ما هي الهدية للأطفال؟

في كل عام، بمناسبة يوم الطفل الأول من يونيو، يتم تقديم العديد من الكلمات الجميلة للأطفال، ويتم تقديم العديد من الجوائز...

إن حب الوالدين وتفهمهم هما من الهدايا ذات المغزى الكبير في يوم الطفل في الأول من يونيو. (الصورة: فونج لي)

لسنوات عديدة، تحدثنا كثيرًا عن المدارس السعيدة، آملين أن يكون كل يوم يذهب فيه أطفالنا إلى المدرسة يومًا سعيدًا، حيث ينضج كل طفل تمامًا في "الأخلاق والذكاء والجسد والجمال". الجميع يتمنى أن ينشأ أطفالهم في بيئة محبة، وأن يصبحوا أشخاصًا طيبين، نافعين للمجتمع. ولكن ماذا نقدم لأطفالنا؟ هل نوفر لهم أشياء مادية، ورحلات فاخرة لأنهم طلاب متفوقون؟ أم نكافئهم بألعاب جميلة لتعويضهم عن أيام الدراسة الشاقة للامتحانات؟

هل منحنا أطفالنا الحق في الأكل والدراسة والنوم والراحة واللعب؟ كم من الآباء يمنحون أطفالهم الحق في الرسوب؟ كم من الأطفال اليوم يقضون صيفًا كاملاً؟ أم لا يزال هناك "فصل دراسي ثالث"؟ لا يزال هناك أطفال يكافحون في حصة الكتابة قبل أن يلتحقوا بالصف الأول. تنهدات تُطلق في مكان ما...

رغم إصلاح التعليم ، لم يخفّ الضغط على الأطفال للدراسة. بعد المدرسة، تشغل الحصص الإضافية معظم أوقاتهم. ينام العديد من الأطفال في الحافلة، أو يتناولون شطيرة على عجل للوصول إلى الحصص الإضافية. يضطر العديد منهم إلى الجلوس على مقاعدهم حتى الساعة الحادية عشرة مساءً، حتى في عطلات نهاية الأسبوع والعطلات الرسمية. يأتي العديد من الأطفال إلى المدرسة ويبدو عليهم التعب والخمول. وماذا يحصلون؟ درجات ممتازة؟ شهادات ممتازة؟ ولكن هل هم سعداء، وممتنون، وفخورون بهذه الإنجازات؟

ربما يحتاج الأطفال إلى مزيد من التفهم والحب من والديهم. لا تُقدّسوا الشهادات وتقارير الأداء الجيدة، لأن الأطفال ضحّوا بالكثير لتحقيقها.

بصفتها أول دولة في آسيا وثاني دولة في العالم تُصادق على اتفاقية الأمم المتحدة لحقوق الطفل عام ١٩٩٠، وبفضل الالتزامات السياسية وقيادة الحزب والدولة، تم ضمان حياة الأطفال الفيتناميين في جميع أنحاء البلاد باستمرار. ويحظى المزيد من الأطفال بالحماية، ويعيشون ويتلقون الرعاية الصحية ويدرسون، ويُمنحون الأولوية في سياسات الرعاية الاجتماعية.

تنص المادة 100 من قانون الطفل لعام 2016 على ما يلي: يقع على عاتق الآباء والمعلمين والعاملين في مجال رعاية الأطفال وأفراد الأسرة مسؤولية تنمية المعرفة والمهارات اللازمة لتثقيف الأطفال حول الأخلاق والشخصية وحقوق وواجبات الأطفال؛ وخلق بيئة آمنة، ومنع الحوادث والإصابات للأطفال؛ ومنع الأطفال من الوقوع في ظروف خاصة، أو التعرض لخطر الإساءة أو الاعتداء عليهم...

