معظم أفكار المشاريع الناشئة التي يطرحها الطلاب ليست إبداعية ولا تجذب موارد الاستثمار.

إن أفكار المشاريع الناشئة الحالية من الجامعات هي في معظمها أفكار متكررة، وليست إبداعية للغاية، وغير مرتبطة باحتياجات المجتمع، وبالتالي فإن المشاريع لا تجتذب موارد الاستثمار.

نائب وزير التعليم والتدريب نجوين ثي كيم تشي يتحدث في ورشة العمل في صباح يوم 20 ديسمبر - الصورة: تران هوينه

في صباح يوم 20 ديسمبر، استقطبت الورشة العلمية "تعزيز الابتكار وريادة الأعمال بين الطلاب: الوضع الحالي والحلول" التي نظمها المجلس الوطني للتعليم وتنمية الموارد البشرية، ما يقرب من 100 خبير وعلماء.

لا تزال روح المبادرة والابتكار بين الطلاب موضع استخفاف.

في كلمتها خلال الورشة، قالت السيدة نجوين ثي كيم تشي، نائبة وزير التعليم والتدريب، إن الابتكار وريادة الأعمال بين الطلاب مهمة بالغة الأهمية، وهي مهمة الطلاب والجامعات. ومع ذلك، تواجه المدارس في الوقت الحالي العديد من المشاكل والفرص والتحديات الناجمة عن هذه المهام.

منذ عام 2017، وافق رئيس الوزراء على مشروع لدعم الطلاب في بدء الأعمال التجارية حتى عام 2025. وفي هذا العام، ستقوم الوزارة بتلخيص وتقييم تنفيذ المشروع على مدى خمس سنوات للدخول في مرحلة تطوير جديدة.

الأمر الأكثر أهمية هو التغيير في الوعي والتفكير فيما يتعلق بممارسات التدريس والتعلم في الجامعات والطلاب.

"عندما يتعلق الأمر بريادة الأعمال وتحفيز الابتكار لدى الطلاب، فإننا غالبًا ما نأخذ الأمر باستخفاف، ونتجاهله، ولا نضعه في المكان المناسب، ونعتبره فقط معرفة أولية.

بدون أساس متين، لا يمكن للشركات الناشئة والمنتجات المبتكرة أن تتطور.

وأكدت السيدة تشي "إذا لم تنبع منتجاتنا من المعرفة وأساس العلم فإنها ستكون مؤقتة وبالتأكيد لن تصل إلى مستوى المنتجات الحديثة".

المؤتمر العلمي "تعزيز الابتكار وتحفيز ريادة الأعمال بين الطلاب: الوضع الحالي والحلول" يقام في مدينة هوشي منه - تصوير: تران هوينه

58% من الجامعات تتضمن ريادة الأعمال كمادة دراسية

وفقًا للسيد نجوين شوان آن فيت - نائب مدير إدارة التعليم السياسي وشؤون الطلاب (وزارة التعليم والتدريب)، فقد كلفت الوزارة 3 جامعات بمهمة قيادة بناء نظام بيئي للابتكار والشركات الناشئة.

هناك 212 جامعة و6 كليات تضم طلابًا يشاركون في مشاريع ناشئة. وتبلغ نسبة الجامعات التي تُدرّس محتوى المشاريع الناشئة كمادة إلزامية أو اختيارية، بحد أدنى ساعتين دراسيتين لكل مادة، 58%.

من عام ٢٠٢٠ إلى عام ٢٠٢٣، سيبلغ عدد مشاريع الشركات الناشئة الطلابية حوالي ٣٣,٨٠٨ مشاريع، بمعدل ٥,٦٣٥ مشروعًا سنويًا. ومنذ عام ٢٠٢٠ وحتى الآن، احتضنت الجامعات حوالي ٣٠٠ شركة ناشئة.

بلغ عدد الشركات الناشئة التي جمعت رأس مال من المستثمرين 12 شركة، وكان أكبر رأس مال 1 مليار دونج/مشروع.

