بعد انقضاء جائحة كوفيد-19، رحّبت عائلتي بأقاربها الفيتناميين المغتربين لزيارتها أكثر. وإلى جانب التجمعات والنزهات العائلية المعتادة، برز مؤخرًا توجه جديد: إذ طلب مني إخوتي الأكبر سنًا، مع أطفالهم وأحفادهم، شراء كتب باللغة الفيتنامية لأحضرها معهم لتعليم أحفادهم.
تشكو ابنة عمي، كيم نغا، من منطقة أوروتا في ليتل إلم، تكساس (الولايات المتحدة الأمريكية)، من تناقص رغبة أحفادها في التحدث باللغة الفيتنامية. ويعود ذلك جزئيًا إلى انشغال والديهم وقلة وقتهم للتحدث مع أبنائهم في المنزل. والأمر الأكثر أسفًا هو أن العديد من الآباء الشباب لا يُعلّمون أبنائهم التحدث باللغة الفيتنامية منذ الصغر.
وقالت السيدة نجا إنه في المنزل الذي لا يزال يعيش فيه ثلاثة أجيال معًا، وهو أمر نادر الحدوث في المجتمع الفيتنامي في هذه المنطقة، فإن اللغة الفيتنامية الوحيدة التي يسمعها الأطفال في كثير من الأحيان هي أن تطلب منهم أمهم الدراسة، وتناول الطعام بسرعة، وعدم اللعب... وهم يتحدثون الفيتنامية فقط عندما يطلبون هذا الطبق أو ذاك.
قالت السيدة نغا إنه لتشجيع الأطفال، تُحضّر العديد من العائلات أطباقًا فيتنامية في عطلات نهاية الأسبوع، وتُغري الأطفال باختيار الأطباق، ثم تتظاهر بطرح الكثير من الأسئلة عليهم ليتحدثوا الفيتنامية. أو تُصطحبهم إلى مطعم فيتنامي، وتُطلب منهم قراءة قائمة الطعام وطلب الأطباق باللغة الفيتنامية. يأملون تدريجيًا أن يُساعدوا الأطفال على إثراء مفرداتهم اللغوية من خلال وصف الأطباق، وتذكر المكونات، والأسماء، وما إلى ذلك. وفي العطلات، يُشغّل العديد من الآباء أيضًا برامج ألعاب فيتنامية ليسمعها أطفالهم، ويلعبون ألعابًا بجوائز.
وفقًا لإحصاءات غير مكتملة، يوجد حاليًا في الولايات المتحدة ما يقرب من 200 منشأة ومركز لتعليم اللغة الفيتنامية، متمركزة في ولايات ذات كثافة سكانية فيتنامية عالية مثل كاليفورنيا وتكساس وواشنطن... لكنها تعتمد بشكل رئيسي على معلمين متطوعين، غالبًا بنموذج بسيط وعفوي. يبحثون عن كتب باللغة الفيتنامية، وكتب عن الثقافة والتاريخ الفيتناميين، ويشترونها، ويعتمدون على الصور ومقاطع الفيديو عبر الإنترنت لإعداد خطط دروسهم الخاصة.
في الواقع، تُنظّم بعض المعابد والكنائس التي تضم جاليات فيتنامية دروسًا في اللغة الفيتنامية يُنظّمها كبار السن المتقاعدون في عطلات نهاية الأسبوع. مع ذلك، ووفقًا لثوين نجوين، وهو طبيب مقيم في رينويك، هيوستن، تكساس، فإنّ هذا الأسلوب يتضاءل تدريجيًا. كما أن اصطحاب الأطفال إلى دروس اللغة الفيتنامية ليس بالأمر السهل على الآباء العاملين.
أتاحت جائحة كوفيد-19، إلى جانب تطور التكنولوجيا، فرصًا للعديد من المجموعات لتدريس اللغة الفيتنامية عبر الإنترنت من خلال منصة زووم. إضافةً إلى ذلك، تحظى بعض وسائل الإعلام الإلكترونية، مثل قناة يوتيوب لتعليم اللغة الفيتنامية للصف الأول في تلفزيون VTV، وتطبيق Monkey Junior... بثقة العديد من أولياء الأمور.
بالعودة إلى قصة السيدة نغا، بعد أن تعرفت على العديد من الأصدقاء داخل البلاد وخارجها، اشترت سلسلة "أهلاً بالفيتناميين" - وهي كتاب لتعليم اللغة الفيتنامية للأطفال الفيتناميين في الخارج، وقد فاز مؤخرًا بالجائزة الوطنية "أ" لعام ٢٠٢٣ للسيدة ثوي آنه، وسلسلة "الفيتنامية المرحة"، وسلسلة المستويات الفيتنامية "أ، ب، ج" لدوان ثين ثوات، و"الفيتنامية الأساسية" لنجوين فيت هونغ... وصولًا إلى سلسلة "التاريخ الفيتنامي" بصور ملونة، باللغتين الفيتنامية والإنجليزية. كما طلبت شراء كتب مصورة كاملة باللغة الفيتنامية، وأغانٍ شعبية فيتنامية مصورة... حتى يتمكن أجدادها عند عودتها إلى المنزل من "إغراء" أحفادها بمشاهدة الصور والتعلم.
يحظى تعليم اللغة الفيتنامية للفيتناميين المغتربين، وخاصةً جيل الشباب، باهتمام وتشجيع متزايدين. فبالإضافة إلى تعلم أساسيات القواعد والمفردات للمبتدئين في القراءة والكتابة، يُدعم الطلاب أيضًا للتواصل الجيد في مواقف الحياة العملية. كما قامت بعض الجامعات المرموقة في الولايات المتحدة، مثل جامعة ييل، وجامعة براون، وجامعة برينستون، وجامعة نورث كارولينا، وجامعة هيوستن، وجامعة كاليفورنيا، وجامعة واشنطن، وغيرها، بتدريس اللغة الفيتنامية للطلاب ضمن برامج دراسية معتمدة، على الرغم من أن عدد المقررات الدراسية لا يزال محدودًا نسبيًا.
بالنسبة لأطفال رياض الأطفال والمدارس الابتدائية، تُدرّس اللغة الفيتنامية رسميًا ضمن مناهج بعض المدارس الابتدائية، لأول مرة في ولاية كاليفورنيا. ورغم أن عدد الطلاب الذين يدرسونها لا يزال قليلًا، إلا أن اعتبار الفيتنامية لغة أجنبية رسمية في نظام التعليم العام في الولايات المتحدة يُعدّ مؤشرًا جيدًا.
شوان هانه
[إعلان 2]
مصدر
تعليق (0)