رواتب مرتفعة وقانون جديد: هل للتعليم الإضافي نهاية؟

TPO - سيدخل قانون المعلمين حيز التنفيذ اعتبارًا من 1 يناير 2026، مما سيُنشئ ممرًا قانونيًا منفصلاً لأكثر من مليون معلم لأول مرة. ورغم أن اللائحة المتعلقة بأعلى رواتب من المتوقع أن تُعزز ثقة المعلمين في تفانيهم، إلا أن وزير التعليم والتدريب أقر بأن الراتب ليس سوى جزء من مشكلة التدريس والتعلم الإضافي.

وقال نائب الوزير فام نغوك ثونغ إن قانون المعلمين يتكون من 9 فصول و42 مادة، ويدخل حيز التنفيذ اعتبارًا من الأول من يناير 2026.

تركز أحكام قانون المعلمين على خمس سياسات رئيسية بشأن المعلمين وافقت عليها الحكومة ، بما في ذلك: تحديد هوية المعلمين؛ معايير وألقاب المعلمين؛ توظيف المعلمين واستخدامهم ونظام عملهم؛ تدريب المعلمين ورعايتهم ومكافأة وتكريمهم؛ إدارة الدولة للمعلمين.

إزالة "اختناقات" السياسة

بالنسبة لفريق مكون من أكثر من مليون معلم على مستوى البلاد، فإن قانون المعلمين يمثل ممرًا قانونيًا مهمًا، حيث يخلق سياسات أكثر اكتمالاً وأفضل حتى يتمكن المعلمون من العمل براحة البال وتكريس أنفسهم لمهنتهم.

نائب وزير التعليم والتدريب فام نغوك ثونغ.

بالنسبة لقطاع التعليم ، يؤكد قانون المعلمين على مكانة القطاع ودوره الاستباقي في استقطاب واستخدام وإدارة وتطوير الكوادر التعليمية.

وينص القانون على وجه الخصوص على توحيد سلطة قطاع التعليم في اتخاذ المبادرة في توظيف المعلمين، ويوزع سلطة التوظيف على رؤساء الجامعات الحكومية ومؤسسات التدريب المهني لتوظيف المعلمين بشكل مستقل.

ويمنح القانون وزير التربية والتعليم والتدريب سلطة تنظيم سلطة تعيين المعلمين في مؤسسات ما قبل المدرسة والتعليم العام والتعليم المستمر.

إن تفويض السلطة لقطاع التعليم في توظيف واستخدام المعلمين يعد خطوة تعديلية مهمة لإزالة "الاختناقات" في السياسات الخاصة بالمعلمين، وخاصة حل مشكلة الفائض والنقص في المعلمين.

ومن هناك، تقوم وزارة التعليم والتدريب بتنسيق وتخطيط خطط تنمية الموظفين قصيرة ومتوسطة وطويلة الأجل بشكل استباقي في المستقبل.

التدريس لا يقتصر على الراتب فقط.

ستنصح وزارة التعليم والتدريب الحكومة بإعادة ترتيب سلم رواتب بعض وظائف التدريس. وأعرب نائب الوزير فام نغوك ثونغ عن تفهمه العميق لمخاوف ومعوقات المعلمين المتعاقدين، الذين لا يزالون يُكرّسون جهودهم لقضية التعليم.

ومع ذلك، وفقًا للوائح الحالية، يخضع المعلمون المتعاقدون لقانون العمل، لذا يجب أن يتم ترتيب الراتب وفقًا لآلية الاتفاق بين الموظفين وأصحاب العمل.

وبحسب نائب الوزير فإن تحديد الحد الأقصى لأجور المعلمين يعد أيضا أساسا مهما للتفاوض بين الأطراف، وبالتالي ضمان حقوق المعلمين المتعاقدين، وخلق الظروف التي تمكنهم من الحصول على معاملة مناسبة لجهودهم وذكائهم وتفانيهم.

وفيما يتعلق بمسألة ما إذا كان تحديد رواتب المعلمين على أعلى مستوى سيساعد في الحد من حالة التدريس والتعلم الإضافي أم لا، أكد السيد ثونغ: "إن التعميم رقم 29 الصادر عن وزارة التعليم والتدريب لا يحظر التدريس والتعلم الإضافي، ولكنه يحظر فقط التدريس والتعلم الإضافي المنتشر وغير القانوني".

يعتمد تدريس المعلم للحصص الإضافية على عوامل عديدة، وليس فقط الراتب. بعض المعلمين ملتزمون جدًا ومستعدون للتدريس مجانًا، بينما يقبل آخرون رسومًا رمزية لطمأنة أولياء الأمور. المهم هو إدارة الحصص الإضافية بصرامة، وفقًا للوائح، وبشفافية، ولصالح الطلاب.

وقال قيادات في وزارة التربية والتعليم والتدريب إن التعميم وضع ضوابط واضحة للغاية لحماية حقوق الطلبة، والحفاظ على مؤهلات المعلمين، ويمنع بشكل قاطع المعلمين من تدريس نفس الطلبة الذين قاموا بتدريسهم في الفصل، لتجنب تضارب المصالح وضمان جودة التعليم خلال ساعات الدراسة العادية.

بفضل هذه القواعد، يمكن للمعلمين الجيدين والمخلصين الذين يحظون بثقة أولياء الأمور أن يقوموا بتدريس الدروس الإضافية بشكل صحيح، دون أن يساء فهمهم أو يتهموا بإجبار الطلاب.

لذلك، يُعدّ الراتب أحد العوامل المؤثرة. ويُعدّ الراتب المرتفع جزءًا من الجهود المبذولة لتكريم المعلمين وحمايتهم، إلى جانب المسؤولية والتفاني المتزايدين لهذا الفريق، كما أكّد نائب الوزير فام نغوك ثونغ.

ها لينه

المصدر: https://tienphong.vn/luong-cao-luat-moi-day-them-chua-co-hoi-ket-post1759387.tpo