القمرية الجديدة. ومع ذلك، ربما تأخر وصول المعلومات لأولياء الأمور والطلاب بضعة أيام مقارنةً بوقت إرسال الوثيقة، مما أدى إلى عدم معرفة العديد من أولياء الأمور والطلاب بجدول الاستبيان عند التسجيل لامتحان تقييم الكفاءة في أبريل 2024.

"تم توقيع الوثيقة قبل عطلة رأس السنة القمرية، لكن المدرسة لم تستلمها إلا بعد عطلة رأس السنة القمرية. كما تأخر إخطار أولياء الأمور بضعة أيام بسبب سوء الفهم بعد العطلة الطويلة"، حسبما أفاد مدير المدرسة.

لا يمكن تعديل جداول الامتحانات والاستبيانات.

قال السيد نجوين تين ثاو: حاليًا، اشتكى بعض أولياء الأمور والطلاب من تداخل هذا الجدول. أعلن المركز أنه بإمكان المرشحين إلغاء امتحان يومي 6 و7 أبريل (الامتحان الثاني لعام 2024) لإعادة التسجيل. ونظرًا لوجود أربعة امتحانات تقييم كفاءة إضافية في جامعة هانوي الوطنية، فإن آخرها يومي 1 و2 يونيو 2024. لكن أولياء الأمور لا يرغبون في الإلغاء، بل يطلبون فقط تعديل جدول الامتحانات لشهر أبريل.

وأكد ثاو "لا يمكننا التعديل لأن نظام التسجيل ومواقع الاختبار وضعت معايير رقمية وعددًا ثابتًا من المقاعد".

صرح ممثل وزارة التعليم والتدريب أيضًا بأنه لا يمكن تأجيل موعد إجراء الاستطلاع. وقد نُظم استطلاع هانوي لـ 101,000 طالب وطالبة في الصف الثاني عشر، وهو عدد كبير جدًا. ولأن هذا الاستطلاع يُعدّ اختبارًا عالي الجودة واختبارًا لاختبار تخرج الثانوية العامة لعام 2024، فقد طُبقت أسئلة الاختبار وأساليب تنظيمه كما هو الحال في اختبار تخرج الثانوية العامة.

على وجه التحديد، سيخضع الطلاب لخمسة اختبارات تشمل: الأدب، والرياضيات، واللغة الأجنبية، والعلوم الطبيعية (بما في ذلك الفيزياء والكيمياء والأحياء) والعلوم الاجتماعية (بما في ذلك التاريخ والجغرافيا والتربية المدنية).

في هذه الاختبارات، ستكون مادة الأدب فقط بصيغة مقالية؛ أما بقية المواد فستكون بصيغة اختيار من متعدد موضوعي. وقد تم الانتهاء من إعداد أسئلة الاستبيان، وتأمينه، وطباعته، والتحضيرات الأخرى له.

ومع ذلك، ووفقًا لإدارة التعليم والتدريب في هانوي، لا تُستخدم نتائج الاستبيان كدرجات اختبار أو لتقييم الطلاب. بل تُشكل هذه النتائج أساسًا للمدارس لتعديل أساليب التدريس والتقييم للطلاب لضمان ملاءمتها لقدراتهم ومؤهلاتهم، مما يُسهم في زيادة معدل التخرج من المرحلة الثانوية.

[إعلان 2]
مصدر