لا تشجع على إيقاف الطلاب الذين يخالفون ذلك
تنص التعميم رقم 32 لوزارة التربية والتعليم والتدريب على أن الطلبة الذين يرتكبون مخالفات أثناء دراستهم وتدريبهم سيتم تربيتهم أو تأديبهم على شكل إنذارات أو توبيخ أو إيقاف مؤقت عن الدراسة...
في الآونة الأخيرة، كانت هناك العديد من حالات الصراعات الطلابية التي أدت إلى أعمال عنف مدرسي، ولكن عند إعطاء تدابير تأديبية محددة، كان على قادة المدارس أن يفكروا بعناية.
إن إلزام الطلاب الذين يخالفون النظام بالقراءة هو أحد الحلول التأديبية الإيجابية التي تطبقها بعض المدارس.
على سبيل المثال، في قضية ثلاث طالبات ضربن وركلن طالبة أخرى في دورة المياه في مدرسة نجوين فان تروي الثانوية (منطقة جو فاب، مدينة هوشي منه)، وافق مجلس التأديب بالمدرسة مؤخراً على عدم إيقافهن عن الدراسة ولكن خفض سلوكهن وممارسة القراءة وكتابة المراجعات ورواية القصص حول محتوى الكتب التي تمت قراءتها خلال الاجتماعات الأولى من الأسبوع.
في الحادي عشر من نوفمبر، وفي حديثه مع مراسل صحيفة ثانه نين ، قال السيد ترينه فينه ثانه، رئيس إدارة التعليم والتدريب في مقاطعة جو فاب (HCMC): "لا تشجع إدارة التعليم والتدريب المدارس على استخدام الإيقاف عن الدراسة، بل تستخدم أشكالًا إيجابية وفعالة من الانضباط لمساعدة الطلاب على أن يصبحوا على وعي ذاتي وتثقيف أنفسهم".
لدى الطلاب عقلية التباهي أمام الجميع. حتى الشجار ونشر مقاطع الفيديو على الإنترنت يهدفان إلى تعريف الناس بهم. مع أن هذه طريقة سلبية، فلماذا لا تُهيئ مدارسنا ظروفًا تُمكّن الطلاب من التعبير عن أنفسهم بطريقة إيجابية؟ هذه أيضًا طريقة لمساعدتهم على ضبط سلوكهم بأنفسهم، كما عبّر السيد ثانه عن رأيه.
كما شارك السيد لام هوي هوانج، مدير مدرسة دونج دا الثانوية (منطقة بينه ثانه، مدينة هوشي منه): "يجب أن يكون شكل الانضباط تعليميًا وفعالًا في ردع الطلاب".
فيما يتعلق برأي عدم تشجيع استخدام الإجراءات التأديبية كإيقاف الطلاب عن الدراسة، قال السيد دونغ تري دونغ، نائب مدير إدارة التعليم والتدريب في مدينة هو تشي منه: "في مواجهة العنف والاشتباكات بين الطلاب في المدارس، يتعرض كل طالب للأذى ويحتاج إلى رعاية ومشاركة. تقع مسؤولية تنظيم التعليم والتنسيق لحل النزاعات بين الطلاب ومعالجتها على عاتق المدرسة، ولكن يجب أن يكون ذلك وفقًا للأنظمة السارية، وملائمًا لكل مادة وحادثة محددة، وألا يكون صارمًا. يجب ألا تؤثر الخطة على نفسية الطلاب. عندما يلجأ الطلاب إلى العنف، فإنهم يواجهون مشاكل ولم يجدوا دعمًا من الكبار. لذلك، فإن أهم شيء هو تثقيف الطلاب ودعمهم في وعيهم وممارسة مهاراتهم حتى يعرفوا كيفية التصرف بشكل مناسب عند ظهور المشاكل."
ج. الانتقال من الانتهاك إلى العمل الإيجابي
بعد ما يقرب من 6 أشهر من تطبيق عقوبة "غير عادية" على الطلاب، بجعلهم يقرؤون الكتب عندما ينتهكون قواعد المدرسة، حصدت مدرسة بوي ثي شوان الثانوية (المنطقة الأولى، مدينة هوشي منه) "ثمارًا حلوة".
