طالبة تفوز بجامعة مرموقة رغم إخبارها بأن "الأعمى لا يستطيع دراسة الاتصالات"

(دان تري) - وُلدت فو ثي هاي آنه عمياء. قبل أن تلتحق بتخصص العلاقات العامة، رُفضت رفضًا قاطعًا من الجامعة بسبب إعاقتها.

عندما كان عمره 13 عامًا، بدأ الدراسة في المدرسة، وعندما كان عمره 24 عامًا أصبح طالبًا في السنة الأولى

ولدت فو ثي هاي آنه في نام دينه ، وعانت من ضمور خلقي وإعتام عدسة العين بسبب آثار العامل البرتقالي من والدها. بعد عمليتين جراحيتين فاشلتين، لم تعد هاي آنه ترى النور. ولأنها لم ترغب في رؤية ابنتها المعاقة أمية، عملت والدة هاي آنه لدعم الأسرة وانتهزت الفرصة لتعلم طريقة برايل لتعليم ابنتها. علمت هاي آنه القراءة والكتابة والرياضيات والكتابة. في سن 13 عامًا، عندما كان أقرانها في الصف السابع، أرسلتها والدتها إلى المدرسة، حيث درست مع أصدقائها في الصف الثالث. بعد ثلاث سنوات، في سن 16 عامًا، ذهبت هاي آنه إلى هانوي بمفردها للدراسة في مدرسة نجوين دينه تشيو الثانوية. لمواصلة تعليمها، ذهبت هاي آنه إلى المدرسة وعملت لتغطية نفقات معيشتها. بمعنى آخر، كانت تدعم نفسها لأن والدتها لم تعد قادرة على ذلك.

صورة فو ثي هاي آنه - طالبة العلاقات العامة، جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية (الصورة: HH).

متغلبةً على جميع الصعوبات والعقبات التي واجهتها بسبب تضرر عينيها، تُجيد هاي آنه الدراسة، لا سيما في المواد الاجتماعية. في عام ٢٠١٩، حصلت على جائزة خاصة في الدورة الثامنة والأربعين لمسابقة كتابة الرسائل للاتحاد البريدي العالمي. وفي العام نفسه، فازت بالمركز الثاني في مسابقة سفيرة ثقافة القراءة الوطنية. في عام ٢٠٢٠، حصلت هاي آنه على شهادة تقدير للطلاب المتفوقين في العاصمة. وفي عام ٢٠٢٢، حصلت على شهادة تقدير للشباب المتفوقين على مستوى البلاد من الاتحاد المركزي للشباب. هذا العام، اختيرت هاي آنه من بين ٥٥ طالبًا في المنطقة الشمالية للحصول على منحة دراسية من برنامج "دعم المتفوقين" التابع لصندوق دعم المواهب الشابة في فيتنام.

يُكرّم برنامج "المتفوقون في نانغ بوك" ويُقدّم منحًا دراسية للمتفوقين الجدد الملتحقين بالجامعات والأكاديميات في جميع أنحاء البلاد والذين يواجهون ظروفًا صعبة. هذا العام، قدّم البرنامج منحًا دراسية لـ 120 طالبًا على مستوى البلاد، من بينهم 55 طالبًا من جامعات المنطقة الشمالية (من كوانغ تري فما فوق) و52 طالبًا من جامعات المنطقة الجنوبية. 50% من هؤلاء الطلاب من طلاب الأقليات العرقية. تشمل كل منحة 10 ملايين دونج نقدًا وعينيًا.