قال المعلم نجوين هوانغ تشونغ: "إن ما يُكوّن شخصية المعلم هو حبه لطلابه. على المعلم أن يترك المنصة، ويقترب من طلابه ليسمعهم ويفهمهم ويشاركهم أفكارهم. التعليم - مهما كان صعبًا، إذا تعلق الأمر بطلابنا دائمًا، فسنبني مدارس سعيدة...".

ينبغي على الآباء أيضًا التقليل من لوم "المال والطعام"، وتقليل "هوسهم" بالإنجازات، فعندها سيكون الطفل أكثر سعادة. شجعوا أطفالكم على التعلم من خلال البحث والاكتشاف وقبول الجديد، حتى يتمكنوا من تطوير أنفسهم. منذ الصغر، يحتاج الأطفال إلى رعاية هذا، فلا يفقدوا دافعهم للتعلم والدراسة بسبب توقعات الكبار وانعدام الأمن لديهم.

بدلاً من الحفلات والهدايا الباهظة والرحلات، ربما يحتاج الأطفال إلى مزيد من التفهم والحب من والديهم. لا تُقدّسوا شهادات التفوق، وبطاقات التقارير التي تحمل جميع الدرجات، لأن الأطفال ضحّوا بالكثير لتحقيق ذلك.

مع تقليل الوعظ الأخلاقي، وتقليل التوقعات، دعونا نجلس مع أطفالنا، ونفهمهم، ونسألهم عما يريدونه وما يحتاجونه؟ الإنجازات الافتراضية لن تمنح الأطفال شخصية حقيقية في المستقبل. يحتاج الأطفال أيضًا إلى الاحترام، والإنصات إليهم، والتعبير عن آرائهم. إن تقبّل إنجازات الأطفال غير المكتملة، وتقدير جهودهم، وعدم اعتبار "أطفال الآخرين" معيارًا لأطفالنا، هو أيضًا وسيلة لمساعدتهم على الشعور بسعادة أكبر.

قال ألبرت أينشتاين: إذا حكمتَ على سمكةٍ بقدرتها على تسلق شجرة، فستقضي حياتها كلها معتقدةً أنها غبية. في الواقع، لكل طفل نقاط قوة ونقاط ضعف. قد يكون أحدهم موسيقيًا ماهرًا، لكنه طباخٌ سيء. المهارة في مجالٍ واحد لا تُحدد القيمة الجوهرية للشخص.

في الوقت الحاضر، يُولي الناس اهتمامًا بالغًا لتعليم الأطفال مهارات الحياة، وتربيتهم ليصبحوا أشخاصًا صالحين، ومواطنين عالميين. لكن الأهم هو أن نترك للأطفال أن يكونوا على سجيتهم!

"الفاكهة الناضجة جدًا لا تُحلى"، "عندما تُصقل الجوهرة، لا تُصقلها بشدة"، خففوا الضغط عن أطفالكم، وتقبّلوا عيوبهم، ونتائجهم الدراسية غير الكاملة. أيها الآباء والأمهات، أرجوكم تقبّلوا أن لأطفالكم الحق في الفشل، والصمود، والتجربة، والنمو، والنضج. أي هبة أثمن من الفهم والحب؟

عندما يزول ضغط الدرجات والتنافس على الإنجازات، لن يشعر الأطفال بالوحدة في منازلهم. هناك، سيشعرون بالحماس للذهاب إلى المدرسة يوميًا، حيث يمكنهم أن يكونوا على سجيتهم. فليكن دافعهم للدراسة من أجل أنفسهم، لا من أجل "الدراسة من أجل والديهم"، أو "عيش حياة والديهم"...

شجعوا أطفالكم على التعلم من خلال إيجاد متعة في اكتشاف الجديد وتقبّله، ليتمكنوا من تطوير أنفسهم. منذ الصغر، يحتاج الأطفال إلى رعاية هذا الدافع، لا أن يفقدوا دافعهم للتعلم والاستكشاف بسبب توقعات الكبار وانعدام الأمن لديهم.

المصدر: https://baoquocte.vn/tet-thieu-nhi-16-mon-qua-nao-cho-tre-272885.html