قال السيد هوينه ثانه فو، مدير مدرسة بوي ثي شوان الثانوية، إنه بدلاً من التقاط القمامة، وترتيب الطاولات والكراسي، وكتابة النقد الذاتي، ونسخ الغرامات، والإيقاف عن الدراسة... سيتم "معاقبة" طلاب المدرسة... للذهاب إلى المكتبة.
سيقوم الطالب المخالف بقراءة كتاب وكتابة مراجعة.
وفقًا للسيد فو، استجاب طلاب المدرسة ولم يشعروا بثقل هذا العقاب. دوّنوا مشاعرهم بعد كل قصة قرأوها وعدّلوا سلوكهم. اختفت تقريبًا ظاهرة إلقاء النفايات، وقلة الوعي بأهمية الحفاظ على ممتلكات المدرسة. بدلًا من ذلك، أصبح الطلاب يعرفون كيفية حماية الممتلكات واللوازم المدرسية، وتزيين فصولهم الدراسية، ويتحولون من السلوك المخالف إلى السلوك الإيجابي. وأفاد السيد فو قائلًا: "على وجه الخصوص، من خلال التواصل المنتظم مع الطلاب، أدركت أنهم كانوا سعداء لأنهم شعروا بحب معلميهم لهم. ورغم معاقبتهم على أخطائهم، إلا أنها كانت تعبيرًا عن الحب، وليس انضباطًا صارمًا".
لذلك، لا يوافق السيد هوينه ثانه فو على شكل تعليق الطلاب عن الدراسة، لأنه، حسب قوله، إذا لم تكن هناك سيطرة وإدارة، فإن الوقت الذي يقضيه الطلاب بعيدًا عن المدرسة قد يدفعهم إلى ارتكاب انتهاكات وأخطاء أخرى.
بالإضافة إلى تطبيق نظام قراءة الكتب وكتابة مراجعة للطلاب المخالفين، اقترحت مديرة مدرسة بوي ثي شوان نظامًا تأديبيًا يمنع الطلاب من حضور الحصص الدراسية مع استمرار حضورهم. على سبيل المثال، يُمنع الطلاب المخالفون من حضور الحصص الدراسية مع أصدقائهم، بل يُطلب منهم نسخ الدرس والدراسة بمفردهم في فصل دراسي آخر.
الإجراءات التأديبية للطلبة المخالفين للقانون في الماضي
في قضية ثلاث طالبات يضربن صديقتهن في دورة المياه، والتي انتشر مقطع الفيديو على مواقع التواصل الاجتماعي، اتخذ مجلس التأديب في مدرسة نجوين فان تروي الثانوية (مقاطعة غو فاب، مدينة هو تشي منه) الإجراءات التأديبية التالية: عدم اجتياز التدريب أو تلقي سلوك سيئ في الفصل الدراسي الأول. بالإضافة إلى ذلك، خلال أسبوعين، خلال فترة الاستراحة، ستقرأ الطالبات الكتب في مكتبة المدرسة تحت إشراف المعلمين.
- فيما يتعلق بحادثة طالب يضرب زميله في الفصل بشكل متكرر على رأسه ووجهه في الفصل بمدرسة دونغ دا الثانوية (منطقة بينه ثانه، مدينة هوشي منه)، فقد وافق مجلس التأديب بالمدرسة على الإجراء التأديبي التالي: سيتم إيقاف الطالب الذي صفع زميله وضربه على رأسه ووجهه بشكل متكرر عن الدراسة لمدة أسبوعين وسيتم تخفيض تقييم أدائه في الفصل الدراسي الأول. سيتم تخفيض تقييم أداء الطالب الذي تعرض للضرب من قبل زميله لمدة شهر. سيتم أيضًا إيقاف الطلاب الذين صوروا المقطع ووقفوا للمشاهدة عن الدراسة لمدة أسبوع واحد وسيتم تخفيض تقييم أدائهم لمدة شهر.
- في قضية طالب في الصف السابع في مدرسة داي دونج الثانوية (منطقة ثاتش ذات، هانوي ) تعرض للضرب من قبل مجموعة من الأشخاص وتم نقله إلى المستشفى، قام مجلس التأديب بالمدرسة بمعاقبة 8 طلاب متورطين في الاعتداء بالتحذيرات والتوبيخ، وكان أعلى مستوى هو الإيقاف عن الدراسة لمدة أسبوع...
