توفير الكتب للطلاب من الأقليات العرقية

يُعدّ تحسين إتقان اللغة الفيتنامية للطلاب، وخاصةً طلاب المدارس الابتدائية في مناطق الأقليات العرقية، مفتاحًا لمساعدتهم على إتقان المواد الدراسية الأخرى. لذلك، طُبّقت العديد من نماذج التدريس والتعلم العملية لمساعدة الطلاب على زيادة اهتمامهم بتعلم اللغة الفيتنامية. في نهاية الأسبوع الماضي، نُظّمت فعالية قيّمة وممتعة بالتعاون مع مدرسة دونغ جيانغ الابتدائية والثانوية (هام ثوان باك) في ساحة المدرسة، وهي "مهرجان الكتاب ويوم ثقافة القراءة".

يختار الطلاب الكتب في المكتبة المتنقلة.

لم يبدأ البرنامج إلا في السابعة صباحًا، لكن أكثر من 400 طالب من هذه المدرسة التي تنتمي إلى أقلية عرقية حضروا مبكرًا جدًا انتظارًا لبدء المهرجان. تتبعتهم جميع الأنظار، ثم أحاطت بهم عندما توقفت سيارة المكتبة الإقليمية المتنقلة أمام الساحة.

الأطفال منغمسون في قراءة الكتب.

يبدو أن السيد نجوين مينه دات، مدير مدرسة دونغ جيانغ الابتدائية والثانوية، قد تفهّم حماس الطلاب، حيث قال: "يبلغ عدد طلاب المدرسة 610 طلاب، منهم أكثر من 80% من الأقليات العرقية. منهم 400 طالب في المرحلة الابتدائية و210 طلاب في المرحلة الثانوية. لا تزال حياتهم الأسرية صعبة، لذا فإن شراء الكتب والقصص للقراءة أمر نادر جدًا. على الرغم من أن المدرسة أنشأت نموذج "المكتبة الخضراء" لتسهيل وصول الطلاب إلى الكتب، إلا أن عدد الكتب لا يزال محدودًا. لذلك، فإن توفير خزائن كتب إضافية تضم ما يقرب من 1000 نسخة ضمن "مهرجان الكتاب وثقافة القراءة" في عام 2024 سيساعد المعلمين والطلاب على الحصول على المزيد من مواد القراءة. وعلى وجه الخصوص، فإن أنشطة رحلة المكتبة المتنقلة لا تقتصر على توفير الكتب والقصص من جميع الأنواع، بل تساعد الأطفال أيضًا على الوصول إلى المعرفة بأشكال عديدة، مثل الوصول إلى الإنترنت ومشاهدة التلفزيون والاستماع إليه وممارسة مهارات الدراسة الذاتية والقراءة والعمل في مجموعات وممارسة الألعاب وإجراء اختبارات الذكاء العاطفي من خلال أفلام عن رجال الإطفاء وما إلى ذلك لتحسين معارفهم وتعزيز لغتهم الفيتنامية.

تساعد المكتبة المتنقلة الأطفال على الوصول إلى المعرفة بأشكال عديدة.

قالت ك ثي تشاو - الصف الثامن، وهي تحمل كتابًا للمراهقين في يدها بحماس: في المنزل ليس لدي كتب أو قصص لأقرأها، لذلك بفضل الأنشطة في المدرسة، أستطيع قراءة العديد من الكتب الجيدة.

تقوم السيدة لونج ثي فييت آنه بتوجيه الطلاب في قراءة الكتب.

قالت السيدة لونغ ثي فيت آنه - معلمة الصف الخامس ب، والتي لديها 24 عامًا من الخبرة في التدريس في مدارس الأقليات العرقية والمناطق الجبلية: إن معظم أولياء أمور الأطفال مشغولون بالأنشطة الاقتصادية ولا يولون اهتمامًا كبيرًا لتعليم أطفالهم. إذا أتيحت لهم الفرصة للذهاب إلى مركز المنطقة أو مدينة فان ثيت، فإنهم يشترون الألعاب والطعام فقط دون اصطحاب أطفالهم إلى المكتبة. في حين أن لغة التواصل اليومية للأطفال هي اللغات العرقية، من أجل تحسين لغتهم الفيتنامية ومعرفتهم، يشجع المعلمون في المدرسة الطلاب دائمًا على القراءة لبعضهم البعض، والقراءة خلال الفصل الأول، وإيجاد مواد تكميلية لكل مادة لتوسيع معارفهم وتطبيق ما تعلموه في الحياة الواقعية. بالإضافة إلى ذلك، يُطلب منهم المشاركة في الفصل والتفاعل مع المعلمين لتحسين جودة الفصل، مما يساهم في تحسين ثقافة القراءة لدى الطلاب والمعلمين.

رؤساء الأقسام والمعلمون يقرؤون الكتب مع الطلاب

إن صورة قادة الأقسام والمعلمين وهم يقرؤون الكتب مع الطلاب في مهرجان ثقافة القراءة بمدرسة دونغ جيانغ الابتدائية والثانوية وثيقة وعميقة الدلالة. وصرح السيد نجوين لي ثانه، نائب مدير إدارة المعلومات والاتصالات، قائلاً: "في السنوات القادمة، سيستمر إعطاء الأولوية للمهرجان لتنظيمه على مستوى القاعدة الشعبية، في المناطق الصعبة، للمساهمة في نشر المعرفة، وترسيخ قيم مستدامة لتنمية حركة القراءة في المجتمع".

مصدر: https://baobinhthuan.com.vn/dua-sach-den-voi-hoc-sinh-vung-dan-toc-thieu-so-118161.html