"نتيجة المعيار "تلامس السقف"، ماذا يقول مدير جامعة هانوي الوطنية للتعليم؟

وقال الأستاذ المشارك الدكتور نجوين دوك سون، مدير جامعة هانوي الوطنية للتعليم، إن النتيجة العالية للمعيار كانت بسبب العدد الكبير من المرشحين المسجلين في حين كانت حصة التسجيل محدودة.

الأستاذ المشارك، الدكتور نجوين دوك سون، رئيس جامعة هانوي الوطنية للتعليم. (الصورة: PV/Vietnam+)

على هامش مؤتمر تلخيص العام الدراسي 2023-2024، صرّح الأستاذ المشارك، الدكتور نجوين دوك سون، مدير جامعة هانوي الوطنية للتعليم، للصحافة بأن الدرجات المعيارية للجامعة "مرتفعة للغاية". هذا العام، تضم الجامعة تخصصين رئيسيين بدرجات معيارية تصل إلى 29.3 نقطة في ثلاثة مواد.

العديد من الحوافز، وصناعة التعليم "ساخنة" بشكل متزايد

- عزيزي الأستاذ المشارك، كيف تقوم بتقييم درجة القبول بناءً على درجات امتحان التخرج من المدرسة الثانوية للمدارس التربوية بشكل عام وجامعة هانوي الوطنية للتعليم بشكل خاص هذا العام؟

الأستاذ المشارك، الدكتور نجوين دوك سون: حتى الآن، أعلنت جميع الجامعات تقريبًا عن نتائج قبولها. بشكل عام، ارتفعت نتائج القبول في معاهد تدريب المعلمين هذا العام، وليس فقط في جامعة هانوي الوطنية للتعليم.

هناك أسباب عديدة لزيادة الدرجات المرجعية. يتضح أن سياسات الحزب والدولة، وخاصةً سياسات الرسوم الدراسية وبدلات المعيشة، قد جذبت أعدادًا متزايدة من الطلاب إلى قطاع التعليم. ووفقًا لإحصاءات وزارة التعليم والتدريب ، شهد عدد المرشحين المتقدمين لقطاع التعليم هذا العام ارتفاعًا هائلًا. فالحصة المخصصة للعدد الكبير من المتقدمين محدودة، لذا فإن أفضل المرشحين فقط هم من يحصلون على نقاط كافية للنجاح. أعتقد أن هذه علامة إيجابية.

الفرق الآخر هو أن عدد المتقدمين للقبول المباشر مرتفع للغاية. هذا العام، تقدم حوالي 300 طالب متفوق على المستوى الوطني للجامعة للالتحاق بمختلف التخصصات، مما يزيد من حدة المنافسة.

- في بعض المجالات، الطلاب الذين يحصلون على 29 نقطة ومع ذلك يفشلون، هل تعتقد أن هذا أمر طبيعي أم غير طبيعي؟

الأستاذ المشارك، الدكتور نجوين دوك سون: إذا قارنّا نتائج هذا العام بالأعوام السابقة، يبدو أن المعيار مرتفع جدًا، ولكن إذا نظرنا إليه من منظور القبول الجامعي، أي استقطاب الكفاءات الكافية والاختيار من أعلى إلى أسفل، فإذا كان هناك العديد من المتقدمين الذين استوفوا الحصة المطلوبة، فإن من هم في أسفل القائمة سيفقدون فرصتهم بالطبع. هذه هي قاعدة الاختيار.

طلاب في حصة دراسية بمدرسة تران فو الثانوية (دوك ثو، ها تينه ). (صورة: هوو كويت/وكالة الأنباء الفيتنامية)

- لكن أولياء الأمور قلقون من أن يؤثر هذا على نفسية الطلاب، يا سيدي؟

الأستاذ المشارك، الدكتور نجوين دوك سون: من وجهة نظر أولياء الأمور، هذا القلق مفهوم. مع ذلك، يمكن للطلاب التسجيل لرغبات متعددة، فإذا حصلوا على درجات عالية ولم يُقبلوا في هذا التخصص، يُمكن قبولهم في تخصص آخر.