القيود المفروضة على تسجيل الإجراءات التأديبية في التقارير
ابتداءً من العام الدراسي 2023-2024، ستطبق مدينة هو تشي منه مجموعة من المعايير للمدارس السعيدة في المدارس ذات الرؤية الإيجابية والتقدمية للتعليم. تتضمن هذه المعايير تعليمات بأن بطاقة التقرير تُسجل رحلة التعلم بأكملها ومسار كل طالب في المستقبل. لذلك، يتعين على المعلمين تسجيل المزايا، بينما تُعتبر العيوب والنقائص جزءًا من حياة الطالب.
عند تقييم أوجه القصور، ينبغي على المدرسة مراعاة عملية المراقبة بأكملها بعد التنسيق مع أولياء الأمور ودعم الطلاب. من الضروري مراعاة صياغة التعليقات على السجلات الأكاديمية للطلاب بعناية. تحتفظ المدرسة بسجلات تتعلق بانضباط الطلاب وفقًا للوائح. يُرجى الحد من تسجيل الإجراءات التأديبية في السجلات الأكاديمية للطلاب.
موافقًا على هذه السياسة، قال الأستاذ فان ذي هواي، مُعلّم الأدب في المرحلة الثانوية بمقاطعة بينه تان، إنه عندما تُنشئ مدينة هو تشي منه مدارس سعيدة، فإنّ وضع المعايير المذكورة أعلاه أمرٌ مُناسب. واقترح الأستاذ هواي تطبيق إجراءات تأديبية إيجابية، مثل تعيين الطلاب المخالفين للقانون قادةً للمجموعات، ونوابًا لهم، ورؤساء صفوف، ونوابًا لهم، لمساعدتهم على تنمية شعورهم بالمسؤولية تجاه الجماعة.
في حديثه عن أشكال الانضباط والتعليم الإيجابي، قال السيد دونغ تري دونغ: "إن تعليم الطلاب يعني أن يتلقى كل فرد تعليمه وفقًا لقدراته وظروفه الخاصة. التعليم ضروري ليدرك الطلاب سلوكهم ويتوفر لديهم أشكال من الانضباط لردعهم، ولكن كيف نؤدبهم بحيث يدركون سلوكهم ويصححونه، لا بحيث يخافون منه".
من المهم مراقبة مدى تطبيق الطلاب للانضباط.
الإجراءات التأديبية ليست سوى الخطوة الأخيرة، فما يجب فعله هو التثقيف والتذكير والتصحيح، بل وحتى الردع. إن شكل التأديب، سواءً كان شديدًا أم خفيفًا، ليس بأهمية مراقبة أداء الطلاب له، ومدى سعيهم الجاد لتطوير أنفسهم. كما أن دور معلم الصف بالغ الأهمية، فهو قريب من الطلاب ويمثل حلقة الوصل بين الأسرة والمدرسة. لذلك، يجب إعطاء الأولوية لدعم معلمي الصف في أداء واجباتهم. فإذا لم يتلقوا الدعم الكافي من المدرسة وأولياء الأمور، فلن يُثمر تعليم الطلاب نتائج جيدة.
لام فو كونغ تشينه ، مدرس في مدرسة نغوين دو الثانوية (المنطقة 10، HCMC)
الإيقاف عن الدراسة قد يسبب استياء الطلاب
إن إيقاف الطلاب عن الدراسة ليس حلاً تأديبياً فعالاً. فبدلاً من مساعدتهم على فهم أخطائهم والتغيير، قد يُشعرهم هذا الأسلوب من الإيقاف بعدم الرضا، وعدم فهم سبب تأديبهم، بل قد يدفع الكثير منهم إلى ترك الدراسة، وهو ما يُمثل فشلاً في التعليم.
كيم هونغ ، أحد الوالدين في المنطقة الخامسة، مدينة هوشي منه
بيش ثانه - ثوي هانغ (مكتوبة)
[إعلان 2]
رابط المصدر
تعليق (0)