لم تكتفِ هاي آنه بالتفوق في دراستها، بل تعمل أيضًا كمقدمة برامج، وتكتب في الصحف، وتشارك في مشاريع غير حكومية . تغتنم كل فرصة للمشاركة في هذه المشاريع لربط الخبراء والناشطين الاجتماعيين والسياسيين بالأشخاص ذوي الإعاقة، وتسعى جاهدةً لتحقيق منافع مشروعة لمجتمعها. إن أنشطة هاي آنه الاجتماعية تجعلها تحلم بأن تصبح خبيرة في مجال الصحافة والتواصل. في عام ٢٠٢٣، وفي سن الرابعة والعشرين، تقدمت هاي آنه بطلب التحاق بالجامعة. في المدرسة الأولى، رُفض طلبها رفضًا قاطعًا. قيل لها مباشرةً: "كيف لشخص كفيف أن يدرس التواصل؟" طلبت هاي آنه من المدرسة السماح لها بتجربة الدراسة لمدة شهر. إذا لم تستوفِ الشروط، فستطلب التوقف فورًا. مع ذلك، رُفض طلبها. قدمت هاي آنه طلبها إلى جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية. لحسن الحظ، قُبلت في تخصص العلاقات العامة بفضل إنجازاتها وخبرتها الواسعة مقارنةً بشخص تخرج للتو من المدرسة الثانوية. قالت هاي آنه إن والدتها هي من أضاءت حياتها بنور المعرفة، وأن جامعة العلوم الاجتماعية والإنسانية أتاحت لها فرصة تحقيق حلمها. فبالنسبة للأشخاص ذوي الإعاقة مثلها، مهما بلغوا من عزم على تجاوز الصعوبات، فإن لم يُبدِ المجتمع تسامحه وتقبله، فسيكون من الصعب توفير الظروف المناسبة لتنمية قدراتهم.

عندما تسير، اشعر بطريقك، لا يوجد شيء اسمه طريق مستحيل.

تعيش هاي آنه حاليًا مع صديقة لها. تذهب إلى المدرسة يوميًا متكئة على عصا بيضاء لتجد طريقها. بعد المدرسة، تعمل بدوام جزئي، كعادتها منذ ثماني سنوات، حيث تعيل نفسها بمفردها في المدينة. تكسب هاي آنه رزقها من التدليك والعلاج بالإبر، وهي مهنة يتدرب عليها معظم المكفوفين وضعاف البصر ويختارونها مصدر رزق. بالإضافة إلى ذلك، تعمل كمقدمة برامج طلابية، وتزيل الضمادات لمراكز الأبحاث، وتتطوع في مشاريع مجتمعية لاكتساب الخبرة وتوسيع شبكة علاقاتها. بدخل يبلغ حوالي 3 ملايين دونج فيتنامي شهريًا، تحاول هاي آنه تغطية نفقات معيشتها بالحد الأدنى. تسعى للحصول على منح دراسية ورعاية إضافية لدفع الرسوم الدراسية. على الرغم من أن العديد من أفراد مجتمعها يختارون العمل مبكرًا، إلا أن هاي آنه مصممة على مواصلة دراستها، متقبلة الصعوبات والتحديات. في مجال العلاقات العامة، يتعين على شخص أصم مثلها مواجهة العديد من العوائق. في صفٍّ يضم طلابًا أصحاء تمامًا، تُعتبر هاي آنه الطالبة الوحيدة من ذوي الإعاقة، إذ تواجه صعوبة في الوصول إلى الوثائق والمحاضرات. يُدرّس المُحاضر غالبًا باستخدام شرائح عرض لا تراها. في البداية، صُدمت هاي آنه، بل وانفجرت بالبكاء في الصف. فعدم الرؤية يعني عدم الفهم. لكن هاي آنه لم تستسلم لهذا السبب. قالت: "مصادر الكتب لضعاف البصر محدودة للغاية. إذا أردتُ الذهاب إلى المدرسة، فعليّ إيجاد طرق لتحويل الكتب بنفسي. في الصف، أحاول الاستماع إلى المحاضرات، وتذكر الكلمات الرئيسية، وإيجاد طرق لفهمها. إذا لم أستطع رؤية الشرائح، أطلب من زملائي التقاط صور لها. ثم أطلب من أصدقائي القراءة. حتى لو لم أستطع استيعاب 100% من المعرفة، لا يزال بإمكاني استيعاب 90-95%، وهذا يُسعدني جدًا".