أعتقد أن هذا أمر طبيعي في الحياة وعلينا أن نتعلم قبول حقيقة أننا جيدون ولكن هناك الكثير من الأشخاص حولنا أفضل منهم.

المشكلة الصعبة المتمثلة في القبول المبكر

- حسب رأيك، هل يتوجب على الطلاب ابتداءً من عام 2025 فصاعدًا الانتظار حتى امتحان التخرج من المدرسة الثانوية للنظر في قبولهم أم يجب عليهم إجراء امتحان منفصل أو النظر في قبولهم المبكر؟

الأستاذ المشارك، الدكتور نجوين دوك سون: في سياق العام المقبل، نصيحتنا هي أن على المرشحين الانتباه عن كثب إلى تعديلات السياسات في المدارس ووزارة التعليم والتدريب.

في المؤتمر الأخير لمراجعة التعليم الجامعي، قدمت وزارة التعليم والتدريب بعض التوجيهات بشأن القبول العام المقبل. على سبيل المثال، ستتضمن القبولات المبكرة توجيهات وتغييرات معينة. وسيتعين على الجامعات، بما فيها جامعة هانوي الوطنية للتعليم، مواءمة التحديات وإجراءات القبول العام المقبل. لذلك، لا يمكنني الجزم بالطرق التي ستكون متاحة العام المقبل.

مع ذلك، فإن المبدأ الأساسي هو الحفاظ على الاستقرار، وبالتالي فإن القبول بناءً على درجات امتحانات الثانوية العامة أمرٌ مؤكد. حتى الآن، لا تزال الجامعات تعتمد على هذه الطريقة بنسبة كبيرة نسبيًا.

لذلك، أعتقد أن النصيحة لطلاب الصف الثاني عشر هي مراقبة اتجاهات القبول في المدارس عن كثب.

- فيما يتعلق بالقبول المبكر، أفادت وزارة التعليم والتدريب بأنه قد تكون هناك لوائح لتسوية هذه المسألة، لأن القبول المبكر يُسبب إهمالًا للطلاب في نهاية العام الدراسي. ما رأيكم في هذه المسألة؟

الأستاذ المشارك، الدكتور نجوين دوك سون: لمسألة الاختبارات المبكرة جوانب عديدة. الجانب الأول يتعلق باستقلالية الجامعات. من البديهي أن الجامعات تتمتع باستقلالية معينة في عملية القبول، وأعتقد أنه يجب احترامها إلى حد ما.

مع ذلك، في الواقع، هناك آراء، وخاصةً من المدارس الثانوية، مفادها أن الموافقة المبكرة، مثلاً بالاعتماد فقط على درجات خمسة فصول دراسية من كشوف الدرجات، تؤدي إلى عدم تركيز الطلاب على الدراسة لإكمال برنامج المرحلة الثانوية. هذه هي المشكلة التي نحاول إيجاد حل لها.

برأيي، لا بد من وجود آلية منسجمة للتعامل مع هذا الأمر. لا يزال بإمكان الجامعات استخدام أساليب قبول مختلفة لضمان قبولها، ولكن في الوقت نفسه، يجب عليها ضمان ألا تتعارض القبولات الجامعية مع التعليم العام.

المبدأ الأساسي هو أن شروط القبول في التعليم العالي تهدف إلى تحسين جودة التعليم العام. وبالتالي، إذا لم يُسهم القبول في التعليم العالي في تحسين جودة التعليم العام، فهو غير مقبول. وهنا تكمن المشكلة.

بالطبع، هذه مشكلةٌ بالغة الصعوبة، وتشترك فيها أطرافٌ عديدة. لذا، أعتقد أن على الخبراء أن يجتمعوا ويبحثوا عن حلٍّ لها.

المصدر: https://www.vietnamplus.vn/diem-chuan-cao-cham-noc-hieu-truong-truong-dh-su-pham-ha-noi-noi-gi-post971358.vnp