موضوع الأدب يثير أسئلة عملية للشباب

يتبع اختبار الأدب الرسمي لهذا العام هيكل الاختبار المرجعي الذي أعلنته وزارة التعليم والتدريب . ووفقًا للدكتورة ترينه ثو تويت، مُعلمة الأدب في نظام HOCMAI التعليمي، الجزء الأول، يتضمن فهم المقروء (3 نقاط) أربعة أسئلة مُصنفة حسب المستويات المعرفية. يتوقف السؤالان الأول والثاني عند مستوى إدراك تفصيل موجود مُسبقًا في محتوى النص، وهو نوع الأسئلة الذي يُساعد الطلاب على تحقيق أعلى الدرجات بسهولة.

السؤال الثالث هو سؤال يتطلب من الطلاب تطبيق معرفتهم باللغة الفيتنامية والأدب والفن والحياة لتفسير القيمة التعبيرية والعاطفية للمقارنة بين جريان النهر وتاريخ الإبداع الفني في المقتطف. بفهمٍ مُعين للطبيعة والحياة والأدب...، يُمكن للمرشحين تحليل استمرارية جريان النهر وتاريخ الإبداع الفني وتطورهما بشكل كامل، وتوضيحهما عندما تُواصل أقسام النهر التالية جريانها وطميها ولون مياهها من أقسام النهر السابقة، وتصل إلى شواطئ لم تكن أقسام النهر السابقة تطمح إليها، أو حتى لم تخطر ببالها قط. هذا سؤال يتطلب تفكيرًا عميقًا وخبرة.

السؤال الرابع سؤال تطبيقي رفيع المستوى، يتطلب من المرشحين استخلاص درسٍ حول أسلوب حياتهم من تأملات الكاتب في المقتطف: " إذا فصلنا كل قطرة ماء عن وحدة المحيط، فلن نرى سوى قطرات صغيرة وحيدة تختفي تدريجيًا ". لن يجد المرشحون صعوبة في استخلاص دروسٍ وعبرٍ من أسلوب حياتهم، وهو درسٌ حول الوجود الهادف عند ربط الأفراد بالمجتمع.

هذا سؤال يُصنف الطلاب بشكل جيد نسبيًا عندما يعتمد اتجاه الإجابة والتفكير بشكل كبير على تفكير الطلاب المستقل وضبطهم للنفس. بشكل عام، أسئلة فهم المقروء مناسبة للطلاب، حيث تضمن مستويات معرفية مناسبة وتحمل معنى عمليًا - علّقت الدكتورة ترينه ثو تويت.

الجزء الثاني - الكتابة (7.0 نقاط) يحتفظ بالهيكل المألوف، بما في ذلك جزأين: كتابة فقرة جدلية اجتماعية (2.0 نقطة) ومقال جدلي أدبي (5.0 نقاط).

السؤال 1 (2.0 نقطة): يوفر الأمر متطلبات محددة كاملة ودقيقة للمرشحين لكتابة فقرة تبلغ حوالي 200 كلمة حول جانب من جوانب المشكلة المأخوذة من مقتطف من قسم فهم القراءة.

إن متطلب كتابة مقال حجاجي اجتماعي يمكن أن يخلق إلى حد ما مفاجأة وإثارة للمرشحين عند إجراء الاختبار، عندما يُطلب منهم مناقشة " معنى احترام الفردية " - لقد تم التأكيد منذ فترة طويلة على قضية احترام الاختلافات واحترام الفردية والتفكير المستقل في المحاضرات أو مواضيع المناقشة، ولكن في الواقع، لا يزال هذا الأمر محبطًا لكثير من الناس في الحياة اليومية.

يمكننا أن نرى أن هذا ليس سؤالاً جديداً بل هو سؤال عملي للغاية، ويخلق الإثارة لدى الطلاب الذين يستعدون لدخول عتبة جديدة، حيث يجب عليهم إظهار قدراتهم الشخصية وشخصيتهم، والتعبير عن شخصيتهم في رحلة النجاح.

السؤال 2 (5.0 نقاط): مع نموذج الأسئلة الحجاجية الأدبية الذي لم يتغير تمامًا عن امتحان عام 2017 حتى الآن من حيث النوع وحجم المواد الحجاجية ومتطلبات الحجاج وما إلى ذلك، يمكن للمرشحين تعلم الكثير من الامتحانات السابقة، لذلك فهو ليس مفاجئًا ومألوفًا جدًا للمرشحين.

يمكن للمرشحين تحليل مزيج مشاعر وأفكار نجوين خوا دييم في القصيدة، مع إدراك محتواها وقيمها الفنية، أو تقسيمها إلى حجتين متماسكتين حسب ما يقتضيه الموضوع. إن معرفة ومهارات التحليل والإدراك والتقييم في المقال الأدبي ليست صعبة على الطلاب، بعد رحلة طويلة من الدراسة والمراجعة والممارسة.

بشكل عام، ووفقًا للمعلمين، يضمن امتحان الأدب المتطلبات الصحيحة فيما يتعلق بالمحتوى وشكل امتحان التخرج من المدرسة الثانوية.

"بدءًا من العام المقبل، واتباعًا لأساليب التعلم والاختبار لبرنامج التعليم لعام 2018، وبمواد أخرى غير الكتب المدرسية، نأمل أن يجلب امتحان الأدب في امتحان تخرج المدرسة الثانوية لعام 2025 الكثير من الإثارة والتحديات والفرص للمرشحين الذين يحبون الأدب، ويتوقون إلى التعلم والاستكشاف، ولديهم تفكير مستقل، ولا يحبون اتباع المسار المطروق"، كما أعربت الدكتورة ترينه ثو تويت.

المصدر: https://nhandan.vn/de-ngu-van-dua-ra-cau-hoi-thiet-thuc-voi-gioi-tre-post816360.html