فو ثي هاي آنه هي واحدة من 55 طالبًا شماليًا حصلوا على منحة المتفوقين في صباح يوم 9 يناير في هانوي (الصورة: HH).

قالت هاي آنه إن معظم طلاب صفها متفوقون. جميعهم من مواليد عام ٢٠٠٥، لكن بعضهم مُدرِّسون لاختبار IELTS، وبعضهم وقّع عقودًا رسمية مع شركات إعلامية. بعد الصدمة والضغط الأوليين، بدلًا من الشعور بالخجل، أصبحت هاي آنه أكثر إصرارًا. كلما ازدادت صعوبة الأمر، ازدادت رغبتها في إيجاد طريقها بالإرادة والرغبة في الفهم والانتصار. العبارة التي ترددها هاي آنه دائمًا كلما شعرت بأنها وصلت إلى طريق مسدود هي: "لا أستطيع فعل ذلك الآن، ليس أنني لا أستطيع. سأفعل ذلك، ويجب أن أجد طريقة للقيام بذلك". وبالفعل، نجحت هاي آنه. بتحويلها الوثائق إلى وثائق خاصة بضعاف البصر، اجتازت هاي آنه امتحانات المقررات الدراسية بنتائج ممتازة. كما شاركت في جميع أنشطة الطلاب، بما في ذلك الأنشطة التطوعية للأشخاص العاديين، ولم تقتصر على مجتمع ذوي الإعاقة. بعد فصل دراسي واحد، تشعر هاي آنه بالثقة بأنها اختارت المسار المهني المناسب والبيئة التعليمية المناسبة. هيأ المعلمون والأصدقاء الظروف المناسبة لهاي آنه للمشاركة في جميع الأنشطة المدرسية والصفية كأي شخص عادي. إن الحصول على معاملة عادلة كأي شخص عادي هو أقصى أماني هاي آنه ومجتمعها من ذوي الإعاقة. وعن خططها بعد التخرج، قالت: "أتمنى خلال خمس سنوات فقط العمل في منظمة غير حكومية. وخلال عشر سنوات، أحلم بتأسيس مؤسسة اجتماعية لدعم ذوي الإعاقة وتوفير فرص عمل لهم".

كثيرًا ما يُطرح عليّ سؤال: ما هي العوائق التي تواجه الأشخاص ذوي الإعاقة؟ أول هذه العوائق يأتي من أنفسهم. يفكر الأشخاص ذوو الإعاقة دائمًا في نقاط ضعفهم. على سبيل المثال، لأنني لا أرى، لا أستطيع العمل في مجال العلاقات العامة. عليهم أن ينظروا إلى نقاط قوتهم. أنا لا أرى، لكنني أسمع وأتحدث جيدًا. لذلك، من الضروري تهيئة بيئة تُمكّن الناس من رؤية نجاح الأشخاص ذوي الإعاقة. من خلال إنجازات الآخرين في مجتمعاتهم، سيُغيّر الآخرون من ذوي الإعاقة نظرتهم. مع ذلك، فإن جهود الأشخاص ذوي الإعاقة للتغلب على الصعوبات وتغيير نظرتهم لتغيير أنفسهم لا تكفي إذا لم يُغيّر المجتمع نظرته إليهم. يحتاج المجتمع أيضًا إلى النظر إلى الأشخاص ذوي الإعاقة بشكل أكثر إنصافًا وبأقل قدر من التحيز. يجب ألا نعتقد أن الأشخاص ذوي الإعاقة لا يستطيعون فعل هذا أو ذاك، بل يجب أن نُهيئ الظروف ونفتح قلوبنا لهم، ونمنحهم فرصًا لإثبات قدرتهم،" قالت فو ثي هاي آنه.

دانتري.كوم.فن

رابط المصدر