إنشاء تعليم شامل

رحلة الابتكار والتكامل

خلال الفترة 2000-2025، شهدت فيتنام تحولات اقتصادية وسياسية واجتماعية قوية، مدفوعةً بعملية التكامل الدولي العميق وثورة التكنولوجيا الرقمية. كما يشهد التعليم ابتكارًا مستمرًا، استباقيًا ومرنًا، مع العديد من الإنجازات، مما يُنشئ تعليمًا شاملًا، جاهزًا للتكيف مع تطورات العصر.

إذا كان القطاع الصناعي قد ركز في أوائل العقد الأول من القرن الحادي والعشرين على توسيع نطاقه، فمن عام ٢٠١١ إلى عام ٢٠٢٠، تحول التعليم نحو الابتكار الجذري والشامل، وتزايد استخدام تكنولوجيا المعلومات، والتكامل الدولي. بعد عام ٢٠٢٠، وفي مواجهة العديد من التقلبات المعقدة، ابتكر القطاع الصناعي حلولاً مبتكرة للحفاظ على استمرارية أعماله، مؤكداً دوره المحوري في تنمية البلاد.

شكلت جائحة كوفيد-19 دافعًا قويًا، إذ عززت التحول إلى التعليم والتعلم عبر الإنترنت تحت شعار "توقف مؤقت عن الدراسة، لا توقف التعلم". بعد الجائحة، حُدد التحول الرقمي كتوجه استراتيجي يهدف إلى تحسين قواعد بيانات القطاع، وتطوير موارد العلوم الرقمية، وتعزيز المهارات الرقمية للمعلمين والطلاب. ورغم أن هذه الفترة مليئة بالتحديات، إلا أنها تُولّد زخمًا للابتكار في أساليب التدريس، مما يؤكد مرونة نظام التعليم الفيتنامي في التكيف مع التقلبات العالمية.

من حيث النطاق، شهد التعليم الفيتنامي توسعًا سريعًا على جميع المستويات على مدار الخمسة والعشرين عامًا الماضية. ففي عام ٢٠١٧، تم تعميم التعليم ما قبل المدرسي للأطفال بعمر خمس سنوات، حيث التحق ما يقرب من ٩٩٪ من الأطفال بالمدرسة. وعلى المستوى العام، حافظ التعليم الابتدائي الشامل على شموليته، وأُكمل التعليم الإعدادي على مستوى البلاد، وعممت العديد من المناطق التعليم الثانوي العالي؛ وارتفعت نسبة الطلاب الملتحقين بالمدرسة في السن المناسب، وانخفض معدل التسرب الدراسي بشكل ملحوظ.

شهد التعليم المهني تطورًا ملحوظًا، وبحلول عام ٢٠٢٠، سيُمنح حوالي ٧٠٪ من العمال الذين تلقوا تدريبًا مهنيًا شهادات. وفي التعليم العالي، ارتفع عدد الطلاب لكل ١٠,٠٠٠ شخص من ١١٧ طالبًا (عام ٢٠٠٠) إلى أكثر من ٢٠٠ طالب (عام ٢٠١٠)، واستمر في الارتفاع خلال الفترة ٢٠٢٠-٢٠٢٥. وتتمتع العديد من الجامعات باستقلالية، وهي أكثر ارتباطًا بسوق العمل.

بحلول عام 2025، سوف يشكل نظام التعليم في فيتنام شبكة متزامنة من مرحلة ما قبل المدرسة إلى مرحلة الدراسات العليا، مع أنواع متنوعة، تقترب تدريجيا من المعايير الإقليمية والدولية.

هناك العديد من النقاط المضيئة في تعليم جيا لاي

فاز لي كيين ثانه (مدرسة لي كوي دون الثانوية للموهوبين) بامتياز بالميدالية الذهبية في أولمبياد المعلوماتية الدولي لعام 2025.

في هذه الصورة العامة، تتميز جميع المناطق بأساليب إبداعية في إنجاز المهام، مما يُسهم في تعزيز مرونة التعليم الفيتنامي. وتُعدّ جيا لاي إحدى أبرز هذه المناطق، حيث شهدت جهودًا حثيثة للتغلب على الصعوبات وتحقيق إنجازات ملحوظة خلال العام الدراسي الماضي.

في العام الدراسي 2024-2025، حقق قطاع التعليم في مقاطعة جيا لاي إنجازات بارزة. ففي مرحلة ما قبل المدرسة، أكمل جميع الأطفال في سن الخامسة البرنامج، وأصبحوا مستعدين تمامًا لدخول الصف الأول.

تواصل المدارس الابتدائية توسيع نطاق نظام التدريس بنظام الفترتين يوميًا، حيث تُنظّم 174 مدرسة من أصل 407 مدارس 9-10 حصص أسبوعيًا، بنسبة 42.75%؛ ويبلغ عدد المدارس التي تُدرّس 7-10 حصص (بما في ذلك بعض الفصول التي تُدرّس 9-10 حصص) 233 مدرسة من أصل 407 مدارس، بنسبة 57.25%. أما في المرحلتين الإعدادية والثانوية، فيتم تدريب جميع المعلمين على أساليب التدريس المبتكرة، وتُطبّق جميع المدارس التدريس وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018، مع التركيز على تطوير قدرات الطلاب ومهاراتهم وأساليب التعلم الذاتي.

حققت المسابقات نتائج باهرة: فاز طلاب جيا لاي بـ 101 جائزة في المسابقة الوطنية للطلاب المتفوقين؛ كما فاز طلاب من جميع أنحاء المقاطعة بأربع جوائز أخرى في المسابقة الوطنية للعلوم والتكنولوجيا، وجائزة ثالثة في مسابقة الشركات الناشئة الطلابية؛ وتأهل نجوين كوك نهات مينه بتفوق إلى نهائيات "الطريق إلى أولمبيا 2024" وفاز بالجائزة الثالثة. والجدير بالذكر أن لي كيين ثانه (مدرسة لي كوي دون الثانوية للموهوبين) فاز بالميدالية الذهبية في الأولمبياد الدولي للمعلوماتية 2025.

وفي امتحان التخرج من المدرسة الثانوية لعام 2025، كان لدى المقاطعة بأكملها 35213 مرشحًا يتقدمون للامتحان وفقًا لبرنامج التعليم العام لعام 2018، مع معدل نجاح التخرج بنسبة 99.32٪.

في مجال التعليم المهني، من عام ٢٠٢٤ إلى يوليو ٢٠٢٥، ستستقبل المقاطعة ٥٥,٨٥٨ طالبًا جديدًا. من بينهم، سيتخرج أكثر من ٣٩,٨٠٠ طالب، مما سيساهم في زيادة معدل العمالة المدربة بأكثر من ٢٪ سنويًا، متجاوزًا الهدف المحدد في قرار مجلس الشعب الإقليمي. والجدير بالذكر أن أكثر من ٨٠٪ من العمال الريفيين بعد التدريب يحصلون على وظائف جديدة أو دخل أعلى.

وتظهر النتائج المذكورة أعلاه أن الصورة التعليمية في جيا لاي ليست مستقرة من حيث الجودة الشاملة فحسب، بل تضم أيضًا العديد من الطلاب المتميزين، مما يؤكد قدرتها على الذهاب بعيدًا في فترة الابتكار.

المصدر: https://giaoducthoidai.vn/kien-tao-nen-giao-duc-toan-dien-post745682.html