من عام 2022 إلى عام 2023، دعمت وزارة التعليم والتدريب 7 مؤسسات للتعليم العالي ونقلت 10 مشاريع تجارية لخلق تأثيرات اجتماعية على المحليات بميزانية إجمالية قدرها 6.13 مليار دونج من برنامج الوزارة الوطني المستهدف للحد من الفقر للفترة 2021 - 2025.

لدى وزارة التعليم والتدريب حاليًا مشروع لدعم مشاريع الطلاب الناشئة بعد المهرجان الوطني للشركات الناشئة، برأس مال إجمالي قدره 5.9 مليار دونج لمدة ثلاث سنوات (2023-2025)، حيث يحتضن المشروع 10 مشاريع سنويًا لدعمها لتصبح شركات ناشئة ذات تأثير اجتماعي. يُدعم كل مشروع برأس مال تأسيسي يبلغ حوالي 80 مليون دونج لإكمال نماذج المنتجات قبل طرحها في السوق.

هناك 15 مؤسسة للتعليم العالي أنشأت صناديق دعم الشركات الناشئة، وعادة ما تكون صناديق BK - التابعة لجامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا برأس مال يبلغ حوالي 30 مليار دونج.

قال الأستاذ المشارك الدكتور هوينه كويت ثانغ - مدير جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا: "لا تستطيع الجامعات تدريب الشركات الناشئة" - الصورة: تران هوينه

لم يتم ربط محتوى التدريب الخاص بالشركات الناشئة بالممارسة بعد.

أكدت وزارة التربية والتعليم والتدريب أن عمل دعم المشاريع الناشئة المبتكرة في الجامعات حقق نتائج معينة لكنه لا يزال يعاني من العديد من القيود.

على وجه الخصوص، لا تزال مراكز دعم الشركات الناشئة في الجامعات ضعيفة، وتفتقر إلى التوجيه والآليات والموارد. ولا تُخصص أموال الاستثمار لأنشطة الشركات الناشئة في المدارس بانتظام، مما يُصعّب عملية البناء والتخطيط.

وقال السيد فيت "إن العديد من منتجات الشركات الناشئة الطلابية تواجه صعوبة في الوصول إلى السوق الحقيقي بسبب الافتقار إلى المهارات في أبحاث السوق وتحليل الطلب وتسويق المنتجات".

إن أفكار المشاريع الناشئة الحالية هي في معظمها متكررة، وليست إبداعية للغاية، وغير مرتبطة باحتياجات الناس والمجتمع، مما يؤدي إلى عدم جذب الأفكار والمشاريع لموارد الاستثمار من الصناديق.

وفيما يتعلق بالسبب، قال السيد فيت إن محتوى التدريب المقدم للطلاب حول الشركات الناشئة لا يزال محدودًا للغاية، وغير عميق بما فيه الكفاية، وغير مرتبط بالواقع، ولا يحتوي على ظروف ممارسة، مما يؤدي إلى انخفاض محتوى العلوم والتكنولوجيا.

ولم تقم المدارس الحالية بعد بتحديد وتوجيه الأنشطة الناشئة المرتبطة برسالة ورؤية الجامعة.

قال الأستاذ المشارك الدكتور هوينه كويت ثانغ، مدير جامعة هانوي للعلوم والتكنولوجيا: "لا تستطيع الجامعات تدريب الشركات الناشئة. إذا ظننتم أن تأسيس الشركات الناشئة أمر سهل، فستفشل هذه الحركة فورًا. يجب على الجامعات ومراكز دعم الشركات الناشئة التعاون بشكل وثيق. يجب على المدارس التقنية التنسيق مع كليات الاقتصاد والعلوم الاجتماعية لبدء مشروع تجاري ناجح".

المصدر: https://tuoitre.vn/hau-het-y-tuong-khoi-nghiep-sinh-vien-chua-sang-tao-khong-thu-hut-nguon-luc-dau-tu-20241220113312888.htm